小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該想方設(shè)法增加訓(xùn)練內(nèi)容和形式的趣味性，不能強(qiáng)迫孩子死記硬背一些語(yǔ)法規(guī)則，導(dǎo)致孩子過(guò)早地對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄學(xué)英語(yǔ)。
在兒童啟蒙資料的設(shè)計(jì)方面，特別是兒童英語(yǔ)語(yǔ)法，國(guó)內(nèi)的資料總體上是沿襲中學(xué)英語(yǔ)教輔資料的應(yīng)試模式，形式死板單調(diào)，難怪孩子們既不喜歡，也難理解。
從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，要掌握兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，他們往往喜歡圖畫勝過(guò)文字。如果能夠?qū)⒒镜恼Z(yǔ)法規(guī)則圖片化，最好是大圖形式，其效果一定遠(yuǎn)勝文字10倍以上。
今天，苗爸將要分享的語(yǔ)法資料，就是海報(bào)的形式，或者稱之為“語(yǔ)法海報(bào)”，每天一張掛在墻上，非常醒目，能夠有效地吸引孩子的注意力和好奇心。
01
句子概念
本張海報(bào)是句子介紹。我們先看一下“句子（sentence）”的概念：
A simple sentence tells a complete thought.
一個(gè)簡(jiǎn)單句子能表達(dá)一個(gè)完整的思想。
“句子”的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)看下面的描述：
All sentences begin with a capital letter and end with an end mark.
所有句子都以大寫字母開(kāi)頭，以結(jié)束標(biāo)記結(jié)尾。
海報(bào)的中間部分是一個(gè)例句，左下角是例句的配圖，幫助孩子理解句子的概念。
02
主語(yǔ)介紹
主謂賓是句子的主要成分，我們先來(lái)了解一下什么是“主語(yǔ)”：
The subject tells who or what the sentence is aboυt.
主語(yǔ)說(shuō)出句子是誰(shuí)或什么。
本海報(bào)的例句比較有特色：
A grasshopper has six legs.
蚱蜢有六條腿。
What has six legs？A grasshopper.
什么有六條腿？蚱蜢。
之所以說(shuō)它有特色，是因?yàn)榭梢宰鳛椴轮i游戲，與孩子進(jìn)行互動(dòng)。此外，圖中可愛(ài)的蚱蜢，也能吸引孩子的興趣，再結(jié)合猜謎游戲，學(xué)語(yǔ)法就變得有趣起來(lái)。
03
復(fù)合句知識(shí)
此圖介紹的“復(fù)合句（compound sentence）”，下面是“復(fù)合句”的概念：
A compound sentence is made up of two simple sentences that are joined by a comma and a coordinating conjunction.
復(fù)合句是由兩個(gè)簡(jiǎn)單句組成，兩個(gè)句子之間用逗號(hào)和并列連詞連接。
從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句，逐漸幫助孩子理解較為復(fù)雜的句子，為閱讀英文原著奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，對(duì)孩子的英文寫作，也有較大的幫助。
此海報(bào)的例句中有一個(gè)單詞carnival（嘉年華 / 狂歡節(jié)），可能很多孩子不認(rèn)識(shí)，這需要有一定的文化背景知識(shí)，好在配圖可以幫助理解大意。
知道了“復(fù)合句（compound sentence）”，再來(lái)看“流水句（run-on sentence）”就好理解了。這也是中國(guó)學(xué)生寫作常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
A run-on sentence happens when two sentences are joined without punctuation or a conjunction.
當(dāng)兩個(gè)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或連詞連接時(shí)，就會(huì)發(fā)生“流水句”。
例如：It is cold I put on my coat.
這就屬于一個(gè)典型的“流水句”?？梢允褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)把它變成兩個(gè)簡(jiǎn)單句（simple sentence），也可以添加一個(gè)連接詞，使它變成一個(gè)“復(fù)合句（compound sentence）”
04
復(fù)數(shù)名詞概念
與中文不同，英文的名詞有單復(fù)數(shù)之分，下面是“復(fù)數(shù)名詞”的概念：
A plural noun names more than one noun.
復(fù)數(shù)名詞用來(lái)描述數(shù)量超過(guò)一個(gè)的名詞。
Rule: Add -s to make most nouns plural.
規(guī)則：加-s使多數(shù)名詞成為復(fù)數(shù)。
當(dāng)然，除了這一基本規(guī)則之外，“復(fù)數(shù)名詞”的構(gòu)成，還有其它一些規(guī)則，例如：
Rule: Change y to i and add -es to make the plural of nouns that end in a consonant and y.
規(guī)則：將 y 改為 i，并加上-es，使以輔音和 y 結(jié)尾的名詞成為復(fù)數(shù)。
海報(bào)中例詞的配套非常可愛(ài)，能夠吸引孩子參與到學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中來(lái)。
05
動(dòng)詞知識(shí)
這個(gè)專題是“動(dòng)作動(dòng)詞（action verbs）”，其概念介紹如下：
An action verb tells what the subject is doing.
動(dòng)作動(dòng)詞描述主語(yǔ)正在做什么。
“動(dòng)作動(dòng)詞”在日常生活中比較常見(jiàn)，苗爸一直推廣的TPR教學(xué)法，其核心內(nèi)容就是“動(dòng)作動(dòng)詞”。通過(guò)父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
除了“動(dòng)作動(dòng)詞”之外，英語(yǔ)中還有其它種類的動(dòng)詞，例如：
這是一張“助動(dòng)詞（helping verb）”海報(bào)，具體概念如下：
A helping verb helps the main verb express mood, tense, or voice.
助動(dòng)詞幫助主動(dòng)詞表達(dá)語(yǔ)氣、時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)。
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