7月2日，教育部官方網(wǎng)站公布了校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司領(lǐng)導(dǎo)班子成員：俞偉躍擔(dān)任司長，楊劍波和陳東任副司長。
針對市場上教育機(jī)構(gòu)良莠不齊的現(xiàn)狀，今年的6月15日，教育部宣布成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司。
此舉旨在讓校外教育培訓(xùn)更加規(guī)范化，保證學(xué)生和家長能夠得到相應(yīng)的權(quán)益，避免無證經(jīng)營、課外輔導(dǎo)班退費難甚至有的教育機(jī)構(gòu)卷錢跑路以及老師讓學(xué)生參加自己的校外辦的輔導(dǎo)班、教授學(xué)校里面的知識等一系列不良現(xiàn)象。
此次擔(dān)任校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長的俞偉躍，從2015年起便擔(dān)任教育部基礎(chǔ)教育司副司長，他曾多次出席教育部發(fā)布會并就校外培訓(xùn)治理問題發(fā)言。在“2020在線教育論壇”上，他針對校外教育培訓(xùn)提出了自己的看法，主旨為收緊校外文化課培訓(xùn)，建議機(jī)構(gòu)關(guān)注音體美，開展琴棋書畫培訓(xùn)。
校外文化課培訓(xùn)收緊
建議機(jī)構(gòu)關(guān)注音體美
俞偉躍曾經(jīng)在“2020在線教育論壇”時中發(fā)言：“校外培訓(xùn)要做學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，開展音體美、琴棋書畫等培訓(xùn)，特別在學(xué)科類教學(xué)方面不要替代學(xué)校的教育功能?！?/em>
俞偉躍認(rèn)為，應(yīng)大力提倡校外藝術(shù)培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)。他表示，對于校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到對學(xué)校教育的“綠色補(bǔ)充”，校外的培訓(xùn)可以多關(guān)注音、體、美等校內(nèi)資源相對欠缺的科目，發(fā)揮出校外培訓(xùn)的優(yōu)勢，不要發(fā)展成與校內(nèi)一樣的“應(yīng)試教育”，而是要讓孩子全面發(fā)展；
校外的藝術(shù)培訓(xùn)是校內(nèi)課程的正向補(bǔ)給
看到這里，相信很多家長會擔(dān)心，讓孩子在接受校內(nèi)文化課的同時，再去額外培養(yǎng)一項其他的興趣，會不會給孩子增加負(fù)擔(dān)。
答案其實是否定的。校外的藝術(shù)培訓(xùn)并不是給孩子增加負(fù)擔(dān)，相反，是給孩子能夠開闊眼界，豐富孩子的人生閱歷的機(jī)會。藝術(shù)活動可以更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，活躍思維。
讓孩子參加校外的藝術(shù)培訓(xùn)，能夠讓孩子學(xué)習(xí)到更加有針對性的藝術(shù)知識，這也更加有助于培養(yǎng)孩子在聲樂、器樂或者其他門類的藝術(shù)的某一方面的興趣，而讓孩子接受到藝術(shù)教育，其實對于孩子文化課的學(xué)習(xí)也是有幫助的；
提倡開展藝術(shù)教育
教育部此舉，不僅體現(xiàn)了對于藝術(shù)門類的重視，同樣也看出了從學(xué)科教育到素質(zhì)教育的偏移。早在2019年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年中小學(xué)生暑假有關(guān)工作的通知》中，就提倡為了豐富學(xué)生們的暑假生活，鼓勵各類校外活動場所開展豐富多彩的興趣班。
這不僅僅是為了豐富孩子們的暑假生活，更是為了能夠豐富孩子們的人生。
學(xué)藝術(shù)，并不一定讓孩子成為藝術(shù)家，但每個孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)，在興趣班中找到自己的興趣所在，之后可以選擇深入學(xué)習(xí)，長大后當(dāng)做一項興趣愛好，使孩子能夠受益終生。
暑期臨近，參加藝術(shù)類培訓(xùn)，不僅能夠豐富孩子的課余生活，還能夠勞逸結(jié)合，讓孩子在完成繁復(fù)的課堂作業(yè)時，能夠有一個放松的渠道。而接受課外的藝術(shù)教育，不僅能夠放松，還能夠陶冶情操，讓孩子從小接受藝術(shù)的熏陶，從而成長成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
同時，家長們在尊重孩子興趣的前提下，也要擦亮眼睛，不要讓那些濫竽充數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)耽誤了孩子的藝術(shù)人生！
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