寫在前面
最初的時候，苗爸以為，作為一名高中英語老師，給自己牙牙學(xué)語的孩子啟蒙英語，應(yīng)該是小菜一碟，簡直可以說是高射炮打蚊子——大材小用了。
但是，當(dāng)我拿著教高中生的那一套方法，生搬硬套去教一名幼兒的時候，我才發(fā)現(xiàn)，自己是眼高手低，老同志遇到新問題了。
為了孩子不輸在起跑線上，我開始瘋狂惡補(bǔ)有關(guān)英語啟蒙的知識，買書、蹲群、購課。記得那兩年雙十一，每次購物都超過1000元，其中80%都用在買書上了。
真的是應(yīng)了那句老話：越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。英語啟蒙只是一個總的概念，里面的每一個分支，例如音素意識、TPR、高頻詞、自然拼讀、藍(lán)思指數(shù)等等，都包含有豐富的內(nèi)容。
隨著孩子漸漸長大，我在教育中遇到的問題也在日益增加。于是我又開始研究家庭教育問題，還獲得過權(quán)威證書。
再后來，苗爸發(fā)現(xiàn)，無論是兒童還是成年人，演講口才都是一項重要技能。了解苗爸的朋友都知道，我是一個行動力比較強(qiáng)的人。
認(rèn)識到自己的不足，就立刻行動起來。在今年四月份的時候，我花費近千元在網(wǎng)上購買了一門口才培訓(xùn)課的終身會員，然后開始每天堅持視頻打卡，至今已經(jīng)堅持223天了。
語言啟蒙的底層邏輯是相通的，我學(xué)習(xí)中文的演講口才，也是希望將來能夠為孩子的中英文演講口才的進(jìn)階助一臂之力。
01
單詞輸入or整句輸入
在聊到家庭英語啟蒙的時候，一位寶媽與苗爸分享了自己的一些心得，我覺得很有代表性：
“我之前在娃兩歲多開始雞，天天認(rèn)單詞，現(xiàn)在覺得整句教比較好，句子最重要。想一下我們從小背單詞，但是面對老外的時候，還是腦子一懵，是為啥？”
我們一般中學(xué)生背了有3500個單詞，許多大學(xué)生背了5000多，甚至上萬的英語單詞，但是真正能與老外開口交流的，寥寥無幾。
其中一個主要原因，就是我們在學(xué)英語的時候，特別是聽說訓(xùn)練，是一個單詞一個單詞地輸入和輸出的，缺乏整句的輸入輸出訓(xùn)練。
其實，孩子在開口說話之前，已經(jīng)能夠聽懂大人的許多整句的說話了，在經(jīng)過一段時期的沉默期之后，逐漸開口說話了。
英語啟蒙也是如此，只不過在孩子的語言沉默期，需要父母的科學(xué)引導(dǎo)，鼓勵孩子開口說英語。下面是另外一名寶媽的分享：
“我家孩子學(xué)英語太難了，經(jīng)歷了七八個月的沉默期，從不聽到追在屁股后面跑著聽，現(xiàn)在終于開口了。雖然長句還讀不下來，老母親心理也很安慰?！?/span>
02
寶媽分享
如果父母有一定的英語基礎(chǔ)，只要每天堅持口語訓(xùn)練，是最好的兒童英語啟蒙的語伴。幼兒階段，孩子還不識字，語言啟蒙只有聽和說。
聽和說都是一種技能，一個需要大量輸入，一個需要大量輸出。大量的前提就是時間，而與孩子每天相處時間最長的人就是父母，或者是爺爺奶奶。
所以說，父母是孩子最好的語伴，可以為孩子營造理想的家庭英語啟蒙環(huán)境。最理想的狀態(tài)，就是父母一個人與孩子說中文，另一個人與孩子說英文。
這就跟中國的方言類似。例如，我爸是湖北人，我媽是四川人，所以小時候我就會說四川話。湖北話能聽懂，但是只會說一點點。這就是語言環(huán)境的影響。
前段時間，我與一位寶媽聊起孩子的英語啟蒙，她的經(jīng)驗值得借鑒。下面我來分享部分聊天內(nèi)容：
苗爸：你家寶寶多大開始英語啟蒙的？
寶媽：在娃三個月的時候，我就對他讀英語繪本，不過真正開始英語啟蒙，是在娃兩歲不到的時候。
苗爸：那也挺早的了，寶寶真幸運。剛開始是怎么操作的？
寶媽：有一天我問娃：Where is the truck? 他還不會說話，但會指給我看。我才知道他是能聽懂我說的話的。后來就一發(fā)不可收拾，我才發(fā)現(xiàn)娃能知道很多英語單詞。并且他還記得了我給他讀的英語書本名字。
苗爸：你在家說四川方言嗎？孩子聽不懂會給他翻譯嗎？
寶媽：經(jīng)過兩年不到的時間，我時不時地和娃說英語，雖然娃經(jīng)常叫我說四川話，但他確實能聽懂很多英語，并且用英語回答我。并且我對他說英語的時候，從來不翻譯成中文，但是他真的就能領(lǐng)悟我的意思。
苗爸：兩年時間寶寶已經(jīng)開口說英語了，真的很厲害。你家語法是怎么處理的？
寶媽：孩子聽得多了，就能自己領(lǐng)悟到復(fù)數(shù)要加s，進(jìn)行時要加ing這些基礎(chǔ)語法。我從來不刻意教他語法。并不是我覺得自己的娃多么得聰明。
要知道，國外的文盲沒有學(xué)過語法，也會說英語。所以要相信人類的語言潛能，遵循人類的學(xué)語言的本能和規(guī)律。
苗爸：的確如此，幾乎所有的孩子在開始閱讀之前，都或早或晚地學(xué)會了聽和說。事實證明，你的啟蒙方法是正確的，科學(xué)的，寶寶也很優(yōu)秀。
寶媽：謝謝苗爸。娃和很多牛娃比差遠(yuǎn)了，我們就是個普通娃，在能力許可的范圍內(nèi)發(fā)揮潛力。
下面是另外一位寶媽的分享。她自己的英語口語水平有限，但是勤于學(xué)習(xí)和練習(xí)，并敢于和孩子用英語交流。
寶媽2：我娃聽力不錯，但是若回答你，還是用中文。有時候也用英語回答，都是一些簡單的句型，而且需要引導(dǎo)，他才說得出來。
比如問：Do you want to eat apples?他說no. 我就說：You say: I don’t want to eat apples. 然后，他會跟著我說一下。
先聽懂，再開口說，哪怕用中文回答，也是一種進(jìn)步，說明聽懂了。
03
自拼誤區(qū)
經(jīng)過這幾年的推廣普及，大家對自然拼讀的重要性都有了足夠的認(rèn)識，并且也行動起來，購買各種資料，或者是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開始了孩子的自然拼讀的學(xué)習(xí)。
但是，在操作過程中，不少父母們走入了自然拼讀的學(xué)習(xí)誤區(qū)。大家不顧孩子的基礎(chǔ)，盲目地讓孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，就相當(dāng)于讓孩子又學(xué)了一套發(fā)音系統(tǒng)。關(guān)于自然拼讀的學(xué)習(xí)，下面這位寶爸的分享頗有見地：
“娃現(xiàn)在的幼兒園在教自然拼讀，其實，我是不贊成0基礎(chǔ)的娃學(xué)自然拼讀的。光有詞匯量不會說，一樣會成為啞巴英語。那么，小學(xué)階段學(xué)英語，父母當(dāng)然是希望娃能把英語變成生活工具，而不是考試工具?！?/span>
孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的目的有兩個。
第一個，將聽說詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。所以說，在學(xué)自然拼讀之前，先要練習(xí)聽說，積累2000個左右的聽力詞匯（歐美小朋友3000個左右，中國小朋友1000個左右）。
然后通過自然拼讀規(guī)則“見詞能讀”，再根據(jù)單詞的發(fā)音激活大腦中積累的聽力詞匯，進(jìn)而明白單詞的意思。
第二個，拼讀陌生詞匯，提高閱讀流利度。掌握了自然拼讀規(guī)則之后，孩子即使遇到不認(rèn)識的單詞，也能快速讀出發(fā)音，提高閱讀速度。然后借助語境（context）等信息，猜測詞義。
Children are taught to use context, pictures, and other clues to identify words.
孩子們被教導(dǎo)使用上下文、圖片和其他線索來識別單詞。
【作者介紹】苗爸，“樊登新父母教練”，職業(yè)化英語啟蒙教育推廣人，頭條“優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng)作者”，微博“英語啟蒙超話主持人”，每天分享家庭英語啟蒙知識和經(jīng)驗。27年高中英語教學(xué)經(jīng)歷，14年家庭英語啟蒙教育實踐經(jīng)驗。
個人IP有：軟實力英語、苗爸英語啟蒙。
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