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海底最深的地方是什么樣的？出征遠(yuǎn)洋、采集能源，又都用到哪些“黑科技”？現(xiàn)實(shí)中的“美人魚(yú)”長(zhǎng)什么樣？面對(duì)神秘的海洋，大眾一直有著強(qiáng)烈的求知欲。6月8日，全國(guó)首檔海洋文化類(lèi)知識(shí)交互節(jié)目《海洋公開(kāi)課》登陸東南衛(wèi)視、海峽衛(wèi)視，播出后贏得了觀眾的口碑。節(jié)目邀請(qǐng)了海洋學(xué)界頂尖科學(xué)家、科研機(jī)構(gòu)專(zhuān)家、人民海軍代表等嘉賓同臺(tái)授課，運(yùn)用AR、XR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合科學(xué)試驗(yàn)、海上課堂等多樣化形式，帶領(lǐng)觀眾酣暢淋漓地體驗(yàn)了一場(chǎng)沉浸式海洋探索之旅?！逗Ｑ蠊_(kāi)課》通過(guò)幾代海洋人的同臺(tái)授課，輸出鮮為人知的海洋知識(shí)，展現(xiàn)中國(guó)的“海洋強(qiáng)國(guó)”建設(shè)成就，也讓觀眾對(duì)于海洋文化產(chǎn)生了更深入的了解與認(rèn)同。

幾代海洋人同臺(tái)授課

打造“破圈”講堂

圍繞“海洋強(qiáng)國(guó)”這一國(guó)家戰(zhàn)略，在自然資源部宣教中心等單位的指導(dǎo)下，由福建省廣播影視集團(tuán)主辦，聯(lián)合中國(guó)海洋大學(xué)、中科院海洋研究所、廈門(mén)大學(xué)等多家海洋學(xué)科前端單位共同制作的《海洋公開(kāi)課》 ，用“電視公開(kāi)課”的表現(xiàn)形式，讓觀眾沉浸式探索神秘浩瀚的藍(lán)色寶藏——海洋。

以往的電視公開(kāi)課多以單個(gè)嘉賓為主，節(jié)目受眾及影響力有限。為了使節(jié)目觸及更廣泛的受眾群體，《海洋公開(kāi)課》邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院院士汪品先、戴民漢，中國(guó)工程院院士周守為，“蛟龍”號(hào)總指揮劉峰等海洋科學(xué)頂尖權(quán)威專(zhuān)家同臺(tái)授課，打造“破圈”講堂。

節(jié)目首位登場(chǎng)的嘉賓是在B站擁有百萬(wàn)粉絲的UP主、曾在82歲高齡時(shí)3次潛入1400米的深海勇士，他就是中國(guó)科學(xué)院院士、海洋地質(zhì)學(xué)家、同濟(jì)大學(xué)教授——汪品先。汪品先在南海參加了第一次由中國(guó)人設(shè)計(jì)和主持的大洋鉆探航次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)海域大洋鉆探零的突破。節(jié)目中，汪品先院士生動(dòng)地講述著海洋里的神秘故事，以強(qiáng)烈的文化感染力和情緒感召力深深地觸動(dòng)觀眾。

此外，《海洋公開(kāi)課》設(shè)置了一些有意思的話題，來(lái)引發(fā)觀眾的好奇心。比如中科院海洋研究所研究員徐奎棟將深海研究與《海錯(cuò)圖》相結(jié)合，以“生死相依的帶魚(yú)”和“你不知道的美人魚(yú)”兩個(gè)奇妙海洋故事為引子，配合AR技術(shù)，揭秘海洋生物的多樣性，用妙趣橫生的方式傳遞海洋科學(xué)知識(shí)。

“蛟龍”號(hào)總指揮劉峰則以演講的形式展現(xiàn)我國(guó)深潛器研發(fā)的艱辛故事，對(duì)我國(guó)自主研發(fā)的載人深潛器“蛟龍”號(hào)進(jìn)行全方位介紹，并以載人球形倉(cāng)為切入點(diǎn)，講述其在設(shè)計(jì)、材料、制造、科研、通信等領(lǐng)域發(fā)展的歷程?！膀札垺碧?hào)載人潛水器的成功研制使中國(guó)的載人深潛技術(shù)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，凸顯了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、勇攀高峰”的中國(guó)載人深潛精神。

除了海洋科研，海洋生態(tài)也是節(jié)目關(guān)注的重點(diǎn)。環(huán)保志愿者李波通過(guò)海洋環(huán)保短片展示海洋被白色垃圾污染的全過(guò)程，并且結(jié)合震撼人心的數(shù)據(jù)，呼吁大家關(guān)注海洋環(huán)保，傳遞出“人海共生”的和諧生態(tài)理念。令人動(dòng)容的是，節(jié)目還以“守護(hù)深藍(lán)軌跡”為主題，通過(guò)主持人訪談的形式，講述了中國(guó)海軍多次護(hù)航撤僑、守護(hù)身在異國(guó)的中國(guó)同胞的故事，既體現(xiàn)出中國(guó)的“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”，也讓觀眾意識(shí)到祖國(guó)永遠(yuǎn)是保護(hù)我們的強(qiáng)大后盾。

從專(zhuān)家學(xué)者到環(huán)保志愿者再到人民海軍，不同領(lǐng)域的海洋人同臺(tái)授課，《海洋公開(kāi)課》豐富的海洋知識(shí)不僅讓觀眾能享受到科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，也用一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓“海洋強(qiáng)國(guó)”的理念更加深入人心。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)助力

沉浸式探索浩瀚海洋

媒介融合時(shí)代，媒體技術(shù)的升級(jí)給予文化類(lèi)電視節(jié)目更多的發(fā)揮空間?！逗Ｑ蠊_(kāi)課》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)也經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索，突破了傳統(tǒng)電視節(jié)目制作的思維，借助高新技術(shù)進(jìn)行節(jié)目在場(chǎng)景和表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新。

一方面，節(jié)目運(yùn)用現(xiàn)代科技打造多種虛實(shí)結(jié)合的視覺(jué)場(chǎng)景，探索舞臺(tái)展現(xiàn)的多樣性。比如主持人出場(chǎng)便進(jìn)入“海底世界”，整個(gè)舞臺(tái)采用XR形式，呈現(xiàn)出波瀾壯闊的海洋世界，海浪卷起定格的瞬間仿佛令人身臨其境，給觀眾帶來(lái)震撼的視聽(tīng)體驗(yàn)。

另一方面，節(jié)目打破現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)景，海洋名師課堂適配AR、 XR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，強(qiáng)化沉浸式的課堂氛圍。比如《深海奇幻之旅》篇章，AR虛擬技術(shù)將整個(gè)舞臺(tái)呈現(xiàn)為高科技載人深潛器，中國(guó)首位“蛟龍”號(hào)深潛女科學(xué)家唐立梅置身“觀光電梯”中，帶領(lǐng)觀眾探秘深海。此次旅程經(jīng)歷透光層、中層帶、深層帶、深淵帶、超深淵帶5個(gè)部分，隨著下潛深度的變化，各種奇異的生物展現(xiàn)在觀眾面前。嘉賓化身為深海之旅的講解員，配合虛擬畫(huà)面，生動(dòng)講解海底的不同層帶的生態(tài)環(huán)境和生物特征。

此外，權(quán)威試驗(yàn)、海上課堂的呈現(xiàn)形式也進(jìn)一步豐富了電視節(jié)目的內(nèi)容形態(tài)。為了讓觀眾對(duì)我國(guó)深潛器研發(fā)有深入直觀的了解，節(jié)目設(shè)置超大型壓力試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，帶來(lái)視覺(jué)震撼；在第二現(xiàn)場(chǎng)，“科學(xué)”號(hào)科考船船長(zhǎng)梁喜祥以海上課堂的方式帶領(lǐng)學(xué)生們探秘海洋科考船的高科技；周守為院士以及主持人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)道具，模擬“深海一號(hào)”是如何在面對(duì)洋流以及海洋下保持穩(wěn)定作業(yè)的，讓觀眾對(duì)深潛工作有了直觀的了解。

總體來(lái)說(shuō)，《海洋公開(kāi)課》將海洋文化進(jìn)行了趣味化、形式多樣化的呈現(xiàn)，積極地響應(yīng)了國(guó)家的“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，體現(xiàn)出創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的主流價(jià)值擔(dān)當(dāng)，也給文化類(lèi)電視節(jié)目提供了一個(gè)不可多得的優(yōu)秀范本。節(jié)目的成功提示我們，文藝創(chuàng)作者需要勇于創(chuàng)新，打破固有的束縛和局限，無(wú)論是傳統(tǒng)的電視節(jié)目形態(tài)，還是其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)，都可以兼容并包，實(shí)現(xiàn)跨品類(lèi)、跨媒介的融合，運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)賦能內(nèi)容創(chuàng)作，深挖文化內(nèi)涵，用大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好中國(guó)故事。