這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第423篇文章。
英語(yǔ)啟蒙，越早越好。
但是，不能把所有的時(shí)間和精力都用在家庭英語(yǔ)啟蒙上。畢竟，語(yǔ)言只是人類多元智力的一種形式。
美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德 加德納(Howard Gardner)，在1983年提出了多元智能（The theory of Multiple Intelligences）理論。他在《心智的架構(gòu)》(Frames of Mind, Gardner, 1983)將人類的智能分為了7個(gè)范疇，后來(lái)補(bǔ)充為9個(gè)：
1.語(yǔ)言 (Verbal/Linguistic)
2.數(shù)理邏輯 (Logical/Mathematical)
3.空間 (Visual/Spatial)
4.身體-運(yùn)動(dòng) (Bodily/Kinesthetic)
5.音樂(lè) (Musical/Rhythmic)
6.人際 (Inter-personal/Social)
7.內(nèi)省 (Intra-personal/Introspective)
8.自然探索 (Naturalist)
9.存在（Existentialist Intelligence）
人的智能還進(jìn)行以下分類：
記憶力。形象力。抽象力。信仰力。創(chuàng)造力。
根據(jù)霍華德 加德納的理論，在孩子大腦和身體發(fā)育的的階段，應(yīng)該均衡地訓(xùn)練多元智能，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，9種智能發(fā)展會(huì)變得越來(lái)越不均衡，興趣日趨單一化。這時(shí)，就需要因材施教，重點(diǎn)發(fā)展。
但是，現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象，是父母?jìng)冊(cè)诤⒆佑變弘A段，就只注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，錯(cuò)失了其它智能的均衡發(fā)展。
此外，孩子僅僅有單一的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，也是比較危險(xiǎn)的。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，馬云曾經(jīng)有過(guò)一段讓人醍醐灌頂?shù)木妫?/p>
“如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對(duì)我們的孩子進(jìn)行記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)會(huì)琴棋書畫，我可以保證，三十年后，孩子們找不到工作，因?yàn)樗麤](méi)有辦法競(jìng)爭(zhēng)過(guò)機(jī)器時(shí)代。”
以學(xué)英語(yǔ)為例。我想沒(méi)有幾個(gè)父母，在孩子很小的時(shí)候，就準(zhǔn)備把他培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家，或者是同聲翻譯。
外國(guó)人研究英語(yǔ)，研究得再透徹，也比不上本土的英美人士，要想競(jìng)爭(zhēng)超越，真的是太難了，希望渺茫，這是一條死胡同。
那么，同聲翻譯呢？
首先要提到的是科大訊飛，其智能語(yǔ)音核心技術(shù)代表了世界的最高水平。語(yǔ)音技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)語(yǔ)音交互，使人與機(jī)器之間溝通變得像人與人溝通一樣簡(jiǎn)單。
2015年7月19日，在第19屆RoboCup世界杯開幕式上，既擔(dān)任安徽合肥市長(zhǎng)張慶軍的英文翻譯，又為RoboCup國(guó)際聯(lián)合會(huì)主席田野五十澍擔(dān)任中文翻譯的科大訊飛機(jī)器人“飛飛”，以其流利的翻譯、準(zhǔn)確的發(fā)音，以及豐富的肢體動(dòng)作和表情，獲得在場(chǎng)觀眾好評(píng)如潮。
此外，科大訊飛easy trans 600曉譯翻譯機(jī)，更是人們出境旅行、跨國(guó)會(huì)議、英語(yǔ)學(xué)習(xí)神器。人們隨便說(shuō)一段話，松開手指立馬就能轉(zhuǎn)化成文字，識(shí)別準(zhǔn)確率可以高達(dá)97%！
其次，我們不得不提的是搜狗同傳。它號(hào)稱是全球首個(gè)商用機(jī)器同傳。自2016年底亮相至今，已經(jīng)為許多高端會(huì)議提供過(guò)同傳服務(wù)。包括前哨大會(huì)、機(jī)器之心GMIS、香港RISE峰會(huì)以及雷鋒網(wǎng)CCF-GAIR大會(huì)、36氪WISE 新商業(yè)大會(huì)、鈦媒體T-EDGE峰會(huì)等。
在會(huì)議進(jìn)行期間，搜狗同傳將演講內(nèi)容實(shí)時(shí)識(shí)別成中文，并同步翻譯成英文，以中英雙語(yǔ)字幕形式顯示到大屏幕上。而且，隨著演講者話語(yǔ)的完整性，搜狗同傳還會(huì)實(shí)時(shí)調(diào)整、修改之前的同傳結(jié)果。
正如馬云所說(shuō)，未來(lái)以來(lái)。
在進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，我們要看到未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，不要試圖與機(jī)器人比智力、爭(zhēng)飯碗，而應(yīng)當(dāng)理性地看待英語(yǔ)啟蒙，適時(shí)調(diào)整家庭教育的規(guī)劃，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
但是，我們也不能因此悲觀消極，全面否定英語(yǔ)啟蒙的重要性。任何科技的發(fā)展，都離不開基礎(chǔ)性研究。首先，我們要會(huì)學(xué)，要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。其次，我們要會(huì)思考。人工智能再如何無(wú)敵，其前提還是“人工”，是會(huì)思考的人為之賦能，它才能稱為“智能”。
最后，不要把孩子的童年都押在英語(yǔ)啟蒙上，要開發(fā)孩子的多元智能，否則孩子的未來(lái)，將面臨機(jī)器人的挑戰(zhàn)。
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