幼兒園家長開放日，家長應(yīng)該看什么
張紅靜
為了增進(jìn)家園互動、家園共育，家長常常被幼兒園邀請參加家長開放日活動。很多家長把這作為一項任務(wù)去參加，卻不知道這是了解孩子在校生活的最佳機(jī)會。那么，家長來到幼兒園后看什么？
首先，觀察孩子進(jìn)校情況。孩子進(jìn)了學(xué)校，是否在校門口跟老師問好，見了小朋友是否主動打招呼。去幼兒園，是不是精神很飽滿。如果孩子見人問好并蹦蹦跳跳進(jìn)校園，說明孩子在幼兒園里的生活非常滿意。同時說明，孩子的性格開朗活潑，家長盡可放心。
其次，看孩子進(jìn)教室后的聽課活動。幼兒園是講故事的天堂。當(dāng)老師講故事或者播放故事的時候，孩子是否聽得專心。孩子坐下來聽課時候，有沒有小動作，諸如吃手，咬領(lǐng)子，扭頭看窗外，或者坐立不安。老師讓孩子們表演故事的時候，孩子是否大膽舉手。如果孩子正襟危坐，不敢言語說明孩子膽怯或者有其他原因。也許是孩子沒有動腦思考，也可能沒有了解故事的全部內(nèi)容。家長回去后要仔細(xì)分析，多了解孩子的情況，培養(yǎng)將來的學(xué)習(xí)能力與專注精神以及語言表達(dá)能力。
再次，看孩子站隊做操等室外活動的表現(xiàn)。根據(jù)孩子的排隊順序，家長大致可以估測孩子在同齡人中的生長發(fā)育情況。你的孩子在前面還是后面，只有比較一下才會清楚。在做操的時候，孩子做得是否整齊一致，跟上韻律。一般來說，做得比較好的孩子有團(tuán)隊意識，在做任何事情的時候都能夠?qū)Ｗ⒌厝プ龊谩?/span>
最重要的一點，還要看看孩子在游戲中的表現(xiàn)。如果孩子與別的孩子總是在一起玩，說明孩子很合群，能夠適應(yīng)群體生活，相反，如果孩子始終跟家長黏在一塊兒，那么孩子的交往能力就存在欠缺。家長旁觀時，及時看小朋友之間出現(xiàn)了矛盾后，孩子是如何面對和解決的。有的孩子事事找老師告狀，或者告給家長，而有的孩子能夠自己獨立去解決，也有的孩子忍氣吞聲，默默忍受。一般來說，家長與教師都讓孩子有事找大人，這是與孩子年齡小有關(guān)。但是，長此以往，孩子變得沒有主見，膽小怕事。作為家長，眼睛所看之處，耳朵所聽之處都應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)、分析、思考和補(bǔ)救。
最后，還要說一點的是看看孩子的喝水與用餐情況。孩子是否勤洗手，講衛(wèi)生。學(xué)校的供水是否及時，水溫是否合適。用餐時候，孩子是否有良好的習(xí)慣，是否挑食等等。這些事情很細(xì)小，但孩子的成長都是由這些細(xì)小的事情組成的，不容忽視。
親愛的家長，也許你一年都很忙碌，但是與孩子親密接觸的這一天，一定好好珍惜。
