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  憶  恩  師 

作者丨行萬里路     編輯丨文姐

又是一年一度的教師節(jié)。

往年我對(duì)教師節(jié)感覺很平淡，沒覺得有什么不一樣。如果說有不同的話，就是微信群里會(huì)出現(xiàn)一些祝福的話語，孩子放學(xué)回來，要講一番學(xué)校里過節(jié)的見聞。但今年卻真有些不同，教師節(jié)快到來的這幾天，我總是想起一個(gè)人，他是我初中前兩年的班主任、語文老師――蓋景村老師。

蓋老師去年離開了我們，這是在他故去幾個(gè)月后我才知道的，雖然至今我也不愿意相信這個(gè)事實(shí)。那晚，同學(xué)在微信里告訴我這個(gè)消息時(shí)，我感覺自己蒙了：不可能吧，怎么會(huì)呢？他身體很好的，我又立即問了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)終于證實(shí)了這個(gè)我無論如何也想不到的消息。

學(xué)校舊址

我上初一那時(shí)候，村村有小學(xué)，學(xué)校規(guī)模都很小，管理也落后，能考上初中是孩子們當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，因?yàn)槊磕赀€有相當(dāng)多的孩子因考不上而回家務(wù)農(nóng)。在一個(gè)十二三歲的農(nóng)村孩子眼中，能到鄉(xiāng)里的初中去上學(xué)，是一件很讓人期待的事。帶著對(duì)初中生活的向往，三十一年前，在那個(gè)夏末秋初的季節(jié)，我踏進(jìn)了中學(xué)校園。

蓋老師是到初中后我接觸到的第一個(gè)老師，是我們一班的班主任，剛開始不知道什么是“班主任”，后來才慢慢琢磨出來，班主任就是班里的什么事都?xì)w他管。開學(xué)的第一天，班上一個(gè)男同學(xué)因?yàn)榉炙奚岬膯栴}哭了鼻子，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他把事情處理妥當(dāng)，領(lǐng)著那個(gè)男生的手回到教室。他雖然不茍言笑，但班里的事情安排得細(xì)致周到，井井有條。除了上語文課外，他還管著收學(xué)費(fèi)、發(fā)書發(fā)本子、安排宿舍、帶早操、分組訂湯餾干糧、維護(hù)紀(jì)律、做思想工作、處理同學(xué)矛盾，等等。

學(xué)校舊址圖片由作者提供

他的身手很敏捷，玩得一手好單杠，有時(shí)上早操回來，會(huì)展示一下，他在單杠上前翻后翻，轉(zhuǎn)得輕松自如，呼呼生風(fēng)，看得我目瞪口呆，連那些高年級(jí)的小伙子們也嘖嘖稱贊。班里的同學(xué)也感覺臉上有光彩，和人家聊起來總是說“俺班主任玩單杠，那真是厲害”。有一天晚上，教室里一個(gè)電燈開關(guān)的拉繩斷了，他看了一下，雙腳踩在課桌上，兩手抓住圓鋼的房梁，用力往下拉了拉，兩臂一用力，迅速翻身到了房梁上面，大家不禁“啊”了一聲，我們還沒有從剛才的驚訝中反應(yīng)過來，他已經(jīng)接好了燈繩，從容地下來了。同學(xué)們對(duì)他非常佩服，越來越多的男同學(xué)到單杠上去模仿他的動(dòng)作。

他教的是語文課，我還清楚地記得他第一次上課的情形，他邁著大步走進(jìn)教室，一面登上講臺(tái)，一面說“上課”，他總是把課本整齊地放在備課本上，課本上面還有幾支粉筆，他說：“今天我們來學(xué)習(xí)第一課”，一邊說一邊轉(zhuǎn)身，抬眼目測(cè)一下黑板，在正中位置上方瀟灑地寫下“第一課浣溪沙·和柳亞子先生”，后來又學(xué)第二課《天上的街市》、第三課《一件珍貴的襯衫》……他寫的字是那般的流暢灑脫，班上好多同學(xué)都一面記筆記一面模仿他的字，特別是那個(gè)“第”字，他經(jīng)常寫草字頭的行書體，同學(xué)們經(jīng)常在課下比試誰模仿得更像?？此淖终媸且环N享受，我總是不自覺地學(xué)他寫字，一次我與一個(gè)寫字很好的人交流，他說他的字也深受蓋老師的影響。

他講課時(shí)，每學(xué)一篇課文都嚴(yán)格遵守四個(gè)步驟：題解、詞語解釋、課文分析、寫作特點(diǎn)，每學(xué)一課他都要給我們范讀一遍課文，不管這課文有多長(zhǎng)，每次上課他都要把那方幾乎占了一面墻的黑板寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，作者簡(jiǎn)介、生字詞、體裁、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)，都要認(rèn)真地寫在黑板上，我一直跟著不停地寫。兩年四冊(cè)語文課本，每一課都是這樣。他對(duì)自己的要求是那樣嚴(yán)格，從不敷衍學(xué)生，從不應(yīng)付上課。聽說他家里的負(fù)擔(dān)很重，農(nóng)忙時(shí)候他經(jīng)常晚上回家干活，但他從未因此耽誤過上課。這些到后來我也當(dāng)了老師才真正體會(huì)到。師專畢業(yè)后我也在中學(xué)教語文，我想學(xué)著他的樣子寫滿黑板，但沒寫幾行，胳膊就酸得舉不起來，后來我干脆只在黑板上寫寫要點(diǎn)，有時(shí)讀著讓學(xué)生自己記，有時(shí)一節(jié)課下來，黑板上只有孤零零的幾個(gè)字，我自愧不如他的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)。

學(xué)文言文時(shí)，他總是一字字一句句地講，講完一段后要回頭再把這段的意思重復(fù)一遍，然后再講下一段。他特別強(qiáng)調(diào)理解單字的意思很重要，不要只背一個(gè)句子的解釋而不明白單字，只有理解了單字，才能以不變應(yīng)萬變，否則就是囫圇吞棗，這一點(diǎn)我牢牢記在了心里，并且養(yǎng)成了習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中大為受益，現(xiàn)在我讀文言書籍時(shí)，仍然非常重視單字，我也經(jīng)常提醒女兒在學(xué)習(xí)中注意這點(diǎn)，這都得益于他。

恩師已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我會(huì)記住從他身上學(xué)到的東西，有的已經(jīng)成為習(xí)慣滲透到了我的學(xué)習(xí)工作生活中，我將把它繼續(xù)傳承下去。此刻，我的眼前又浮現(xiàn)出了那難忘的語文課堂，那瀟灑的粉筆字，還有他單杠上矯健的身姿。

祝所有的老師節(jié)日快樂，身體健康！