感恩相遇 后稷文苑
父親裴永康，1923年農(nóng)歷9月23日出生于稷山縣西社鎮(zhèn)沙溝村一個(gè)耕讀之家。2006年古歷9月初四駕鶴西歸，享年84歲。
父親一生從教，學(xué)博識(shí)廣，淡泊名利，兩袖清風(fēng)。退居稷師校園，“談笑有鴻儒，往來無白丁”。每日讀書看報(bào)，作文習(xí)字，賜教后生，應(yīng)酬社會(huì)，難得有片刻偷閑。與其對(duì)座，父皆談興盎然，警語連珠。國(guó)風(fēng)民俗、古講今軼、詩(shī)趣文理，無所不容。平淡如水中，自然包容著一種品德、一種穎悟、一種文化、一種精神。
少壯讀書，刻苦自勵(lì)，品學(xué)兼優(yōu)；從教歲月，愛崗敬業(yè)，蜚聲河?xùn)|；賦閑日子，心系社會(huì)，筆耕不輟。為后稷故里編審文史，書寫縣志，應(yīng)縣文聯(lián)、縣老年書協(xié)之邀，會(huì)書會(huì)文，筆耕不輟。撰寫評(píng)論與研究、碑文與墓志銘、鄉(xiāng)梓史話、民俗風(fēng)情、抗日贊歌、游記散文等等。不少文人志士慕名前來，或讓其潤(rùn)筆，或求得一文，或向其討教。書寫沙溝改革奮斗村史，追溯稷師四十年歷史之源，伏案疾書，傾其心血。1999年出版十余萬字作品專集《偷閑集》。集中之文，真誠(chéng)、自然、質(zhì)樸、嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨嫻熟。其中人物鉤沉，古跡探究，民俗描寫等等，更是珍貴的文史資料。
爺爺裴汝霖，乳名裴天佑(1903--1959)稷山縣沙溝村人。高小畢業(yè)，繼而考上保定軍校，因家人阻攔，未能成行?？箲?zhàn)爆發(fā)后，先后被選為村、區(qū)、縣、鄉(xiāng)寧中心區(qū)農(nóng)民救國(guó)會(huì)委員，曾任抗日救國(guó)同盟會(huì)十三縣宣傳、秘書等職，為抗日救亡工作奔走呼號(hào)。期間，以振興中華為己任，毅然在本村堡子內(nèi)創(chuàng)辦成立私立振華兩級(jí)小學(xué)，培養(yǎng)抗戰(zhàn)建國(guó)人才。晉西十二月政變后，學(xué)校又成為黨的地下聯(lián)絡(luò)站。父親裴永康亦在此學(xué)習(xí)，并參加抗日救亡工作，故撰文以記之。
——裴海濤
抗戰(zhàn)期間交口稱贊的“振華學(xué)?！?/strong>
（上）
裴永康
凡是“振華學(xué)校”的學(xué)生，凡是了解“振華學(xué)?！钡娜?，紛紛要求為“振華學(xué)?！弊谋碚闷鋹蹏?guó)思想，艱苦精神和優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。筆者肩負(fù)重托，不揣淺陋，欣然記其梗概。
一、學(xué)校的創(chuàng)建
“七七”事變后，抗日烽火燃遍全國(guó)。1938年初，稷山淪陷，敵占區(qū)的腥風(fēng)血雨，交錯(cuò)區(qū)人民的撤離逃難，使城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村萬馬齊喑，莘莘學(xué)子大都失學(xué)，少數(shù)則受著奴化教育。當(dāng)時(shí)在稷山縣農(nóng)救會(huì)工作，后任鄉(xiāng)寧中心區(qū)農(nóng)救會(huì)秘書的裴汝霖同志，目睹慘狀，感痛兒童少年是國(guó)家的希望，人類的未來，拯救他們，也是抗日救國(guó)，拯救民族危亡的任務(wù)之一；同時(shí)深感抗日救國(guó)、培育人才，學(xué)校教育至關(guān)重要，于是當(dāng)即在他那山村——稷山西社鎮(zhèn)沙溝村堡內(nèi)成立小學(xué)，聘請(qǐng)東莊村王在豐任教，招收附近三十余名學(xué)生。不久，學(xué)生增至六十余名，他又增聘了張家莊王第榮老師。1940年，慕名而來的學(xué)生日漸增多，除附近各村外，還有縣城周圍、新絳、萬泉、鄉(xiāng)寧等地學(xué)生也遠(yuǎn)道而來，學(xué)生急增至百人左右，他又增聘山底村王壬寅老師為校長(zhǎng)。以后又讓學(xué)生李鼎新（新絳官莊人）留校當(dāng)老師。就在此時(shí)，初級(jí)小學(xué)已難滿足要求，汝霖同志同三位王老師又聯(lián)絡(luò)同仁，組成校董會(huì)，集資興學(xué)，沖破頑固勢(shì)力的種種阻撓，成立了“私立振華兩級(jí)小級(jí)”。學(xué)校取名“振華”，是以抗日救國(guó)、振興中華為宗旨。“振華”二字凝聚著創(chuàng)辦者的抗日激情與愛國(guó)思想。它反映了各界人士和廣大人民的愿望，吸引著愛國(guó)青年，鼓舞著大家的斗志。
不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)萬般苦，說來似不費(fèi)精神。其實(shí)創(chuàng)辦“振華”的酸甜苦辣，我們是難以想象的。他們不要政府和人民處半文錢，而為群眾為國(guó)家辦這么件好事，不唯得不到政府的支持，反而遭到一次又一次的阻撓和刁難。他們上了幾次書，跑了許多腿，求了好些情，縣政府就是不答應(yīng)。先說“沒有辦學(xué)組織，不予批?！眲?chuàng)辦者裴汝霖、房東薛雨順和老師王在豐、王第榮、王壬寅等志同道合者便組成校董會(huì)。這時(shí)縣政府又說，“沒有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，不予批?！毙６瓡?huì)就發(fā)起募捐，裴汝霖帶頭捐資一千元，獻(xiàn)好地五畝，薛雨順捐八百元，網(wǎng)壬寅校長(zhǎng)捐五百元，王第榮、王在豐老師各捐三百元，其他社會(huì)賢達(dá)也有不少捐贈(zèng)，這該批準(zhǔn)了吧？可是政府又以沒有合格校長(zhǎng)為借口，不予批。當(dāng)請(qǐng)山西省立第六師范學(xué)校畢業(yè)的王壬寅為校長(zhǎng)時(shí)，刁難者理屈詞窮，始予批準(zhǔn)。創(chuàng)辦者在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中是千方百計(jì)，針鋒相對(duì)，終于取得了勝利。這也說明，正義的事業(yè)是任何力量也阻擋不住的，他總是要破土而出，茁壯成長(zhǎng)。
二、自力更生、艱苦奮斗
抗戰(zhàn)期間，“抗大”作風(fēng)影響極為深遠(yuǎn)?！罢袢A”學(xué)校就以之為榜樣，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的辦學(xué)方針。
學(xué)校的校董、老師、不僅全盡義務(wù)，不取任何報(bào)酬，而且如前所述，人人捐資。不僅捐資，而且捐地捐物。裴、薛校董家中，凡是學(xué)校需用的東西都慨然獻(xiàn)出：需桌凳搬上，需黑板、床鋪、做上，需磚瓦木料、運(yùn)去，需高大樹木，到地里伐去，……三位王老師也經(jīng)常將家中書籍、什物拿到學(xué)校，供大家使用。他們都以校為家。
有了上述的大力支持，但還得靠自己動(dòng)手，勤儉辦學(xué)。因之，課余的勞動(dòng)可說是熱火朝天。學(xué)生全是自帶口糧，免費(fèi)學(xué)習(xí)，燒火做飯柴禾，全由師生星期日上山去扛；食醋全是采集的酸棗釀制而成；蔬菜基本上是生產(chǎn)園地自產(chǎn)，夏秋兩季還采集些山蔥山韭、野果野菜，入冬就吃自腌的酸菜。所以，學(xué)生的伙食只出幾個(gè)鹽錢。嚴(yán)冬取暖，是自己燒木炭；平時(shí)的修房、打墻等活，全是自己動(dòng)手；另外還挖藥材、種地、將收入作為補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)和師生生活之用。至于種地的銑镢鋤頭和砍柴的鐮刀斧頭，以及操場(chǎng)的單杠、欄圈，則由校長(zhǎng)王壬寅倡議，并找來名叫金成的技術(shù)工人，用土法煉鐵而自打自制，校長(zhǎng)和幾位老師帶頭掄錘、拉風(fēng)箱，校內(nèi)爐火通紅，叮叮當(dāng)當(dāng)，從而打造了成批的生產(chǎn)利器，為大鬧生產(chǎn)創(chuàng)造了極為有力的條件。
學(xué)校的生活是緊張的，但卻是井井有條的。學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)生龍活虎，勞動(dòng)全是在星期日或課余。學(xué)校開設(shè)的課程，有國(guó)文、算術(shù)、歷史、地理、自然、衛(wèi)生、唱歌、體育等，基本上采用戰(zhàn)前的課本，就是國(guó)文選講抗日救國(guó)的文章，歷史加授“日本侵華史”。這些課本有的能找一部分，有的只能找個(gè)樣本，缺少的如何辦呢？全由老師刻印。但在當(dāng)時(shí)，一無油印機(jī)，二無蠟紙、油墨，三無紙張。開始只能外出找地方印，后來又通過各種關(guān)系，費(fèi)了許多周折，才從敵占區(qū)買來兩架油印機(jī)和所需的紙張等，這樣一方面解決了本校的問題，一方面還為外?？逃〗滩模梦⒈〉氖杖胙a(bǔ)充學(xué)校經(jīng)費(fèi)。老師們經(jīng)常是忙到深夜，有時(shí)為趕任務(wù)而熬通宵，王第榮老師擅長(zhǎng)刻印，他出力更大。老師們?nèi)娜鉃閷W(xué)生、為學(xué)校的精神，真是感人之至。
在教學(xué)方面，校長(zhǎng)和老師們都是知識(shí)淵博，學(xué)有專長(zhǎng)，尤其能夜以繼日，全力以赴，其備課之精細(xì)，講課之生動(dòng)，自不待言，單就批改作業(yè)來說，情況亦屬罕見。他們是每周一次作文，算術(shù)是天天有課上，作文全是細(xì)批細(xì)改，算術(shù)作業(yè)總是全批全改，尤其高年級(jí)學(xué)生，要求天天寫毛筆字、，天天寫日記（實(shí)際是自我命題的小作文），仿字和日記，老師們也是細(xì)批細(xì)改，天天如此，月月如此，其工作量頗為驚人，工作態(tài)度難能可貴。更值得一提的是，遇到日寇攻山掃蕩時(shí)，他們便把學(xué)生帶到后山石洞，照常堅(jiān)持上課，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)苦心人，因此和其他幾所公辦學(xué)校參加縣上舉行的會(huì)考時(shí)，“振華”取得了獨(dú)占前十名的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；1941年兒童節(jié)，縣上舉行歌詠和體育比賽，“振華”又雙獲第一，奪回大會(huì)僅有的“歌詠救國(guó)”和“體育第一”兩面獎(jiǎng)旗；畢業(yè)生報(bào)考中學(xué)時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，得到當(dāng)時(shí)山西各聯(lián)中的好評(píng)，當(dāng)然也得到廣大家長(zhǎng)和群眾的贊揚(yáng)。都說：“振華不花國(guó)家一文錢，成績(jī)這樣突出，真好！”原來把學(xué)生全送到縣立公辦學(xué)校的三界莊教師陶國(guó)秀對(duì)王壬寅校長(zhǎng)說：“我服氣你們了。今后我的學(xué)生要全送到振華學(xué)校?！?/span>
學(xué)校工作如此繁重，學(xué)校生活如此艱苦，但全校師生都以苦為樂，以苦為榮，成天沉浸在歡騰之中。
沙溝村貌
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