寫在前面
我們小時候?qū)W英語，方法千篇一律“三部曲”：單詞背誦+課文翻譯+瘋狂刷題。因為對兒童英語語言習(xí)得規(guī)律缺乏必要的認(rèn)知，所以大家都是跳過聽說階段，直接進入的閱讀訓(xùn)練了。
如今，大家都知道“自然拼讀”（phonics）是兒童英文閱讀入門訓(xùn)練，是幫助孩子將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯的橋梁。有了一定量的閱讀詞匯之后，就如同孩子學(xué)了漢語拼音，閱讀水平就會上一個新的臺階。
當(dāng)然，自然拼讀需要和高頻詞匯（sight words）結(jié)合起來，它們就如同英文啟蒙閱讀訓(xùn)練的兩條腿，缺一不可。
很多父母對此沒有引起足夠的重視，往往是顧此失彼，在自然拼讀和高頻詞匯基本功不知識的情況下，就急急忙忙地帶著孩子閱讀分級讀物了。
如今，市面上有關(guān)自然拼讀的資料非常豐富，極大地方便了大家的家庭英語閱讀啟蒙訓(xùn)練。今天，苗爸分享的這套“自拼句卡”，比較有新意，希望對大家有所幫助。
這是一套國外英文網(wǎng)站的創(chuàng)意資料，下面，苗爸展示其中的部分內(nèi)容，來一起欣賞其與眾不同之處。
01
短元音句子
這套資料是經(jīng)過分類整理，方便大家按照不同的專題，從易到難進行訓(xùn)練，第一部分，是一個短元音（short vowel）的句子資料。
每個句子都包含一些有短元音的單詞，而且將單詞放在句子里，可以通過句子的上下文語境，輔助理解記憶單詞，這與許多自然拼讀的資料不一樣，它們多是孤立的單詞。
每一個句子里面的單詞，幾乎都包含同一個短元音，孩子只要知道這個短音的發(fā)音，就基本上可以自己讀出整個句子了。
02
字母組合/雙元音句子
英語中有許多字母組合( blend )，都有著大體固定的發(fā)音，將這些單詞集中在一起，便于孩子鞏固字母組合和雙元音（digraph）的發(fā)音。
第一句的字母組合包括：sl, th
第二句的字母組合包括：gl
第三句的字母組合包括：fl
第四句的字母組合包括：gr
每一個句子都有一個配圖，給孩子以深刻的視覺沖擊，產(chǎn)生深刻的影響，圖文并茂，可以輔助孩子對句子的理解。
03
R元音
其實，所謂的“R元音”，就是“元音+R”的字母組合，如果是美式發(fā)音的話，要注意卷舌，很多孩子都不能很好地發(fā)這個音。
例如在第一句中，r 元音為：ar
在第二句中，r 元音為：er
在第三句中，r 元音為：ir
在第四句中，r 元音為：or
一個句子中有幾個包含相同元音字母的單詞，從語言學(xué)角度來說，這叫“押韻”，押韻的句子最大的特點，讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動聽。
這與中國古代的詩歌類似，只不過，中國古詩的押韻一般為“尾韻”，即每一個句子的最后一個單詞的韻母相同。例如李白的《靜夜思》中的前兩句：
床前明月光
疑是地上霜
上兩句的句尾字“光”和“霜”，就屬于押“尾韻”（uang）。
而英語的押韻可以是同句中不同單詞的押韻，也可以是押“腹韻”和“頭韻”。例如上圖中第三句的horse 和 thorn，就屬于押“腹韻”（or）。
每天帶著孩子讀一讀這些押韻的句子，可以有效培養(yǎng)孩子的語感，逐漸了解英語中的韻律，欣賞英語的語言之美。
父母如果自己發(fā)音不太好，可以使用“訊飛有聲”app，拍照朗讀功能，其中的美音播音員，聲音還是比較地道的，可以模仿跟讀。
當(dāng)然，在跟讀之前，先鼓勵孩子根據(jù)所學(xué)的自然拼讀規(guī)則，自己先試著讀一下句子，實在是不會讀的，再利用手機軟件模仿跟讀，以免孩子對“訊飛有聲”形成依賴，而失去了自然拼讀訓(xùn)練的意義。
最后，也可以把這些句子復(fù)制進“訊飛有聲”，利用零碎時間連續(xù)播放，作為“磨耳朵”使用，也是一個不錯的選擇。
#特別提醒# 1本“自拼句卡”資料為PDF格式英文原版資料，全套資料價值極高，父母最好打印出來，和寶貝一起游戲。限于篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分，感興趣的讀者，可以私信苗爸索要完整資料，備注：自拼句卡
