編者按：
從2002年起，我開始所謂“自主寫作，合作欣賞”的作文教改之路，也就是把一般意義的“互評互改”做得更深入些，讓學(xué)生嘗試到寫作與點評的快樂。每次作文講評，作文與點評同步賞析，鼓勵學(xué)生內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，例如，綜合點評有文言文、古詩詞、仿寫、續(xù)寫、戲劇、現(xiàn)代詩、散文、小說以及各類實用文體等等，不一而足，點評的文字絲毫不遜色于作文，我戲稱“一半是海水（藍(lán)字作文），一半是火焰（紅字點評）”。師生沉醉其間，樂此不疲，16年來，我堅持如昔，收獲頗豐，也曾讓我許多畢業(yè)的學(xué)生常常念起。今年，從高三下來又教高一，在常德市一中476班（高一）繼續(xù)我的作文教學(xué)探索，陸續(xù)推出班級優(yōu)秀作品，供學(xué)生、家長交流指正。
見證
常德市一中476班 梁詩樂
梧桐花開了，很美。
老家的庭院里種著一棵梧桐樹，很大。小時候，我常常依偎在奶奶身旁，仰頭望著這棵梧桐樹，直到脖子很酸。聽說，這棵梧桐樹是爺爺奶奶結(jié)婚那天種下的，是他倆老愛情的見證者。
還記得爺爺總愛在這棵梧桐樹下乘涼，我曾問過奶奶，問她在結(jié)婚那天種下梧桐這是誰的主意，奶奶抿抿嘴，笑著說：“還不是那老頭兒的主意啊。”說完，還瞧了瞧爺爺。爺爺呵呵地笑了，什么也沒說，只是那眼底的幸福怎么也遮不住。
梧桐樹從幼苗到現(xiàn)在的參天大樹，就像是爺爺奶奶愛的進(jìn)行曲。兩個在兒相遇的人，看到對方第一眼時，便找到自己心靈的歸屬。結(jié)婚時，種下了一棵梧桐，不知是不是梧桐有靈，在梧桐花開的那一天，喜事來了。在十個月后，我父親來到這個世上。
日子就這樣一天天過去了，爺爺奶奶挺直的背有些彎曲，身體也差了些。人的一生就像是花，從花蕾開始慢慢長大，花期到了自己的最美年華也就到了，而最后化作春泥呵護(hù)下一代。后來，爺爺因病離開了我們，奶奶怎么勸也不愿意到城里和我們一起住。她想留在這個庭院，我們只好每周來看望她。
奶奶仍然拿著小板凳坐在梧桐樹下，我依然依偎在奶奶身旁，只是奶奶總是用手輕輕地?fù)崦鴺涓桑f到：“今年的梧桐花比去年要少多了。”我抬頭看了看，什么也沒發(fā)現(xiàn)。
奶奶還會和我講以前的事，說我小時候挑食什么都 不愛吃，她端著碗在這棵樹下追著我講了我父親，還講了許多…講到爺爺時，奶奶嘴角帶著笑，眼睛卻濕潤著。
高考前，我來到老家看望奶奶。奶奶坐在樹下看著梧桐花，見到我用手摸摸我的頭說：“我說為什么最近那老頭兒總是托夢給我呢，原來是我們家要出狀元啦。”我攙著奶奶慢慢地走著，奶奶回頭對我說：“你看，今年的梧桐花又大又多，這可是好兆頭。”奶奶，您這是迷信呢！
我笑了笑，突然，我似乎聽到了一個模模糊糊的聲音，好像說著加油。淚花在眼中閃爍著，嗯，加油。我看著這梧桐樹，仿佛又回到了過去，那個幸福甜蜜的過去。
這棵梧桐樹大概會永遠(yuǎn)的活著吧。它見證了我們溫暖的家，見證了爺爺奶奶這段甜蜜的愛情，見證了奶奶那顆執(zhí)著的心…
梧桐花又開了，很美。
許多念念不忘，只是一瞬；許多一瞬，卻是念念不忘。
很榮幸，能了解到你爺爺奶奶之間那種純潔的愛情。也很高興，你和梧桐樹其實都是他們兩人之間愛情的見證。更感動的是這長達(dá)幾十年初心不變的愛情。
大多的人并不相愛，卻因為種種現(xiàn)實因素的捆綁，結(jié)為夫婦，買車買房，子孫滿堂，度過一生---缺乏愛情的婚姻，倒也相安無事直到終老。
大多的人最終嫁或娶的，并不是年少時讓自己心動，并不顧一切付出的那個人。
說來雖是常態(tài)，但這常態(tài)出著實悲涼了點
----不過也正因如此，純因愛情而結(jié)合的婚姻方顯得如此珍惜。
科技讓很多事情變得快捷，也讓現(xiàn)代人愈發(fā)喪失珍惜的能力。
這或許就是爺爺奶奶之間的故事打動我的原因吧！
喪失親人之痛，我也有些體會。
從這個世界上消失，并不是需要悲哀的一件事。想想這個世界上幾十年前并沒有你和我，你和我的出現(xiàn)都是如此的偶然——“無中生有”——那么，從有再回到無也就不過是落葉歸根而已。
尼采說過，凡是已經(jīng)生成的，必將歸于消失。
不談好壞，以上皆為感想，融合一些我自身的想法，希望能對你有一點啟發(fā)，這樣，它也就有一點存在的意義了。
梧桐樹，與之相配的，往往是個“愁”字。如晏殊的《撼庭秋》中“別來音信千里，恨此情難寄碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐！”，又如李煜在《相見歡》中寫到“寂寞梧桐深院鎖清秋”。而作者用一種新的意象，著實令人眼前一亮。
我想作者的意圖是于平淡之中發(fā)現(xiàn)那些最誠摯的情感，對梧桐樹生長狀態(tài)的描寫反映了情感的醇厚、加深的過程。依我看來，若是以梧桐樹為第一人稱來寫，會不會效果更好呢？這樣的話，“見證”的主題更容易凸顯出來。另外，筆法樸實之中也能煽起人的情，否則，就有些平庸了。
生活中的普通的小事，是最能煽起人的情的，不過作者還未這種境界。至少于我來說這篇文章也僅能掀起心中一點波瀾而已，并不是洶涌波濤。
最后，文章并未運(yùn)用一點波瀾手法，使文章連貫性并不強(qiáng)，這脫離了楊老師的初衷。
至此，點評即將結(jié)束，這是一次我與作者之間思想的碰撞，以上皆屬個人看法，角度與思想的不同，決定了差異性，希望作者與我都能從中獲得一些幫助，這也就夠了。
點評人：龍先慶（常德市一中476班）
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