這是軟實力英語的第373篇文章。
在語言學習過程中，有一個奇怪的現(xiàn)象：在小孩一歲左右的時候，已經(jīng)可以牙牙學語，說一些簡單的母語了。但是，絕大多數(shù)孩子學了5年，甚至10英語，卻只會說Good morning, Goodbye。
有人會歸罪于學校，也有人會怪罪于培訓機構(gòu)。其實，最主要的還是家庭英語啟蒙的方法問題。
從兩歲左右開始進行訓練，是外語口語學習的最佳時期，錯過了這個時期，就要多付出數(shù)倍的精力和時間。因為幼兒時期的辨音能力特別強，聽說同步訓練，容易練就地道英語口語。10歲以后的孩子，就不太愿意主動說英語了。從理論說，學習者不喜歡被“強迫”講話。
除了時間之外，就是方法問題了。在觀看了一個外教介紹的兩種英語口語學習方法之后，頗有啟發(fā)，經(jīng)過認真思考，結(jié)合自家的親身實踐，總結(jié)出四個學好英語口語的專業(yè)步驟，與大家一起分享。
01
聽和讀 listen and read
聽和讀的大量輸入，是說和寫的輸出的前提。但是，我以前一直局限于這種思維，認為輸出不著急，把主要精力都放在孩子輸入訓練上了，對輸出訓練開始得比較晚。
其實，聽讀和說是可以同步訓練的。
比如，我們在陪伴孩子聽英語兒歌的時候，可以邊說邊做動作。在陪孩子讀繪本的時候，利用TPR教學法，更有助于孩子的參與和學習熱情。
有了這種認識之后，再讓我們來說一下聽和讀的問題。在這一領域，比較有名的理論，是美國語言學家克拉申Krashen提出的語言輸入假說，可以說是當今第二語言習得理論中最重要的理論之一。其核心內(nèi)容是“可理解性輸入理論”，comprehensible input theory，也叫“i+1理論”，即學習者聽讀的材料內(nèi)容，略高于學習者的現(xiàn)有水平，這樣的材料有一定的挑戰(zhàn)性，容易被學習者接受。
對于聽和讀來說，和“可理解性理論”同樣重要的是，必須自己輸入量和內(nèi)容的多樣性。只有大量的多樣性的可理解性輸入，才能有效提高學習者的聽讀水平。
聽懂是有效溝通的前提。在我上大學期間，有一本暢銷書，叫《曼哈頓的中國女人》，喜歡書里的這樣一句話：“只要是我們夢想得到的，我們就能實現(xiàn)（If we can dream it，we can do it）。” 記得當時我們的一個英語老師談自己第一次去美國的感受，與當?shù)厝私涣鞯臅r候，有許多內(nèi)容都沒有聽懂。在經(jīng)歷了一段時間之后，才逐漸適應了。
一位大學英語專業(yè)的老師尚且如此，我們普通的英語學習者，更應該重視英語聽讀的訓練了。這個故事同時也說明，英語聽力水平的提高，是一個長期的過程。
02
模仿 imitate
在孩子小的時候，不能僅僅以追求流利為學習英語口語的目的。因為在幼兒階段，孩子的辨音能力比較強，所以應該注重孩子的發(fā)音，以正音為基礎，再最求流利說。
最好的正音方法，就是模仿。分級讀物和動畫片的音頻資料是最好的模仿資料，每天早上跟讀0分鐘音頻資料，一個星期只跟讀一篇音頻資料，不要圖數(shù)量，而要重質(zhì)量。
模仿的時候，要注意語音、語調(diào)、連讀、重音、爆破等，特別是元音要飽滿，音長到到位。網(wǎng)上專門有一些外國人教英語48個音素發(fā)音的視頻，可以根據(jù)外教的口型模仿。
說到這里，有人可能會想到外教口語課，因為每周上課時間次數(shù)有限，每次上課孩子較多，外教不可能有時間一對一地糾正發(fā)音的。所以，必須利用網(wǎng)絡免費資源，每天糾正一兩個發(fā)音，效果遠比大班上課要好很多。
跟讀模仿的時候，必須反復、大聲、逐句練習。把每一句話讀到幾乎一模一樣，再開始讀第二句。跟讀的時候，必須要大聲，這樣才能專心致志，并且使口腔肌肉達到充分伸張，更有利于肌肉記憶。
有些軟件有跟讀對比功能，將自己的發(fā)音和原聲進行對比，這也是非常不錯的正音方法。
03
影子跟讀法 shadow
英文叫，shadow reading，shadowing, 即目的語或源語復述練習，是指以落后于聽力資料1~2個單詞的速度，在“聽”的同時，口中同步“跟讀”，同時感受每一句話的意思，做到在大腦中“看到”話語所表達的畫面。
時長：這是一個需要高度專注的練習，剛開始建議選擇3分鐘長度的資料，每天練習10遍。
時間：固定訓練時間，容易養(yǎng)成習慣。比如每天上學的路上、中午晚上飯后等。
選材：高中生建議選擇歷年各省市的高考英語聽力材料，口語和聽力同步訓練。根據(jù)自身的水平，以“可理解性輸入”為選材標準，逐漸增加難度。
影子跟讀練習是對耐心和記憶的極大挑戰(zhàn)，但是非常有助于提高英語思維能力和記憶能力。
04
自言自語 think aloud
在沒有外國人和口語陪練者的情況下，就自己創(chuàng)造一個場景，在大腦中想象生活中的可能出現(xiàn)的各種交流場景，自言自語練習。
從早上起床，到晚上睡覺，每天堅持自言自語說英語。
為了提高效率，建議每天選定一個主題，然后開始練習。訓練這初，不要太注意語法是否正確，只要能夠不間斷的說下去，就可以了。馬云至今在演講的時候，還會犯一些簡單的語法錯誤，但這并不影響他的流利和影響力。
其次，最好在練習之前，上網(wǎng)收集一些當天訓練主題相關(guān)的英文資料，列出一些常用詞匯和短語，不打無準備之仗。
