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親子閱讀推廣人維尼媽媽
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文 | 宛爸+維尼媽媽
閱讀需8分鐘
前幾天帶維尼參加了他們幼兒園學(xué)哥學(xué)姐的畢業(yè)典禮，換了班級教室，糊涂的我才反應(yīng)過來——維尼也升班了！
翻出去年5月帶她試園時拍的這張照片不禁很感慨，一晃，這個孩子竟然上了一年多幼兒園了！
去年的衣服褲子已經(jīng)穿不進(jìn)去了，小熊維尼的書包背在身上已經(jīng)顯小了……
隔壁大班離園，教室里空空蕩蕩，老師說，開學(xué)馬上就會有新的小朋友入園了。
一想到維尼入園前我的選擇困難、對接幼兒園作息、以及短暫的分離焦慮。
經(jīng)歷過，才更有感觸，所以和宛寧老師談?wù)撘环?，一定要發(fā)一篇關(guān)于寶寶們?nèi)雸@細(xì)節(jié)指南的文章。
8月已經(jīng)過半，不過這篇文媽媽們現(xiàn)在看也來得及！
寶寶為什么要上幼兒園
不知道媽媽們是否思考過這個問題。
可能會感覺有些矯情：送幼兒園，天經(jīng)地義嘛！孩子大了就該上幼兒園了，還能有什么原因？
其實(shí)不然，現(xiàn)在越來越多的媽媽看到了早期教育的重要，寶寶到了一定年齡后，本著這樣的原則入園：
1、寶寶良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
2、寶寶良好性格的形成
3、寶寶情感世界的建立
但我們的身邊也會聽到這樣的聲音，送孩子入園的原因是：“我可管不了他了，送幼兒園讓老師好好管管他”！
其實(shí)這是不正確的。
對孩子的教育不是某一個地點(diǎn)、某一時間、某一個人可以完成的，它是一個比較全面、需要較長時間、很多人一起配合的工作。
比如：孩子到了幼兒園不挑食不剩飯，可回到家里，家長卻隨孩子的意，不想吃就不吃，怎么能形成好習(xí)慣呢？
長時間下來，孩子在家里和幼兒園兩個樣，那就別怪自己抱怨，孩子都變成兩面派了。
因此，媽媽們一定要端正最重要的態(tài)度：不要把幼兒園當(dāng)成代替父母管孩子的工具。
寶寶多大入園最適合？
一般來說，3周歲是入園的最佳年齡。
3歲前的孩子，尤其是嬰兒階段的孩子還不能很好地理解什么是：客體恒常性。
即，孩子還不能很好地理解與看不見的人或事物依舊存在連接。
舉個例子，和1歲左右的寶寶玩躲貓貓，當(dāng)媽媽藏起來寶寶看不到時，會有寶寶驚恐地大哭，以為從此看不到媽媽了。
但是當(dāng)媽媽重新出現(xiàn)的孩子面前，寶寶會破涕為笑。
這也是為什么孩子會出現(xiàn)分離焦慮的原因。
躲貓貓是一個非常好的客體恒常性訓(xùn)練，會讓孩子體會雖然他看不到母親，但是無形中依舊與媽媽存在連接，媽媽并沒有消失。
隨著年齡的增長，一般孩子在3歲時能夠很好地理解并且處理分離焦慮。
另外，三歲的孩子在語言表達(dá)能力、身體運(yùn)動能力、認(rèn)知能力等方面正處于一個快速發(fā)展的階段，他需要一個更豐富、更寬闊的空間；
這個階段的孩子在獨(dú)立生活能力方面也已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)和積累，這更有利于他快速適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和新生活。
當(dāng)然，依然要考慮每個孩子發(fā)展的個體差異，家里是否有人能夠照顧孩子等其他客觀因素，不能一刀切。
媽媽們可以參考以下的入園能力標(biāo)準(zhǔn)：
自理能力：自己會穿脫衣服，知道自己大小便，自己吃飯；
語言能力：能聽懂成人的話，表達(dá)自己的需求；
交往能力：知道和小朋友友好相處，不打、不抓小朋友。
要考慮到孩子的心理需求：2歲以前的孩子更需要家庭的溫暖，爸爸媽媽的呵護(hù)，以及一對一的悉心照顧。此時，家庭是更適合他們的。
如何選擇幼兒園
講真，這是維尼入園前最困擾維尼媽媽的問題！選一家心儀的幼兒園，還是要多看多比較的：
是否有露天操場，孩子是否有足夠的戶外活動時間。
操場上的綠色植物，草地的覆蓋面積、樹的種類，媽媽們可能對這點(diǎn)并沒有在意，在幼兒園的環(huán)境中，能夠更多的接觸自然環(huán)境，都是一種隱性的教育。
大型玩具是否干凈、安全，放置地面是否平坦無坑洞，玩具本身是否有龜裂、破損、松動、是否有尖銳物外露。
教室內(nèi)是否有空調(diào)、教學(xué)用多媒體和玩具角。
是否擁有多功能教室，并且孩子會經(jīng)常性地使用這些教室，例如音樂舞蹈教室、圖書室、科技室等。
觀察樓道、教室的環(huán)境布置，孩子的作品數(shù)量，墻面布置是否跟季節(jié)相一致。
媽媽們最好還是要親身感受一下幼兒園的氛圍，走進(jìn)幼兒園的第一眼的感覺，門衛(wèi)、接待老師給自己的第一印象和感覺。
園長的介紹和園長的治學(xué)理念，這個很重要！看是否與自己的育兒理念相符合。
如果有機(jī)會，進(jìn)入到其中一個班級參觀的時候，從教師的禮儀可以看出幼兒園的園風(fēng)，從孩子們的活動可以看出幼兒園師生間的和諧，從孩子的裝束和衛(wèi)生看幼兒園的生活護(hù)理。
擇園的問題上，我們還需要關(guān)注一個更重要的點(diǎn)：孩子對這家幼兒園的態(tài)度。
我第一次帶維尼看園的時候，維尼對出門迎接的副園長出奇地喜歡，雖然還不認(rèn)識人家，就張開小手主動求抱抱。
看園的過程中，從一樓到三樓一直黏在人家懷里，回到家不停地說喜歡。
有的幼兒園我們家長看著滿意，千好萬好，但是就是不合孩子的口味，想來也是一種辜負(fù)。
幫助寶寶做好入園準(zhǔn)備
敲定幼兒園，接下來就要慢慢地讓孩子的作息和飲食向幼兒園接軌了。
那么，打算9月份讓孩子入園的媽媽們，第一條，是大家此刻眼下現(xiàn)在就要準(zhǔn)備的：
1、技能培養(yǎng)：
寶寶剛剛?cè)雸@，對環(huán)境需要一定的適應(yīng)，技能的薄弱會直接影響孩子的情緒。
生活習(xí)慣：
從現(xiàn)在開始要逐漸做到在家的作息和幼兒園作息保持一直。
例如，早晨七點(diǎn)起床、7：30-8：00吃早餐，中午十二點(diǎn)上床準(zhǔn)備睡覺（這是根據(jù)維尼幼兒園的作息寫的，媽媽們可以根據(jù)自己家寶寶幼兒園的作息進(jìn)行調(diào)整）
自理能力：
會用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，穿圍兜和罩衣，不挑食；
孩子能獨(dú)立脫褲子；
會從水龍頭接水，坐穩(wěn)了或者站在某一處喝水（幼兒園會有喝水線讓孩子站立喝水），盡量不要再給帶甜味的飲料、可樂，以防孩子入園后不喝白開水。
知道洗手之前要挽袖子，洗完手后關(guān)水龍頭；
交往能力：
會說“老師你幫我……”、“我要……”；
有打人現(xiàn)象的寶寶，媽媽一定要在寶寶打人的時候冷靜地握住寶寶的手，問他：寶寶，你想說什么。
以此來暗示孩子：有需求用語言不用肢體。
其他方面：
會跟著目標(biāo)走，在家跟著照看他的人走，不亂走；
會有意識地聽父母提出的要求；
給孩子一些約束，比如吃飯的時候不能玩玩具，吃完飯才能離開飯桌，堅決杜絕邊吃飯邊看手機(jī)或者電視的習(xí)慣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
首先是跟老師溝通，需要帶什么衣物給孩子。
有的幼兒園發(fā)放的被服里是不帶涼席和枕巾的，現(xiàn)在天氣依舊炎熱，有必要給寶寶準(zhǔn)備一個。
有必要給寶寶準(zhǔn)備一個隔尿墊。
維尼入園前，老師要求帶一個小整理箱以便放個人衣物，還有2-3套換洗的衣服褲子、以及室內(nèi)鞋。
在準(zhǔn)備衣物時媽媽們一定要注意：
不要帶背帶褲！
背帶褲固然好看，但是穿脫不便，要考慮幼兒園的老師要照顧二十幾個孩子，如果沒有及時幫孩子脫褲子，就有可能尿褲子。
不要準(zhǔn)備系帶的室內(nèi)鞋！
系帶鞋對孩子是一種潛在危險，一旦松開，孩子非常容易被絆倒。
不要準(zhǔn)備帶有小鉆石、小亮片的衣服。
衣服上盡量不要有小紐扣，如果有，請保證紐扣不會松動掉落。
衣物上任何小的裝飾品都有可能脫落，現(xiàn)實(shí)生活中就有孩子因?yàn)楸强桌镂肓艘挛锷系袈涞男°@石狀裝飾物，被送進(jìn)醫(yī)院。老師和家長都驚出一身冷汗。
女孩子不要準(zhǔn)備公主裙入園。
尤其是帶蓬蓬紗的裙子，玩的時候非常不方便，并且容易被絆倒。
如果有必要，可以選一個漂亮的書包，會給寶寶一個非常愉快的心情。
盡量將寶寶的個人物品都繡上名字，萬能的某寶上有賣名字戳的，可以定制一個。
3、心理暗示：
在入園之前，一定要讓孩子知道他要去幼兒園了，會進(jìn)入一個與家不同的環(huán)境，而且要在這樣的環(huán)境中呆一天一直到爸爸媽媽來接。
爸爸媽媽在日常中，會用一些話術(shù)給孩子心理暗示，打好提前量，這樣的話術(shù)，是非常有講究的。
例如：
“你是個好孩子，所以可以上幼兒園”：
讓孩子知道，幼兒園是個獎勵孩子的地方，是一個非常美好的地方。
不要對孩子說“你要是再不聽話，我就把你送到幼兒園去”這樣的話，無形之中讓孩子覺得，幼兒園成了懲罰孩子的恐怖之地。
“爸爸媽媽要上班，寶寶要上幼兒園”：
有首兒歌唱得特好：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，說聲老師早！
讓孩子知道，寶寶上幼兒園是必須做的事情。
“雖然和你分開，但是我們?nèi)匀粣勰恪?/span>：
讓孩子知道，把他送到幼兒園不是拋棄他。
“除了爸爸媽媽，現(xiàn)在還有老師喜歡你，你多幸福呀”：
讓孩子知道，上幼兒園不是失去什么，而是得到更多。
“你在幼兒園能認(rèn)識更多的朋友”：
讓孩子知道，幼兒園里都有誰，有很多其他的孩子也在這里，他并不孤單。
“老師會和你做很多你喜歡的游戲”：
讓孩子知道，在幼兒園里會做什么事情。
避免說“本領(lǐng)”，因?yàn)楹⒆硬⒉魂P(guān)注他能學(xué)到多少本領(lǐng)，而是能得到多少關(guān)愛。
從現(xiàn)在起，經(jīng)常與寶寶談?wù)摶騾⒂^幼兒園，使孩子對幼兒園產(chǎn)生期待。
如果媽媽們實(shí)在不知道該怎么說這些話術(shù)的話，不妨給孩子讀繪本：
例如，《小兔湯姆》系列的《湯姆上幼兒園》中，介紹了幼兒園的一些精彩的生活，給孩子們構(gòu)建了一個期待。
湯姆上幼兒園內(nèi)頁
《小阿力的大學(xué)?！?/span>里讓孩子體會到被接納，也構(gòu)建了對幼兒園的美好期待：
《小阿力的大學(xué)校》內(nèi)頁
《我愛幼兒園》中關(guān)于孩子們?nèi)雸@行為準(zhǔn)則清單：
《我愛幼兒園》 內(nèi)頁
《魔法親親》中的繪本語言：
《魔法親親》封面
“你會交到新朋友，玩新的玩具?！?/span>
“看新的書，蕩新的秋千?！彼又f，“還有，我知道一個很棒的秘密，讓你晚上在學(xué)校，可以和白天在家里一樣溫暖又舒服?！?/span>
以及維尼媽媽剛剛拿到的這套書《愛上幼兒園》：
一共有六冊，專為入園量身打造，從孩子的社交、到規(guī)則、到能夠與老師的溝通交流、到與父母之間的依舊存在著連接，總之基本囊括了我們在前文中提到的那些技能培養(yǎng)和心理自助：
第一天送寶寶入園的注意
入園的前一天，早點(diǎn)讓孩子上床睡覺。
早上自然醒來，家長要用愉快的情緒感染孩子，這是傳達(dá)給寶寶一個最寶貴的信息：“我們信任這個地方，信任老師?！?/span>
在進(jìn)入幼兒園后，媽媽可以提醒寶寶和老師打招呼，并且以身作則，和每個老師打招呼。
但是如果寶寶緊張，千萬不要強(qiáng)迫寶寶“有禮貌”，那會讓寶寶的情緒一落千丈。
無論寶寶情緒如何，媽媽都要很高興的離開幼兒園，這意味著“媽媽信任這個地方”。
要有儀式感地分離，很正式地與寶寶說再見，告訴：“媽媽晚上XX點(diǎn)來接你！”
不要不辭而別，趁孩子不注意偷偷離開。
無論如何，不要在幼兒園附近逗留。
有的媽媽不放心，趴在門口、窗口偷看寶寶，一旦被寶寶看到，他的小小心靈怎么也不能接受這個現(xiàn)實(shí)——媽媽在附近，但是也不理我，這對孩子來說太殘酷了。
此圖為反面教材
準(zhǔn)時接孩子，不可以遲到。
不要流露出過多的思念，可以帶寶寶在幼兒園里玩一會兒。
切記，不能說：
有沒有人欺負(fù)你？”
“你吃飽了嗎？”
“寶貝，讓你受委屈了”
“你今天學(xué)啥了？”
有的寶寶第一天入園后會馬上出現(xiàn)不適應(yīng)，哭著不要再去幼兒園，請媽媽們不要著急。
溫柔地堅持你的態(tài)度：幼兒園是個美好的地方，老師是有親和力且可以相信的。
最忌諱的是，一時的心軟說出不負(fù)責(zé)任的話：“好了寶寶，明天咱們不去了，睡覺吧”。
可是如果第二天仍然堅持送孩子上幼兒園，就等于欺騙了孩子，父母的形象降低了，孩子不再相信爸爸媽媽。
如果媽媽們第二天不送孩子上幼兒園了，那么，你就輸了。下次，下個星期也別想送他上幼兒園了。
有的媽媽看到孩子哭，覺得很心疼，感覺像虧待了寶寶，于是會給孩子買很多喜歡的東西，吃的、玩的、穿的，過分地補(bǔ)償。
其實(shí)這些都大可不必，給與孩子最好的補(bǔ)償，就是體貼和關(guān)愛，不是噓寒問暖，而是堅定的信心——“幼兒園真好，媽媽爸爸想去還不行呢”。
晚上和孩子交流溝通的時候，不要急于了解孩子在幼兒園都做了什么。
這么小的孩子，還不能學(xué)會正確完整的復(fù)述，大部分是家長在說，只要能夠引起孩子的共鳴，就可以了。
提示一下媽媽們，要關(guān)注孩子的幼兒園食譜，了解一些孩子都吃了些什么。
這樣可以尋找和孩子回憶在幼兒園快樂事的話題，并且在周末自己給孩子做飯時，均衡選擇其他食材。
最后，永遠(yuǎn)不要給孩子你做不到的承諾：第一個接你！
枯坐電腦旁整整一天，終于把入園前的各種細(xì)枝末節(jié)想清楚并整理出來了。
今天沒有提及分離焦慮的問題，是因?yàn)檫@個話題依舊可以寫上一大篇。
文中提及的《愛上幼兒園》繪本是一套出版社新出版發(fā)行的書，維尼媽媽讀過感嘆：怎么早沒遇上。
涉及的方方面面真的很細(xì)致全面，一套在手，可以給娃很好的心理自助了！
今天的文章也歡迎媽媽們留言，你家的娃是否到了要入園的年齡，你做了那些準(zhǔn)備？
已經(jīng)入園的媽媽，當(dāng)然也可以回憶一下孩子在入園時的曾經(jīng)。滿滿的都是感慨啊！
我們從留言中挑出最受歡迎的1位媽媽，贈送這套《愛上幼兒園》，因?yàn)槭且徽?，原價150元，所以需要是最受歡迎的那位媽媽哦，截至8月16日晚7時止。
喜歡這套書的媽媽也可以掃描下方二維碼購買，我們拿到的最低折扣價一套6本90元包郵。
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