幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，開放半日活動(dòng)，我作為寶寶家長(zhǎng)代表去了幼兒園。
寶寶目前中班在讀，她班上有23 個(gè)小朋友，打卡進(jìn)園結(jié)束后，我們家長(zhǎng)在8：30才進(jìn)去。寶寶的一班已經(jīng)在玩沙子，身上的褲子和鞋子是園方準(zhǔn)備的，我們家長(zhǎng)散落在四周，看著孩子玩，給孩子拍照。半小時(shí)活動(dòng)結(jié)束，小朋友們自己脫下褲子和鞋子，放進(jìn)一旁的儲(chǔ)物間。小小的人兒，大多很利索。
教室里因?yàn)榧议L(zhǎng)的加入，顯得擁擠，小朋友各自拿著軟墊子盤腿而坐，他們的小椅子給家長(zhǎng)們坐了。教學(xué)活動(dòng)開始，屏幕上出現(xiàn)繪本故事。一棵大樹果實(shí)累累，樹下一只小老鼠望著大蘋果垂涎欲滴，卻苦于摘不到。突然，蘋果落了下來(lái)，小老鼠喜出望外，然而蘋果滾著，跌落在一個(gè)垂直地面的深洞里，小老鼠很沮喪，他用什么辦法才能拿到蘋果?而長(zhǎng)頸鹿、鱷魚和蛇卻有他們的優(yōu)勢(shì)，他們能拿到蘋果嗎?最后是大象不經(jīng)意間吃了蘋果，又讓小老鼠站在他身上，去摘下一顆大蘋果，他開心極了。老師在屏幕切換中，不時(shí)的讓小朋友思考、發(fā)言，關(guān)注小老鼠的情緒變化，動(dòng)物們的優(yōu)勢(shì)是否真的能派上用場(chǎng)?鼓勵(lì)小朋友要有自己的想法，不要人云亦云。這一堂課上得真不錯(cuò)。
在小朋友自己去了洗手間后，排隊(duì)去樓下活動(dòng)場(chǎng)地，我們家長(zhǎng)緊跟著。接下來(lái)是一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)-“球球真好玩”中班運(yùn)動(dòng)游園會(huì)，有六個(gè)活動(dòng)，家長(zhǎng)和小朋友兩個(gè)人配合著一起完成。身為奶奶的靈活程度自然比不上年輕的爸爸媽媽們，可重在參與，也樂在其中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，已是午餐時(shí)分，小朋友回到教室吃飯，我們則在另一室聽老師講話。老師是一個(gè)家有小學(xué)即將畢業(yè)的媽媽，她很有誠(chéng)意地分享她的育兒心得，和她在幼兒園的教學(xué)理念，用她的價(jià)值觀影響、教導(dǎo)她的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。她告誡我們，在這個(gè)階段，小朋友會(huì)不會(huì)做諸如1+1=多少的數(shù)學(xué)題目并不重要，而良好的習(xí)慣養(yǎng)成將受益一輩子。
差不多是小朋友吃完午餐了，老師結(jié)束講話，讓我們?nèi)タ纯?，然后接孩子回家，下午放假?/p>
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