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【原創(chuàng)】漫漫支教路，濃濃赤子心

2020.10.20

懷著對支教生活的無限向往，我們四個支教老師一起來到石門縣新鋪鄉(xiāng)育紅完小。和我一起來育紅小學支教的老師還有三個，一位是龍妹芳老師。她比我稍稍大一些，平易近人，可親，真像一位小姐姐。還有倆個老師是夫妻黨。丈夫叫楊永茂，妻子叫文中慧。他們倆伉儷情深，一起選擇來山區(qū)支教，令人敬佩。

我們懂得：支教，支是什么？當然是除了傳授知識，推動山區(qū)教育發(fā)展之外，同時更重要的是傳遞一種精神，一種堅韌。我們的執(zhí)著和大愛，一定會為大山里的孩子支撐起遠大的理想。我們相信：只要我們經(jīng)過的路，就一定能夠開出最美的花朵。

通過家訪我們知道，這里的孩子大多數(shù)都是留守兒童。他們的爸爸媽媽長期在外工作，孩子由爺爺奶奶或者外公外婆帶著。孩子們渴望得到爸爸媽媽的關愛，我們就利用休息時間讓孩子們和他們的爸爸媽媽視頻，讓他們感受到來自遠方的呵護。

有一天晚上，我們?nèi)ヒ粋€叫張宏緣的小朋友家里采訪。只見家里擺滿了雜物，小孩的衣物到處都是。通過詢問孩子的爸爸，我們知道：孩子媽媽生下孩子后，因忍受不了這里的貧困，就一去不復返了，是的，永遠不會回來了。

孩子的爸爸患有先天性心臟病，干不了重的農(nóng)活，只能到處打打零工，補貼家用?？蓱z的娃娃，一見到我們，就緊緊地拉著我們的衣角，久久沒有松開。我們回學校的時候，他們父子倆站在山頭，一直目送著我們。

楊老師和文老師教畢業(yè)班，他們倆全身心投入到教育教學中去，耐心輔導學生的學習。“教學是一個良心活兒”，這是楊老師和文老師常常掛在嘴邊的話，他們正在用自己的一言一行去影響山里的孩子，在傳授知識的同時，會教學生如何做人，如何處事。

他們充滿深情地說“我會愛這里的每一個孩子，愛他們天真爛漫的笑容，愛他們挨批時無辜的眼神，愛他們悄悄寫給我的紙條。

龍老師也是勇挑重擔，擔任二年級班主任兼語文教學工作。她向我講了一件令人動容的事情：她班上有一個叫屈子惠的小女孩，她的爸爸媽媽在她很小的時候就出車禍去世了，家里只有一個爺爺，缺乏關愛的子惠自卑、膽小、不像其他的小朋友那么活潑，她總是低著頭.開學已經(jīng)快一個多月了，一個拼音都不會寫。

龍老師每天放學后，都把子惠單獨留下來，找來一年級上冊的語文書，從bpmf開始教。看到孩子一天天在進步，龍老師開心地笑了。

我們四個支教老師團結友愛，攜手共進，為山區(qū)教育貢獻著自己的那一份熱。我們愿為點點燈光，照亮孩子們前行的道路。

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