不怕吃苦 錘煉意志
【楊俊青】學(xué)校留給學(xué)生的內(nèi)在文化和精神品質(zhì)是我們最引以自豪的，也是學(xué)生得以受用一生的精神財富。社會發(fā)展到今天，獨生子女身上所存在的性格和心理缺陷，已經(jīng)不僅是一個個人問題，而是社會問題，如果處理不好，就會影響到一個民族、一個國家的未來。在高中階段，每個孩子都面臨著被社會選擇的現(xiàn)實，上一個什么樣的大學(xué)，選擇一個什么樣的方向和學(xué)生的未來人生息息相關(guān)。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生吃苦的精神、堅毅的性格、專注的品質(zhì)，高中當(dāng)是最為關(guān)鍵的時期。所以，再苦不能苦孩子的觀點應(yīng)該辯證地看，我認為，在高中階段，讓孩子苦一點，就是對孩子的未來負責(zé)。
【陶繼新】有很多人問我，您怎么取得這么大的成就呢？我說，不能說有什么成就，只是取得了一點兒成績。如果問問在其間起關(guān)鍵作用的是什么？我就會說，吃苦。我是在鄆城一中上的高中，那個時候簡直苦不堪言。就說吃吧，從來沒能吃飽過一頓飯，好多次差一點兒要餓死了?？墒?，正是那個時候，錘煉了我的意志，讓我知道，再大的苦也能受，受過之后，才知道今天的生活是何等的甜。即使今天條件很好了，我也不會奢侈浪費，也不會驕傲自滿，而是持之以恒地努力工作與學(xué)習(xí)。所以，才結(jié)出了這個小小的果，才有了這份揮之不去的甜?，F(xiàn)在的高中生，不可能再去受這樣的苦了，不過，在可能的情況下，讓他們吃些苦、受些罪，會為他們一生的成長積累下一筆精神財富，會讓他們不但可以考上理想的大學(xué)，更會有一個美好的未來。
【楊俊青】陶老師的親身經(jīng)歷和事業(yè)上所取得的巨大成功就是一個很好的例證，這更加堅定了我們的辦學(xué)信念和信心。我們在孩子中灌輸苦學(xué)教育，為每個孩子確立大學(xué)目標和人生追求，來激勵每個孩子不斷進取。高中階段，是一個人的價值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期。度過一個什么樣的高中時代，擁有一個什么樣的高中生活，對一個人來說非常重要。那么，辦什么樣的教育，辦一所什么樣的學(xué)校，堅守什么樣的教育信念，培養(yǎng)什么樣的人才，都是一個校長要認真思考、認真解決并且必須解決好的大問題。在這一點上，我們可以自豪地說，我們已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)思想和體系。
【陶繼新】“學(xué)海無涯苦作舟”，這一名句幾乎人人皆知。那么，什么是苦學(xué)？這是一個很有意義的話題。多少年的經(jīng)驗告訴我，所謂的苦學(xué)，就是不要計較生活上的艱難，也不懼怕學(xué)習(xí)中的困難，要學(xué)會克服困難，以至享受破解困難的精神愉悅。這樣的話，在面臨困難的時候，學(xué)生就會一往無前。看來，苦學(xué)并不等于天天加班加點，也不等于天天學(xué)得很苦，恰恰相反，學(xué)生要加強鍛煉身體，要有一個健康的體魄，快樂的心境，這樣，學(xué)習(xí)的時候，才有足夠的精力，也才有真正的高效。同時，要讓學(xué)生體會到，苦的后面就是甜，當(dāng)下受點苦，未來就能更美更甜。如果能夠會學(xué)、善學(xué)以至樂學(xué)的話，就是更高境界了。孔子不是說自己是“發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”嗎？我自己也感到每天學(xué)習(xí)已經(jīng)是一種莫大的快樂、莫大的享受了。
【楊俊青】陶老師所言太好了，苦學(xué)不等于死學(xué)，苦學(xué)也不等于獨學(xué)，更不等于唯學(xué)。學(xué)習(xí)，是一個大的概念，它應(yīng)該包括三件事，即：做人、做事、做學(xué)問。不能僅僅理解成學(xué)習(xí)課本，那樣的高中教育就太狹隘了。苦學(xué)，其實是一種心無旁騖和全力以赴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種以苦為樂、苦中求樂的境界。
【陶繼新】您談到的學(xué)習(xí)的概念非常好，這也是我一貫的觀點。如果只學(xué)文本之道，不會做事，做不好人，就不可能成就事業(yè)，甚至一事無成。也欣賞您說的苦學(xué)的狀態(tài)與精神，當(dāng)一個人心無旁騖和全力以赴地做一件事情的時候，即使在別人看來比較苦，其本人卻只是投入于其中、樂在其中呢，因為進入他所求的那個狀態(tài)了，也就有了以苦為樂、苦中求樂的精神境界。我很有這種感覺，三十年來，極少休息，即使除夕上午與春節(jié)下午也要在編輯部看書與寫文章，可是，我自己卻樂在其中??！
