2004年，我和剛參加工作的老師一樣，充滿激情，向往遠(yuǎn)方，一副典型的文藝青年的樣子，常把語(yǔ)文課上得不像正常的語(yǔ)文課。為此，我被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)，被老教師提醒過(guò)，但那時(shí)就是聽(tīng)不進(jìn)去。
十年前，五月，我有幸參加了在淮陰中學(xué)舉辦的“趙愷詩(shī)歌朗誦會(huì)”。朗誦會(huì)級(jí)別很高，當(dāng)時(shí)省內(nèi)很多文藝名家和市委書(shū)記、市長(zhǎng)都出席了朗誦會(huì)，可以說(shuō)是淮安歷史上唯一一次為當(dāng)代詩(shī)人舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì)。張九妹朗誦的《我愛(ài)》，飽含深情，蕩氣回腸；申申朗誦的《第五十七個(gè)黎明》堅(jiān)韌大氣、巍然毅然，戈弋朗誦的《周恩來(lái)》，字正腔圓，激情似火；市委宣傳部劉希平部長(zhǎng)即興背誦的《母親》，真摯厚重，情理兼?zhèn)?，更是把朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)推向高潮。這場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，給我以極為強(qiáng)烈深刻的沖擊，讓我覺(jué)得詩(shī)歌的感染力真是太強(qiáng)大了，置身這樣的詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，絕對(duì)是一種精神享受。
回到學(xué)校以后，我和學(xué)生商量，能不能舉行一場(chǎng)鄉(xiāng)村版的“趙愷詩(shī)歌朗誦會(huì)”？出乎我的意料，我的想法得到了全體同學(xué)的贊成。
想要辦好趙愷詩(shī)歌朗誦會(huì)，必須要先熟悉詩(shī)人，為此我花了一節(jié)課的時(shí)間，介紹了詩(shī)人趙愷和他的詩(shī)歌成就。我們選了《我愛(ài)》、《第五十七個(gè)黎明》、《如果》、《開(kāi)國(guó)大典》這四首詩(shī)歌作為朗誦會(huì)的作品，學(xué)生們一字一字把這四首詩(shī)抄在本子上，先是熟讀，后是背誦。
前期工作準(zhǔn)備妥當(dāng)，只欠東風(fēng)。我們選擇了周四的作文課，一個(gè)春意融融的下午，我把學(xué)生帶到學(xué)校院墻西邊的一片梨園里，朗誦會(huì)如期舉行。數(shù)十棵排列整齊的梨樹(shù)，虬枝盤旋，一看就有歷史的厚重感，雪白的梨花肆意綻放，仿佛人間仙境。更有趣味的是水邊倒垂的楊柳枝條早已被調(diào)皮的學(xué)生折去，編織成花樣迭出的帽子戴在頭上。朗誦會(huì)即將開(kāi)始。
擺好凳子，就是舞臺(tái)，卷起書(shū)本，當(dāng)作話筒。主持人、朗誦者，一一到位，班長(zhǎng)大聲吆喝一聲，主持人已隆重登場(chǎng)。語(yǔ)文課代表田甜的主持風(fēng)格，有板有眼，一句不亂?！段覑?ài)》的朗誦者趙小磊和劉文靜，煞有介事，煽情十足，贏得了陣陣掌聲、笑聲。束鵬和倪素錢朗誦的《第五十七個(gè)黎明》，因?yàn)橹虚g常忘詞，被大家善意地趕下臺(tái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)，至今還被很多同學(xué)多次提到。臨危受命的是姚大偉和朱婷同學(xué)，果然不負(fù)眾望，兩人配合默契，朗誦鏗鏘有力……我還記得，當(dāng)時(shí)為了活躍氣氛，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起深情朗讀了趙愷的《周恩來(lái)》選段，我讀一句，大家重復(fù)一句，個(gè)個(gè)搖頭晃腦，聲嘶力竭，沉醉又清醒，仿佛在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間穿越，聲音響徹整個(gè)梨園，還引來(lái)了周圍農(nóng)夫駐足觀看。
就在朗誦會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，束立傳同學(xué)把從家里帶來(lái)的一盆煮熟的咸鴨蛋，每人分了一個(gè)，大家都高興地跳了起來(lái)。我幽默地對(duì)大家說(shuō)，今天是一個(gè)精神和物質(zhì)雙豐收的日子，大家一定要記住這個(gè)春天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
十年以后，我在一個(gè)周末的晚上寫下這篇文字的時(shí)候，內(nèi)心充滿了感動(dòng)，那些曾經(jīng)一張張熟悉又模糊的面孔，飄過(guò)我的心田，我竟然淚濕眼眶。那一段的美好時(shí)光、那些充滿激情的青春歲月，令我如此懷念！如今，應(yīng)試的腳步讓我們跟心靈的自由漸行漸遠(yuǎn)，但我將在守護(hù)詩(shī)意、追求自由的路上跋涉前行……
（此文發(fā)表 2013年4月12日 《淮安日?qǐng)?bào)》“洪澤湖”副刊）
致唐偉
淮陰 趙愷
拼板櫈當(dāng)舞臺(tái)，卷課本當(dāng)話筒，以禾苗作背景，以秧歌作伴奏：在二十一世紀(jì)的中國(guó)，中國(guó)之一隅的蘇北，蘇北之一隅的淮陰，淮陰之一隅的蔣集，一所叫做蔣集中學(xué)的鄉(xiāng)村中學(xué)，鄉(xiāng)村中學(xué)的一個(gè)班級(jí)，在田野之一側(cè)舉辦了一次“趙愷詩(shī)歌朗誦會(huì)”！振聾發(fā)聵，石破天驚。撫今追夕，感慨無(wú)限。“趙愷詩(shī)歌朗誦會(huì)”不重要，“詩(shī)歌朗誦會(huì)”重要。詩(shī)歌是人類的良心。中國(guó)是詩(shī)國(guó)。詩(shī)在良知在，詩(shī)亡良知亡。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們的孩子是在保衛(wèi)乃至拯救良知。如果屈原、杜甫、李白、蘇東坡們知道當(dāng)會(huì)作何感想？如果聯(lián)合國(guó)科教文組織知道當(dāng)會(huì)作何感想？詩(shī)歌眼里閃著淚光。
唐偉，男，1983年出生，蔣集九年制學(xué)校語(yǔ)文教師。教學(xué)之余，讀書(shū)寫作。近年來(lái)，在《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《南方周末》《教師博覽》《江蘇教育研究》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《江蘇教工》《揚(yáng)子晚報(bào)》《淮安文藝》《淮安日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)表文藝隨筆、教育反思上百篇。是2012年第3期《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》封面人物。創(chuàng)作題材多以鄉(xiāng)村教育生活為主，文風(fēng)質(zhì)樸，追求一種接地氣的寫作。
聯(lián)系客服
