2019年12月5日 星期三 晴
“逗逗同學(xué)，你這作業(yè)寫得什么呀？字跡潦草，格式錯誤，趕緊的給改正過來。”晚上，媽媽檢查逗逗哥哥寫的家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，并當(dāng)即指出讓其更正道。
不料，一心想著玩兒的小家伙非常不樂意的反駁道：“我哪里做錯了？老師明明是這樣子說的，你說的又不對，我憑什么改呀？”
壓根兒就不相信老師會這樣說的媽媽當(dāng)即駁斥道：“我不相信老師在課堂是這樣教你們的，肯定是你上課沒有認(rèn)真聽講?！?/p>
被駁斥得啞口無言小家伙當(dāng)即黔驢技窮的厲聲質(zhì)疑起媽媽道：“你什么都不懂??？”
見孩子學(xué)習(xí)如此不用心的態(tài)度，媽媽當(dāng)即將眼神投向爸爸求援道：“你這孩子怎么回事呀？現(xiàn)在是一點都不聽話了，一天到晚想著玩兒，連錯誤的家庭作業(yè)都不想改了，我是管不了你了，讓你爸過來跟你說吧?！?/p>
早就在一旁觀察了半天的爸爸當(dāng)即挺身而出道：“怎么和媽媽說話的？你說這是哪個老師教的？我們一起去問問她去？”說完，拉著逗逗哥哥就要往門外走去。
知道爸瞬間老實的小家伙當(dāng)即走向桌子，拿起作業(yè)本詢問媽媽道：“媽，哪里要改正過來？”
不想小家伙有坐享其成想法的媽媽佯裝生氣道：“你自己仔細(xì)檢查，找到錯誤之處再來問我?！?/p>
見爸爸媽媽都生氣了，小家伙當(dāng)即悻悻的到書桌前“哦—，好吧！”
