努力的中國(guó)爸媽
每個(gè)父母都希望望子成龍，望女成鳳；這是父母對(duì)子女的美好祝愿和期望。為了這個(gè)愿望，不少父母哪怕省吃儉用，也要買套學(xué)區(qū)房，為的就是讓孩子享受到更好的教育資源。每到周末，看著人頭攢動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門口，就知道這些孩子的爸媽有多么的努力。
不可否認(rèn)，中國(guó)的父母是全世界最負(fù)責(zé)，也最能為孩子付出的父母。
在這些父母付出如此大的努力之后，他們唯一期望的回報(bào)就是自己的孩子比別人家的孩子強(qiáng)。每當(dāng)孩子的成績(jī)并不是很好的時(shí)候，總有父母喜歡隨口來(lái)一句：“你看看別人家的！”
是不接受孩子的平庸，還是不接受自己的平庸
我們必須得承認(rèn)：有些人一出生就在羅馬。別人的起點(diǎn)就是自己孩子的終點(diǎn)，是我們終其一生都無(wú)法超越的。就好比：王思聰一年賺幾個(gè)億，自己的孩子哪怕考試成績(jī)年年在省內(nèi)前十，長(zhǎng)大之后也不一定能賺這么多。
就算是兩個(gè)家庭條件差不多的孩子，也不一定因?yàn)榇蠹蚁碛械奈镔|(zhì)和教育資源一樣，就一定能取得一樣的好成績(jī)。這取決于每個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展。
全世界那么多人，有極少部分的人成了世界首富，成了總統(tǒng)，成了能改變世界的人。那么其他人呢？那些同樣受過(guò)教育，但是相對(duì)普通的人呢？他們就很失敗嗎？
有些人之所以對(duì)孩子的期望如此之高，是因?yàn)樗炎约河成涞搅撕⒆由砩?。家長(zhǎng)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，希望孩子去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子表現(xiàn)得并不那么優(yōu)秀時(shí)，家長(zhǎng)們便把這樣的結(jié)果歸結(jié)為孩子不夠用功。其實(shí)，有的時(shí)候，家長(zhǎng)不接受孩子的平庸就是不接受自己的平庸。
教育的真正意義是培養(yǎng)一個(gè)幸福的人
我們必須得明白，教育的目的絕對(duì)不是培養(yǎng)一個(gè)總統(tǒng)或者一個(gè)世界首富。教育于社會(huì)而言，是為了建立一個(gè)穩(wěn)定，和平，繁榮，昌盛的社會(huì)。從這個(gè)角度而言，教育是為了培養(yǎng)一個(gè)具有社會(huì)行為能力，能自主自立生活的人；于此同時(shí)，間接推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
另一方面，教育于家庭而言，是為了培養(yǎng)一個(gè)普通而幸福的人。如果在孩子“成績(jī)優(yōu)異”和“生活幸?！敝g必須做一個(gè)抉擇，相信所有家長(zhǎng)都會(huì)選擇后者。因?yàn)椤俺煽?jī)優(yōu)異”在“生活幸?！泵媲罢娴奈⒉蛔愕?。
“成績(jī)優(yōu)異”和“生活幸?！边@兩者雖然在某種程度上具有一定聯(lián)系，但一定不是絕對(duì)的因果相關(guān)?！俺煽?jī)優(yōu)異”僅僅是實(shí)現(xiàn)“幸福生活”的手段之一。一個(gè)成績(jī)并不好的孩子，在長(zhǎng)大之后能從事著自己熱愛(ài)的廚師工作，他依然可以很幸福！
教育的另一層意義是讓每一個(gè)受教育的人都可以成為理想中的自己。三百六十行，行行出狀元。每一個(gè)行業(yè)的從業(yè)者都值得被尊敬，不是只有那些偉人，慈善家才是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。這些相對(duì)于普通人更富有資源的人，是在承擔(dān)強(qiáng)者該有的社會(huì)責(zé)任。
我們每一個(gè)普通人，每個(gè)月都在向國(guó)家上繳個(gè)人所得稅，我們付出了每個(gè)個(gè)體能承受的貢獻(xiàn)，這一樣很偉大。
所以在教育孩子方面，我們應(yīng)該具備一個(gè)良好的心態(tài)：給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)和期望，同時(shí)支持孩子個(gè)性化發(fā)展。讓孩子通過(guò)教育成為理想中的自己，而不是爸媽理想中的自己。養(yǎng)育一個(gè)普通而幸福的孩子！
中庸之道也很好！
The End
圖片來(lái)源|Pixabay
編輯|小豬佩奇
策劃|小豬佩奇
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