尊敬的中國教師研修網(wǎng)的張國強總監(jiān)、姣姣老師，尊敬的省幼專繼教院的楊院長、廖院長，親愛的坊主朋友們：
抱歉！我既沒有制作美篇，也沒有弄個PPT，語文講究在語言文字的叢林里求索，我想用最簡單樸素的手寫稿，來表達對語文的敬意，以作為一位語文工作坊主對本次研修的獻禮。相比較前四位的發(fā)言，我既沒有元元老師“初頁”的唯美，又沒有廖校、蔣校演雙簧的幽默，也沒有姚紅梅校長的智慧，更沒有馮永忠主任的才情，我之所以最后發(fā)言，是因為本次研修是由我作為學(xué)員代表開場的，仍由我來結(jié)束，算為咱們的寧波之行劃上一個圓滿的句號。
作為組長，我首先轉(zhuǎn)達一下另外四位組員的研修感言：
市初政坊主劉業(yè)慶老師——進行了9天的頭腦風(fēng)暴，有理念指導(dǎo)，有實踐操作，特別是工作坊的建設(shè)措施與方法，對我的啟發(fā)很大。
市初化坊主黃闖老師——這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，這需要我們不斷地消化。坊主不僅是一個名號，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師工作坊研修之路任重而道遠(yuǎn)。
市初數(shù)坊主蔡德軍老師——頭頂上光芒四射，腳底下任重道遠(yuǎn)。認(rèn)識了這么多新朋友，學(xué)會了如何將自己制作的美篇進行網(wǎng)上上傳，學(xué)會了“研修寶”的使用。建議培訓(xùn)可以從一線教師出發(fā)，要接地氣。
市高數(shù)坊主方煜老師——學(xué)到了教育教學(xué)教研的前沿理論和優(yōu)秀做法，提高了我對教育教學(xué)及管理的認(rèn)識水平，也認(rèn)識了大批奉獻于教育事業(yè)的志同道合的朋友。對工作坊研修機制有了一個全面深刻的了解，特別是對于工作坊研修工作的開展，有了具體的可操作性強的實施方案。很多教育大咖的演講，重新點燃了有點陷入職業(yè)倦怠的我的教育激情，我將帶著這份激情將工作坊研修工作做實，為教育事業(yè)多貢獻自己的微薄之力。
前面的總結(jié)，已經(jīng)將本次研修帶給我們的方法、技能方面的收獲說得很詳盡了，項目組可謂收到了預(yù)期的教學(xué)效果，我不再贅述。我在想，在掌握了這些方法、技能之外，此次寧波之行我還受到了怎樣的教育呢？我想用“無入而不自得”來概括我的感悟，這既是我感受到的情感熏陶，也是邊學(xué)習(xí)邊思考得出的一種觀點。
“無入而不自得”語出《禮記·中庸》：“君子素其位而行，不愿乎其外。素富貴行乎富貴，素貧賤行乎貧賤，素夷荻行乎夷荻，素患難行乎患難。君子無入而不自得焉?！币鉃椤熬又磺缶同F(xiàn)在所處的地位,來做他應(yīng)該做的事……君子無論處于什么境遇，沒有不自由自在自得其樂的?！?/span>“無入而不自得”，代表了儒家做人的最高境界。“無入而不自得”，同樣適用于我們工作坊研修的起點、過程及結(jié)果。
我們的工作坊研修以本次學(xué)習(xí)為起點。為期9天緊張而充實的學(xué)習(xí)過程中，我們26位坊主都十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，積極用心地思考，自由自在徜徉在研修技能的知識海洋中，享受著收獲的快樂。雖然9天中我們面臨了一些壓力和挑戰(zhàn)，但我們都以堅韌不拔的意志克服了這些，在突破自我的同時提升了自我，享受著成長的喜悅。
9位授課專家，不僅是經(jīng)師，更為人師，無不以其勤奮刻苦嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神感染著我們，以其求真務(wù)實善良大氣的人格魅力熏陶著我們；項目組的3位老師、繼教院的兩位院長與我們同吃住、共進退，自始至終地陪伴著我們；來自常德各地的26位兄弟姐妹，我們相互欣賞，由衷地贊揚彼此，相互砥礪，分享交流智慧共生。我們這個學(xué)習(xí)共同體里有家的溫馨和家人間的溫暖真情在流動，我們身處其中自在而快樂。借此機會，對9位專家、研修網(wǎng)張總監(jiān)、姣姣、楊院、廖院、26位坊主朋友，表示最真誠地感謝！于研修起點而言，“無入而不自得”是我們感受到的一種情感熏陶。
在研修過程中，“無入而不自得”告誡我們：在現(xiàn)在的位置上，立足現(xiàn)有實際，去努力做一些力所能及之事。蔡德軍老師在今天的開班儀式中表達了他來自鄉(xiāng)村中學(xué)的自卑和困惑，我不贊同他的觀點。我認(rèn)為，無論是來自市直學(xué)校，還是來自縣直學(xué)校，亦或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無論你是校長，還是主任，還是普通教師，回去以后，我們都是可以在自己的崗位上就工作坊研修做出一些實打?qū)嵉墓ぷ鞯摹Ｖ灰覀內(nèi)プ?，盡力地去做了，就達到了“無入而不自得”的境界。大樹有大樹的威嚴(yán)，小草有小草的嫩綠，花朵有花朵的芬芳，我們每一位坊主，在帶領(lǐng)坊員研修的過程中，都可以綻放出屬于自己的光輝，享受與坊員共同成長的樂趣。
“無入而不自得”同樣適用于我們的研修結(jié)果。一年以后，或者說三年以后，當(dāng)我們進行工作坊研修總結(jié)時，我們可以這樣說：人最寶貴的東西是生命，我的生命是這樣度過的：當(dāng)我回首往事的時候,不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞恥；這三年，我把我的的全部生命和全部精力,都已經(jīng)獻給我所熱愛的教育事業(yè)——為了常德市的教育事業(yè)而奮斗。在常德教育百花齊放的春天里，我綻放了屬于我的芬芳和美麗。我盡力了，我無憾無悔，無入而不自得。
“無入而不自得”，其核心是一種對待困難的智慧和態(tài)度。回到工作崗位，等待著我們的，更多的是開展工作坊研修活動的一些困難：沒有經(jīng)費的問題、調(diào)動全市范圍內(nèi)坊員線下活動的問題、坊員研修積極性不高的問題、工學(xué)矛盾的問題等。我們當(dāng)然得積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，但其實更重要的，我們需要一種直面困難的勇氣和決心，逢山開路遇河架橋，去積極解決問題，去創(chuàng)造條件務(wù)實開展工作。我們驚服于劉業(yè)慶老師昨天所分享的工作坊研修計劃，專業(yè)、詳盡、接地氣、可操作性強，在工作坊研修的路上，他以前行著的姿態(tài)給我們提出了很好的可行性建議。
我十分推崇我的這位同學(xué)，他是湖南省特級、首批正高級教師，常德市首屆剪伯贊獎獲得者，教育部去年評定的國家“萬人計劃”教學(xué)名師，省級工作室主持人、指導(dǎo)專家，出版了3本專著?？墒悄銈冎绬?？他所在的安鄉(xiāng)深柳中學(xué)，辦學(xué)條件一般，因為一家獨大工作環(huán)境也很是輕松，跟姚校的北正街學(xué)校根本沒有可比性?？删褪窃谶@樣的前提下，劉業(yè)慶老師作出這樣卓越的成就，靠的不正是立足現(xiàn)實迎難而上朝著理想不懈追求的精神嗎？
總之，“無入而不自得”是一種全力以赴后的順其自然和自得其樂。作為常德市中小學(xué)幼兒園各個學(xué)段各門學(xué)科的26名坊主，我們的使命光榮，責(zé)任重大。讓我們充分發(fā)揚“無入而不自得”的精神，牢記使命，勿忘初心，不負(fù)重托，砥礪前行，去追求“無入而不自得”人生境界吧！寧波之行，寧靜致遠(yuǎn)，“寧遠(yuǎn)號”滿載著收獲與希望，揚帆起航羅！朋友們，祝好！再見！
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