這是軟實力英語的第393篇文章。
讓孩子喜歡上一個不了解、不感興趣的學(xué)科或事物，有一定的困難，但是如果使用“ 興趣遷移法 ”，利用孩子對其他科目或活動的興趣，來帶動不感興趣的那些科目或活動，就要容易得多。
受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在學(xué)?？荚嚦煽儾焕硐霑r，積極性就會受到挫敗，然后逐漸失去學(xué)英語的興趣。面對這種情況，有些父母處理比較簡單武斷，使用家長權(quán)威，強(qiáng)迫孩子參加各種輔導(dǎo)班，結(jié)果加重了孩子的逆反情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
大多數(shù)情況下，孩子學(xué)英語的興趣呈遞減趨勢。在幼兒園階段興趣最為濃厚，其實，幼兒園小朋友對所有事情都充滿了好奇心，不僅僅是英語。到了小學(xué)階段，因為有了考試壓力，興趣逐漸減弱。到了初高中階段，部分孩子已經(jīng)跟不上學(xué)校的老師的進(jìn)度，被迫放棄英語。
苗苗在幼兒園的時候，每天放學(xué)回家的第一件事情，就是讀繪本故事，興趣盎然。上了小學(xué)之后，放學(xué)回家第一件事，彈鋼琴，然后寫家庭作業(yè)。這些就占用了晚上的大半時間，英語啟蒙只能退居二線、
為了提高苗苗的積極性，我經(jīng)常使用興趣遷移法，來延續(xù)孩子對英語的熱情和興趣。
01
畫畫
苗苗最大的業(yè)余愛好是畫畫。
畫畫是唯一能讓她廢寢忘食的事情。有時候，我不得不限制她的“忘我”的時間，但是效果一直不理想。為此，我轉(zhuǎn)變了策略，改為因勢利導(dǎo)，將學(xué)英語和畫畫結(jié)合起來。
在她學(xué)兒童畫期間，我就鼓勵她畫一些系列故事，例如公主故事，小蝸牛故事等。然后，我就在畫的旁邊配上英語，或一詞，或一句，都選她能夠聽得懂的英語詞匯，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為認(rèn)知詞匯。
有的時候，苗苗不讓我在她的畫上“亂寫”，我就利用她喜歡和我比賽畫畫的機(jī)會，在我畫的畫上寫上英語，然后和她比誰的“故事”寫得好，因為我已經(jīng)無法和她比賽畫得好了。
上了小學(xué)之后，苗苗開始學(xué)國畫，就更不允許我在她的作品上“亂寫”了，可是我又不會畫國畫，怎么辦呢？我就在她畫畫的時候，用英語聊畫畫，通過簡單的口語，加深她英語詞匯，同時增加了她接觸英語的機(jī)會。
這樣，在潛移默化中，英語成了孩子生活的一部分。
02
手工
除了畫畫之外，苗苗最大的業(yè)余愛好就是做手工了。
在她上幼兒園的時候，我經(jīng)常帶她去各種手工作坊，玩拼圖，串珠子，學(xué)陶藝，往往一坐就是一下午，雖然我早已昏昏欲睡，但她卻興致勃勃，直到店家要打烊了，她還意猶未盡，并讓我答應(yīng)她下周末再帶她來。
如今，因為時間原因，去手工作坊的機(jī)會越來越少，但這絲毫不能改變她對手工的喜愛。不能去手工作坊，她就自己上網(wǎng)搜索各種手工教學(xué)視頻，并讓我?guī)退W(wǎng)購所需的材料，開啟了自學(xué)模式。
昨天，我分享過苗苗邊做手工邊學(xué)英語的文章，詳細(xì)介紹了具體操作過程。對于每天要寫許多家庭作業(yè)，又喜歡手工的小學(xué)生來說，學(xué)英語已經(jīng)成了見縫插針的活動，為了保持孩子的興趣，我也是迫不得已。
在這個過程中，父母要做的事，是提前備課。準(zhǔn)備好手工活動相關(guān)的英語詞匯或短語，以備在親子活動的時候，能夠自如地使用。
03
游戲
親子游戲是拉近親子關(guān)系最好的方法。
融洽的親子關(guān)系，可以降低孩子的逆反心理，有助于英語啟蒙的順利進(jìn)行。
每一個孩子都喜歡玩耍，愛做游戲是孩子的天性。當(dāng)然，在做游戲的時候，也是學(xué)英語的極好機(jī)會。需要說明的是，不要指望孩子在一次游戲中就記住所有的英語表達(dá)方式，強(qiáng)迫孩子去邊玩邊記，更不可取。正確的做法是順其自然，在每天的玩耍中，自然而然地理解并記憶，才是英語啟蒙的正確打開方式。
捉迷藏（hide and seek）。這是苗苗與我玩耍的保留節(jié)目，百玩不厭。
打撲克（playing cards）。一家三口打撲克，周末休閑好方法。
尋寶游戲（treasure hunting）。這個活動，絕對能夠開發(fā)孩子的想象力，多少次“尋寶”，我都是以失敗而告終。
卡片游戲（English cards）。既可以擴(kuò)大詞匯量，又可以鞏固自然拼讀，推薦大家經(jīng)常和孩子玩卡片游戲。
04
動畫
因為害怕孩子看電視上癮，我家搬家之后，一直沒有買電視。
但是，為了滿足苗苗看動畫片的渴望，我用電腦下載了很多英文和日文動畫片。在幼兒園期間，每天觀看半個小時左右。上了小學(xué)之后，只允許她周末看動畫片。
在開始的時候，我經(jīng)常陪她一起觀看，同時插上幾句英語問題。在休閑的時候，我經(jīng)常和苗苗聊起看過的動畫片，談?wù)勎覀兏髯韵矚g的故事人物。
孩子的生活圈比較有限，通過動畫片作為切入點(diǎn)，增加彼此的興趣點(diǎn)，找到更多的共同語言，有助于父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，更好地了解孩子，為將孩子看動畫片的興趣，遷移到學(xué)英語上，做好心理準(zhǔn)備。
