習(xí)慣一：主動(dòng)積極
自我審視的習(xí)慣。采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來(lái)做出決定。積極主動(dòng)的人是改變的主動(dòng)者，他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色，發(fā)揮人類特有的四項(xiàng)天賦——自覺、良知、想象力和自主意志，由內(nèi)而外來(lái)創(chuàng)造新的天地。積極主動(dòng)者選擇創(chuàng)造自己的生命，而不是選擇被動(dòng)的逆來(lái)順受，這也是每個(gè)人最基本的決定。積極主動(dòng)的心態(tài)使你從生不逢時(shí)的自怨自艾中解脫出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再一味地埋怨和等待，從自身開始積極的思考和行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的未來(lái)。
習(xí)慣二：以終為始
自我領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。所有事物都經(jīng)過(guò)兩次的創(chuàng)造——先是在腦海里醞釀，其次才是實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造。個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)和組織在做任何計(jì)劃時(shí)，均先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來(lái)，全心投注于自己最重視的原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)之上。對(duì)個(gè)人、家庭或組織而言，使命宣言可說(shuō)是愿景的最高形式，它是主要的決策，主宰了所有其他的決定。領(lǐng)導(dǎo)工作的核心，就是在共有的使命、愿景和價(jià)值觀之后，創(chuàng)造出一個(gè)文化。
習(xí)慣三：要事第一
自我管理的習(xí)慣。要事第一，是你的夢(mèng)想的組織和實(shí)踐，是你的目標(biāo)、愿景、價(jià)值觀及要事處理順序。次要的事不必?cái)[在第一，要事也不能放在第二。無(wú)論迫切性如何，個(gè)人和組織針對(duì)要事而來(lái)。重點(diǎn)是：一定要把實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)的要事放在第一位去思考和處理。
習(xí)慣四：雙贏思維
人際領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會(huì)、財(cái)富和資源，而非你死我活的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)。雙贏既非損人利己（贏-輸），亦非損己利人（輸-贏）。我們的工作伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來(lái)思考（是“我們”而非“我”）。雙贏思維鼓勵(lì)我們共同解決問(wèn)題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是資訊
習(xí)慣五：知彼解己
交流的習(xí)慣。當(dāng)我們舍棄說(shuō)教，改以了解的心態(tài)去傾聽別人，便能開啟真正的溝通，增強(qiáng)彼此的關(guān)系。對(duì)方獲得了解后，會(huì)覺得受到尊重和認(rèn)可，進(jìn)而放開心扉，坦然而談，雙方對(duì)彼此的了解也就更順暢自然。知彼需要仁慈心；認(rèn)識(shí)自己更需要勇氣，能平衡兩者的關(guān)系，則能大幅提升溝通的效率。
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效
創(chuàng)造性合作的習(xí)慣。統(tǒng)合綜效談的是創(chuàng)造第三種選擇——既非按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是第三種遠(yuǎn)勝過(guò)個(gè)人之見的辦法。它是互相尊重的成果——不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對(duì)方解決問(wèn)題及掌握機(jī)會(huì)的手法。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭統(tǒng)合綜效的基礎(chǔ)，能使整體獲得一加一大于二的成效。實(shí)踐協(xié)同的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)揚(yáng)棄敵對(duì)的態(tài)度（1+1=1/2），不以妥協(xié)為目標(biāo)（1+1=1），也不僅止于簡(jiǎn)單的組合（1+1=2），他們要的是創(chuàng)造式的合作（1+1=3或更多）。
習(xí)慣七：不斷更新
自我更新的習(xí)慣。鋸用久了會(huì)變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭，刃不能有效地鋸東西。人們需要自我更新，從而能夠有效地發(fā)揮作用。不斷更新是指在四個(gè)基本生活面向（生理、精神、心智、社會(huì)情感）中，不斷更新自己。這個(gè)習(xí)慣提升了其他六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。
