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▌一位“出圈”的北大教授：中小學(xué)老師視她為知心朋友

見過陳向明老師的人，都覺得她很平易近人，全然沒有北大知名教授的架子。如果和她坐在一起，你會覺得她是你身邊一位帶來溫暖和心安的朋友。

雖然名為大學(xué)教授，但她和中小學(xué)老師待在一起的時(shí)間遠(yuǎn)超大學(xué)老師。南下北上，行行重行行，年逾花甲的她，足跡遍布了全國眾多中小學(xué)。

她在質(zhì)性研究方法和教師教育領(lǐng)域深耕數(shù)十載，推崇教師實(shí)踐性知識，提倡用行動(dòng)改變自己和他人，踐行參與式教學(xué)法。每當(dāng)投身到講臺，她便忘卻了周邊的一切。正如一位南京的中學(xué)語文教師所言：陳教授話不多，很樸實(shí)，讓人覺得親切，就如普通的鄰家大媽。雖然舟車勞頓，臉上微微有些出汗，可她毫無倦容，一講到教育研究，講到教師實(shí)踐性知識研究，便容光煥發(fā)，神采十足！

▌質(zhì)性研究綠寶書：很多人從這本書知道了她

陳老師好！陳老師好！在學(xué)術(shù)志舉辦的質(zhì)化研究發(fā)展傳播論壇上，她被學(xué)員圍得水泄不通，不少人手里拿著她在30年前出版的著作《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》請她簽名，雖然很累，但她來者不拒。與年輕人在一起，她自得其樂。

雖然已經(jīng)出版30年了，這本書依然被質(zhì)性研究者視為圭臬，被廣大學(xué)子親切地稱為“質(zhì)性研究綠寶書”。彼時(shí)，她剛剛從哈佛大學(xué)學(xué)成歸來，期待把國際上最先進(jìn)的質(zhì)性研究方法引入國內(nèi)。厚達(dá)60萬字的專著，全方面介紹了質(zhì)性研究的方法和體系。

在這本書中，她提出了質(zhì)性研究的經(jīng)典定義：質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動(dòng)對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)。這個(gè)表面上非常拗口的長句子，隱藏了質(zhì)性研究的真諦。

很多人期待從陳老師口中獲得寶貴的點(diǎn)撥，在擁擠的電梯間向她匆忙提出一個(gè)問題，卻常常得到陳老師這樣的回復(fù)：“你的這個(gè)問題，不是我的研究領(lǐng)域，我沒辦法回答你”。作為一位認(rèn)真的受人尊敬的學(xué)者，她很謹(jǐn)慎，知之為知之，不知為不知，卻讓人愈發(fā)覺得敬重。

▌怎么上好方法課？她精研了30年，認(rèn)真了30年。

聽陳老師的課，很緊張，很累，但很充實(shí)。

她強(qiáng)調(diào)參與和實(shí)踐，如果你不認(rèn)真完成作業(yè)，她會生氣。當(dāng)然，她的課堂也熱鬧非凡，她善于利用各種小手段驅(qū)動(dòng)學(xué)員，把課堂真正變成一種教學(xué)相長的場域。

她反對快，堅(jiān)持通過項(xiàng)目制的方式培育中小學(xué)教師的實(shí)踐和反思能力，通過身體力行和實(shí)踐反思，去激發(fā)每一位教師的主體性和行動(dòng)改變。

2021年夏天，她和教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與了北京大學(xué)人口所喬曉春教授發(fā)起的社會科學(xué)暑期班，擔(dān)當(dāng)質(zhì)性研究方法課的主講人。她帶領(lǐng)兩位優(yōu)秀的博士魏戈和安超（分別任教于首都師范大學(xué)和北京師范大學(xué)），前后打磨了6次講稿，開過無數(shù)次的教研會，絞盡腦汁設(shè)計(jì)如何通過互聯(lián)網(wǎng)的方式來完成授課。她甚至讓兩位學(xué)生同時(shí)也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員彼此進(jìn)行訪談和分角色扮演，讓在線觀看的學(xué)員產(chǎn)生深深的代入感。當(dāng)每一個(gè)學(xué)員開始思考，如果我是那個(gè)角色，我該怎么做的時(shí)候，課程的教學(xué)效果想不好也難。200多人的網(wǎng)絡(luò)課堂，硬是被教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶到飛起，流連忘返。

這次觸網(wǎng)經(jīng)歷，讓陳老師看到了通過互聯(lián)網(wǎng)來傳播質(zhì)性研究方法的可能性。當(dāng)學(xué)術(shù)志教研團(tuán)隊(duì)找到她的時(shí)候，她欣然應(yīng)允，就是我們看到的這門《北大陳向明教授帶你手把手做質(zhì)性研究》。這門課設(shè)計(jì)了30講，600分鐘左右，是陳老師第一次系統(tǒng)全面講解質(zhì)性研究方法的網(wǎng)課。她和課程策劃人說“小宋，我們希望做一門與眾不同的方法課，它是情景互動(dòng)式的，我希望學(xué)員動(dòng)起來?！?/section>

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，懷揣教育夢想躬身實(shí)踐30年的陳老師，希望通過這門課，讓每一個(gè)人遇見美好。

本次課程旨在介紹質(zhì)性研究的基本理論、方法以及在社會科學(xué)研究中的具體運(yùn)用。通過創(chuàng)新性地采用協(xié)作教學(xué)的方式，由陳向明教授領(lǐng)銜，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)質(zhì)性研究的全流程,掌握質(zhì)性研究問題的提出、研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析、論文撰寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的研究技藝，培養(yǎng)質(zhì)性研究獨(dú)特的思維品質(zhì)，最終能夠獨(dú)立開展初步的質(zhì)性研究工作。

現(xiàn)在《北大陳向明教授帶你手把手做質(zhì)性研究》這門課正值預(yù)售優(yōu)惠中，2人拼團(tuán)僅需199元，下周就漲價(jià)至249元！想學(xué)質(zhì)性研究的你一定不能錯(cuò)過！現(xiàn)在掃描下方二維碼即可參與課程優(yōu)惠活動(dòng)，省下就是賺到！趕緊搶占課程優(yōu)惠價(jià)吧?。。?/section>

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課程詳情如下圖

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