名校之道｜在“綠色土壤”上幸福地成長(zhǎng)——河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“適度教育”（三）
寫好“情思作文”，實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)【李慧軍】“情思作文”，是我們適度教育實(shí)踐中的又一個(gè)亮點(diǎn)。在作文教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作文存在記實(shí)過度、情思不及的問題。為了引導(dǎo)學(xué)生寫作文能夠“我筆寫我心”，說真話、抒真情、表真心，我們專門成立了學(xué)生作文情思不及研究共同體，取得了一些研究成果。【陶繼新】“情動(dòng)而辭發(fā)”當(dāng)是寫出好文章的關(guān)鍵。可是，當(dāng)今學(xué)生“情思不及”問題相當(dāng)嚴(yán)重。正因如此，文質(zhì)兼美的作文很少見；而沒有情思的作文，成了作文的一種常態(tài)。你們成立解決這一問題的共同體，對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生的寫作能力、對(duì)于促進(jìn)學(xué)生寫作的長(zhǎng)足發(fā)展，都是難能可貴的。【李慧軍】被我們返聘到學(xué)校工作的具有豐厚文學(xué)底蘊(yùn)的首任校長(zhǎng)劉延義為該共同體的“體長(zhǎng)”，該共同體聚集了18名骨干教師專門研究這一課題。共同體做了好多專項(xiàng)調(diào)查，翻閱、比對(duì)了多篇學(xué)生作文，還為教師們做了多場(chǎng)專題報(bào)告，最終形成了一系列以提高學(xué)生情商為前提的提升學(xué)生作文水平的方法。比如，抓住事物的特點(diǎn)，用一雙慧眼洞察生活中的真善美，細(xì)節(jié)之處述真情；用一顆敏感的心靈去感悟生活，從多個(gè)角度寫情思；用豐富的閱讀充實(shí)心靈，用活躍的思維盡情想象，為情思插上翅膀。我們提升學(xué)生的作文水平，不是從應(yīng)試的角度出發(fā)的，而是從培養(yǎng)人的角度出發(fā)的，目的是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)會(huì)感動(dòng)、懂感恩、有感情、會(huì)思考、有思想的人，即要寫文先做人。【陶繼新】自古就有“文如其人”之說。一個(gè)沒有感情的人，是不可能寫出感天動(dòng)地的作品來的；一個(gè)沒有思想的人，是不可能寫出富有思想含量的作品來的。而人做好了，再多讀一些書，寫出來的文章就會(huì)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，就會(huì)有生命力。從這個(gè)意義上說，你們的研究可謂觸摸到了寫作的真諦了。【李慧軍】《中國(guó)教育報(bào)·現(xiàn)代校長(zhǎng)周刊》主編徐啟健先生評(píng)價(jià)說：“你們這項(xiàng)改革很有意義，有可能會(huì)成為今后語(yǔ)文教育改革的一個(gè)方向”。我覺得這個(gè)評(píng)價(jià)有點(diǎn)高，可是后來想想，可能是因?yàn)槲覀兊慕逃L(zhǎng)期以來受應(yīng)試教育的影響形成了只教書不育人的現(xiàn)狀吧。我們這樣做，同時(shí)也是在落實(shí)我們的理念：關(guān)注生命質(zhì)量，奠基終身幸福。【陶繼新】徐啟健先生的評(píng)價(jià)可謂切中肯綮。作文與生活脫節(jié)，以及教師讓學(xué)生背誦范文以應(yīng)付考試者并不鮮見。可是，寫作缺失了真實(shí)的生活體驗(yàn)，就會(huì)讓人讀起來索然無味。要解決這個(gè)問題，教師首先要做好人、寫好文，所以，葉圣陶先生主張教師要寫“下水文”，不然，就不會(huì)知道寫作之水的“深淺”，更不知道做人是寫作之本。【李慧軍】經(jīng)過努力，學(xué)生作文出奇地好，我校3000多名學(xué)生人人都有自己的博客，人人都寫了好多屬于自己的“心文”，期末測(cè)試，學(xué)生的作文平均分達(dá)到28分（滿分30分），真是無心插柳柳成蔭啊。【陶繼新】寫作不在做人上下功夫，無異于舍本逐末。同時(shí)，沒有讀與寫的積累，也是不可能寫好作文的。魯迅先生曾說，那些作文技法之類的話語(yǔ)，都是騙人的鬼話，唯有多讀多寫。你們的學(xué)生都有自己的博客，當(dāng)然也都有了大量的寫作，群體寫作水平高也就不足為奇了。【李慧軍】我們把經(jīng)典誦讀課程化了，在進(jìn)行自主高效的“綠色課堂”改革的同時(shí)，語(yǔ)文課進(jìn)行了1+X改革，一篇課文可以帶一篇、兩篇、多篇，甚至帶一本、兩本、多本。我早就了解了韓興娥老師改革成功的案例，于是號(hào)召教師們學(xué)習(xí)韓老師的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在這項(xiàng)改革已初見成效。關(guān)于學(xué)生的閱讀量，據(jù)2007年統(tǒng)計(jì)顯示，畢業(yè)班閱讀量達(dá)到50萬字的學(xué)生僅占5%，而2010年春季統(tǒng)計(jì)顯示，畢業(yè)班閱讀量達(dá)到150萬字的學(xué)生已達(dá)36%。【陶繼新】閱讀特別是經(jīng)典文化的誦讀，會(huì)使學(xué)生積累大量的優(yōu)質(zhì)文化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言。你們這樣做，使學(xué)生在“我筆寫我心”的時(shí)候，將存儲(chǔ)于心中的語(yǔ)言信手拿來，為自己所用。而且，學(xué)生從小愛上讀書與寫作之后，這種習(xí)慣大都可以延續(xù)一生，等于拉開了一生優(yōu)質(zhì)精神生活的序幕。【李慧軍】健康教育工程是我們“六大工程”中的首要工程，因?yàn)槲覀兇_定的培養(yǎng)目標(biāo)是“身心健康、文明誠(chéng)信、精細(xì)創(chuàng)新、全面發(fā)展的高素質(zhì)公民”，所以，我們的學(xué)生首要必備的素質(zhì)就是身心健康。【陶繼新】健康的重要性人人都知道，一些學(xué)校的教育卻在無意中摧殘著學(xué)生的健康。學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，心理問題越來越嚴(yán)重。所以，關(guān)注并研究如何提高學(xué)生的身心健康問題已迫在眉睫。【李慧軍】我們的做法是首先關(guān)注學(xué)生的身體健康，其次關(guān)注學(xué)生的心理健康。在身體健康方面：一是自聘師資，開足體育課時(shí)，即在體育教師嚴(yán)重不足的情況下，自籌資金聘請(qǐng)?bào)w育代課教師，按規(guī)定為學(xué)生開足體育課時(shí)，提升學(xué)生體育鍛煉課時(shí)的不及；二是健康體檢，建立健康檔案，將近視率和學(xué)生的健康指數(shù)納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)之中；三是實(shí)施“三操+遠(yuǎn)眺”的體育大課間；四是開發(fā)趣味體育課堂，改變體育課上學(xué)生主動(dòng)性的不及；五是開展體育文化節(jié)，提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與面的不及。【陶繼新】五種做法的落實(shí)，可以確保學(xué)生身體健康。不過，要真正做到至少需要兩個(gè)要件：一是心系學(xué)生的責(zé)任心，二是克服包括師資在內(nèi)的諸多困難。如果沒有責(zé)任心，就不會(huì)“多此一舉”；如果沒有克服困難的決心與辦法，就會(huì)在困難面前寸步難行。特別欣賞你們“將近視率和學(xué)生的健康指數(shù)納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)之中”的做法。目前，學(xué)生近視率的不斷攀升已經(jīng)成了學(xué)校一道并不美麗的“風(fēng)景”。可是，又有多少學(xué)校有效地解決了這個(gè)問題呢？從這個(gè)意義上說，你們是捷足先登者，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。【李慧軍】關(guān)于“三操+遠(yuǎn)眺”，三操——眼保健操、廣播操、自由操（放著音樂，讓學(xué)生自編舞步自由狂跳，目的是給學(xué)生一個(gè)自我放松身心的機(jī)會(huì)。我們學(xué)生的自主空間還太小，這里僅僅給了他們?nèi)昼?，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠）；遠(yuǎn)眺——放眼遠(yuǎn)望（讓學(xué)生朝最高、最遠(yuǎn)處眺望三分鐘以調(diào)節(jié)視距、緩解眼睛疲勞、降低近視率）。【陶繼新】“三操+遠(yuǎn)眺”不但能保護(hù)學(xué)生的視力，還能讓學(xué)生感到快樂。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的方法固然有效，但如果有了心靈的愉悅，就會(huì)產(chǎn)生超越僅用科學(xué)的效果。對(duì)于學(xué)生來說，尤其如此。而且，有了跳舞與心靈的自由之后，學(xué)生就會(huì)心向往之。于是，學(xué)生也就有了參加這些活動(dòng)的積極性。【李慧軍】為什么搞體育文化節(jié)呢？首先學(xué)校是傳承文化的場(chǎng)所，體育也是一種文化，我們祖輩玩的一些傳統(tǒng)的、很有意思的體育健身項(xiàng)目失傳了，我們想通過搞體育文化節(jié)，給那些不愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生一個(gè)參與的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)フ{(diào)查采訪，問問自己的爺爺奶奶小時(shí)候玩什么，而后畫出來并進(jìn)行介紹，或者把實(shí)物展示出來，與大家分享，這既豐富了節(jié)日的內(nèi)容，還給了學(xué)生發(fā)展的空間，也照顧到了不同學(xué)生的不同需要。【陶繼新】體育文化節(jié)調(diào)動(dòng)了更多學(xué)生的積極性，尤其是當(dāng)學(xué)生通過調(diào)查采訪而展示出來的體育項(xiàng)目被采用后，就會(huì)嘗到成功的喜悅并產(chǎn)生自信，再參加這些活動(dòng)時(shí)，就會(huì)特別積極與快樂。同時(shí)，還會(huì)向其他同學(xué)傳遞一個(gè)信息——人人都可以成為成功者。于是，就會(huì)有更多的參與者，也就會(huì)有更多的快樂者。這些體育項(xiàng)目，就會(huì)更加豐富多彩，更加得到學(xué)生的喜愛。【李慧軍】實(shí)施以上措施之后，學(xué)生體質(zhì)發(fā)生了很大變化。首先，近視率明顯下降。其次，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了變化，個(gè)個(gè)像個(gè)小老虎。2010年全市小學(xué)生曙光體育比賽，我們有五個(gè)項(xiàng)目拿了冠軍。學(xué)生體能檢測(cè)，我校也是達(dá)標(biāo)率最高的。【陶繼新】成績(jī)喜人?。?/span>而且，因?yàn)橛辛撕玫纳眢w與好的精神面貌，盡管少了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，可是，學(xué)生的精神狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)效率高了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就好了。那些一心只顧考試成績(jī)者，不僅犧牲了學(xué)生的身心健康，還犧牲了他們本應(yīng)有的活潑與快樂，而且會(huì)犧牲學(xué)習(xí)的成績(jī)。兩相比較，你們可謂身心健康與好成績(jī)二者兼得者啊。-全文完-
原載于《名校之道——陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)（4）》，陶繼新 著；江蘇鳳凰教育出版社，2018年4月第1版。
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