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角 色
周末，又看到可愛的小豆豆了。
豆豆是妹妹的女兒，還不到六歲。她是我看著出生、看著一天天長大的。
我在廚房忙活，她就圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還時(shí)不時(shí)要求幫我。如果洗碗，每洗一個(gè)，她就趕緊接過去，費(fèi)力地抬著胳膊伸進(jìn)水池，把殘存的水控干，再整整齊齊地?cái)[放到碗柜里。
豆豆很勤快，但她這么愿意幫我，是因?yàn)榧敝任颐ν旰门闼?。我們一起跑、跳，一起看書、講故事，一起捉迷藏、逛公園，用不了多長時(shí)間，我在她嘴里就變成了“媽媽”；不是故意要顯得跟我親近，而是不經(jīng)意就叫錯(cuò)了，她每次叫錯(cuò)，我都很開心。
“媽媽，我跟你說……哎呀！錯(cuò)了，是姨媽，對不起！”
我總是開心地說：沒關(guān)系的，都差不多啊。
“姨媽，媽媽說，我本來是天上的小星星，掉下來的時(shí)候啊，她正在外邊散步，就接著我了，我就成了她的孩子?！?/p>
“哦，我好羨慕你媽媽啊?！?/p>
“姨媽，那天你干啥了呢，為什么不出去遛彎兒??？”她不無遺憾地問。
“是啊，我干啥了呢？如果也出去遛彎兒就好了，你就可能變成我的孩子了。”
“媽媽……哎呀，又錯(cuò)了！”她仰起臉看著我笑起來。
“姨媽，跟你說吧，其實(shí)呀，我想當(dāng)你的孩子。媽媽問我愿不愿意給她當(dāng)孩子時(shí)，我說愿意啊，那是因?yàn)榕滤齻?。?/p>
我不由得摟過她，親親她的小鼻子。
從一個(gè)小天使粉紅的嘴唇里吐出的這些花瓣兒一樣的語言，讓我的心瞬間充滿了柔情和感嘆。人生已近知天之年，還有小孩子把你當(dāng)媽媽一樣地愛和信賴，這是一種無上的榮幸啊。
想到了女兒。我們母女的感情，就在角色的錯(cuò)亂中，平等、深厚、相知。
從很小的時(shí)候，女兒就迷上了當(dāng)“媽媽”。給她的玩具娃娃當(dāng)媽媽，給小動(dòng)物當(dāng)媽媽，給我當(dāng)媽媽。也不知道是羨慕媽媽的權(quán)威呢，還是感覺當(dāng)了媽媽更能表達(dá)她對我的那份愛心？又或者，小孩子心底也有一絲控制欲？反正，動(dòng)不動(dòng)就得讓我管她叫媽媽。直到現(xiàn)在，當(dāng)我有什么事情需要她幫忙，她總是不失時(shí)機(jī)地要挾我“叫媽媽”，大多數(shù)時(shí)候我都愉快地叫了；當(dāng)發(fā)現(xiàn)她猶豫著不想幫我的時(shí)候，我也會(huì)趕在她做出決定之前主動(dòng)甜甜地叫她媽媽，她一定是開心幫我、毫無二話了。
媽媽是家庭里最普通的角色，在無關(guān)緊要的時(shí)候，與孩子交換一下又何妨？怕的，就是一個(gè)成年人，在社會(huì)生活中卻搞不清自己的身份角色，甚至不能勝任自己的角色。
女兒上初中的時(shí)候，一個(gè)上午，突然接到一個(gè)陌生號(hào)碼的電話，接起來，傳出女兒哽咽的聲音：媽媽，我把語文作業(yè)忘在家里了，老師說我沒寫……她讓你給我送到學(xué)校來，證明……
你在哪？這是誰的電話？我急切地問。
我在教室里……講臺(tái)上，這是老師的電話，你快把作業(yè)送來……
我的心，疼得縮成了一團(tuán)，想象著女兒站在講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面受到老師的傷害和凌辱。
我火速打車趕回家里，拿上作業(yè)本，趕到學(xué)校。
晚上，女兒睡下后，我思緒難平，給她的語文老師寫了一封長長的電子郵件，幾千字。這是一封艱難的信件，我小心翼翼地遣詞造句，以期能夠與老師冷靜、理智地溝通，不給已經(jīng)事務(wù)繁多的老師增加壓力，引起反感。
時(shí)隔多年，信的具體內(nèi)容已想不清楚，主旨是：對老師教育管理那么多的孩子所付出的辛勞表示感謝；說了對自己影響最大的老師是什么樣子，表達(dá)了對老師的尊重、崇敬、期待；最多的，是闡述了我的一些育兒和教育理念——作為老師，怎樣才算勝任自己的角色。老師，傳授知識(shí)只是一個(gè)方面，更重要的就是激勵(lì)、保護(hù)好孩子的求知欲和自尊心，指引孩子心靈的成長；要愛，不要傷害。有點(diǎn)班門弄斧、大放厥詞的意思。
電子郵箱本來是按老師要求注冊、用來跟學(xué)校保持聯(lián)系的，老師不會(huì)看不見，但信發(fā)出后，卻沒了回音。老師沒理我，此后孩子卻也再?zèng)]遭受過此類的懲罰和羞辱，雖然，她還是那個(gè)丟三落四、經(jīng)常忘帶作業(yè)、偶爾弄丟課本的她。感謝您，老師；雖然，我已經(jīng)連您姓什么都已經(jīng)忘記。
記得還因?yàn)橛變簣@老師采用不讓吃飯的手段懲罰孩子，而將老師訓(xùn)哭；還在一堂英語輔導(dǎo)班的試聽課上，將發(fā)音大量錯(cuò)誤、誤人子弟的老師當(dāng)堂訓(xùn)斥；做這些，其實(shí)我已經(jīng)超越了自己尋常的角色定位，做得令人瞠目，但卻從沒感覺自己錯(cuò)了；多年之后每每憶及，女兒還很自豪地說：媽媽你真厲害！
我不想那么“厲害”，跟個(gè)惡人一樣；更不想用這種厲害針對老師，那曾經(jīng)是我最崇拜、最向往的職業(yè)。
這么多年，如何勝任自己的角色，是我從未停息的功課。
一個(gè)人，都會(huì)身負(fù)多重角色。生活中、工作中、社會(huì)事務(wù)中，滾滾紅塵、蕓蕓眾生里，小小的我們，在各種角色中不停轉(zhuǎn)換、奔波努力，要想全部勝任，談何容易！這，難道是我們?nèi)松坏貌惶焯烀鎸s又永遠(yuǎn)不能做好的死題？
最看不得媚上欺下、恃強(qiáng)凌弱、頤指氣使、宵小自利者，這些人在地位、等級(jí)、利益和虛榮面前，仿佛很好地把握和詮釋了自己的角色，其實(shí)，是在功利、勢利、無知和愚昧當(dāng)中，喪失了做人的本色，迷失了自己。
打開微信，幾乎各種公眾號(hào)里，都是大量的“雞湯文”，教育我們信這個(gè)或者信那個(gè)，做這事或者不做這事，這么想或者那么想，仿佛都很睿智，很洞察，很有道理，但也讓我們視覺極度疲勞，甚至厭惡。因?yàn)?，要指引一個(gè)人在各種角色中自由轉(zhuǎn)換，這樣的說教，就顯得那么蒼白、單薄、虛弱無力。
非常珍惜各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力尋找做人應(yīng)有的本色，解答勝任角色的難題，就差“上窮碧落下黃泉”了；后來發(fā)現(xiàn)，它，就藏在教養(yǎng)、修養(yǎng)、善良、體諒這八個(gè)字里。
人不是生來就有教養(yǎng)和修養(yǎng)，也不贊同“人之初，性本善”，更不可能天生就懂得體諒他人，這些，都需要我們不斷學(xué)習(xí)、感悟和踐行。
無論身負(fù)什么角色，教養(yǎng)、修養(yǎng)、善良和體諒，應(yīng)該是唯一能讓我們游刃有余且貫穿始終、永遠(yuǎn)不能喪失的傲骨和本色。
說說容易，做起來難。不需要多么聰明、多么厲害，盡力而為吧，相信竭盡全力，就是一個(gè)人最大最好的能力。
作者簡介
本是閑云，生于上世紀(jì)七十年代，山東東營人，自幼愛好文學(xué)，喜歡讀書。
“東營微文化”體現(xiàn)人性本真,歌頌人間溫暖,傳播正能量,以文會(huì)友，大眾也精彩。
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