前些年，北上廣深等一線城市著名中學以超高的待遇招聘教師，廣挖清華北大碩士、博士，成為這些中學炫耀師資的資本，或許可以廣招優(yōu)質生源，炒爆學校，也炒爆了這些高學歷的學霸教師。
10月30日，深圳南外高級中學公布該校2020屆校園招聘擬聘名單，20人中有19人來自清華和北大，14人清華北大本碩連讀。
11月18日，華中師范大學第一附屬中學官網(wǎng)公布了2020年第一輪教師招聘擬錄取名單，9名擬錄取者全部為碩士以上學歷，其中6人是海內(nèi)外頂尖大學的博士，另外3人也都是清華、北大的碩士。
華中師范大學第一附屬中學官網(wǎng)截圖
11月28日，網(wǎng)上熱傳一張杭州學軍中學教育集團文淵中學的新教師錄取名單，幾乎清一色清華、北大畢業(yè)生，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
經(jīng)求證，這份名單來自于文淵中學官微，28日公示了2020年第一輪教師招聘擬錄用人員，35人中33人是北大、清華畢業(yè)生，且都是碩士及以上學歷。
中學教師出現(xiàn)如此“豪華陣容”，有人歡喜，中學教師出現(xiàn)高學歷人才，是中國基礎教育的福音，更是家長和孩子們的福音。但更有人感嘆，清華北大碩士、博士任教中學，豈不浪費了人才？是否“大材小用”？是否只是他們的一個過渡選擇？
當然，我們都知道，這些中學能夠吸引這些高學歷者的原因，一者可能是留在大城市的誘惑，如能迅速解決戶口等問題。公辦學校教師是事業(yè)單位職工，屬國家工作人員，可以按規(guī)直接入戶所在城市；二者無非是超高待遇，現(xiàn)在越來越多的教育局或中學制定特殊引進人才政策，超惠優(yōu)待這些高學歷者，例如：今年9月，深圳市龍華區(qū)教育局發(fā)布消息稱，區(qū)公辦中小學面向海內(nèi)外2020屆應屆畢業(yè)生招聘教師約400人。其中給出的待遇是“年薪本科生26萬元以上，研究生28萬元以上，全日制博士另外獎勵20萬元，其他優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵3-8萬元……”
如此城市，如此待遇，一般內(nèi)陸中學甚至本科院校都無法滿足，人往高處走，是人之常態(tài)。但是，在這種態(tài)勢的逼迫下，一、二、三線城市“搶教師”“搶人才”的大戲都在陸續(xù)上演。我不知道，我們常德這樣的四、五線城市什么時候也有清華北大的碩士、博士來入職中學，我更不知道，什么時候，農(nóng)村中學也來點清北碩博的足跡呢？答案也許只能在風雨中飄蕩了……
這些高層次人才加盟中學，能夠拓寬中學生的知識面，在知識結構、學科引領上有很大的優(yōu)勢。大城市名校就這樣煉成的，學生幸福，家長幸福，老師們幸不幸福，只有自己知道！
目前，中國中小學教育繞不過去的坎，就是應試教育，千改萬改改不過應試教育的圈，素質教育喊得轟轟烈烈，應試教育干得扎扎實實，特別是在高考升學壓力大的省份，社會、家長、學生只看到：分數(shù)才是硬道理。
北大著名教授錢理群，曾到南京某著名中學給高中生講魯迅，剛開場門快擠破，馬上，熱鬧散去，求人來聽課都不到，有學生甚至當面質問：錢教授你這些東西，高考不考，別耽誤我們時間了！
錢理群教授傷心告別中學講壇，悲嘆：中國的應試教育堅固得“水潑不進，針插不進”。錢教授的中學教育理想就此以失敗而告終，大名鼎鼎的錢教授尚且如此，那些清北碩士、博士們真的可以在中學講壇自由馳騁嗎？
可謂“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，普天下的中學，特別是高中，哪一所不是在早自習、晚自習、節(jié)假日補課，期考、月考、周考，平均分、優(yōu)秀率、合格率中摸打滾爬，緩慢前行？哪一個高三老師主要精力不是帶領學生拼命刷題，研究答題技巧，查找答題漏洞，朝六晚十，每天拼著十多個小時的工作時間？
清北碩士博士們，只要真正深入中學一線教學，大約是不能免俗的！幾年下來，你所剩下的知識，可能就會榨成干癟癟的碩博年代了！哪里還有時間和精力用你的高智商去探索前沿知識的奧秘呢？多年之后，你只能徒留“無可奈何花落去”的感傷！這到底在浪費誰？或許做一個中學奧訓教練就是你最好的教師歸宿！哪年哪月能否撈個特級或者正高，還真說不清！
或許，大家都心照不宣，這些清北碩士博士在中學熬不過幾年的，不久會另找門路，中學只是留住大城市的一個跳板，一番經(jīng)歷而已。于己于中學都可以達成默契。誰都知道，清華北大碩士博士的學術路線或發(fā)展空間應該還有更廣闊的前景，他們當年可是萬眾矚目的“天之驕子”?。?/span>
不過，話又說回來，中學也有名人出現(xiàn)的盛期，那是在百年前，有一所中學，在浙江紹興上虞風景美麗的白馬湖畔，名曰：“春暉中學”。出現(xiàn)了李叔同、夏丏尊、朱自清、匡互生、朱光潛、豐子愷、劉質平、劉薰宇、葉天底、張孟聞、范壽康等名師薈萃的盛景，還有蔡元培、黃炎培、胡愈之、何香凝、俞平伯、柳亞子、陳望道、張聞天、黃賓虹、張大千、葉圣陶等名人來此講學、考察，推行新教育，傳播新文化。盡管如此，這些名人也是春暉中學的驚鴻一瞥，現(xiàn)在中國老百姓鮮有知道浙江上虞春暉中學的。
清華北大的碩士博士畢竟算不得名人，但未來不可期，應該還可以走得更遠更寬些，中學畢竟不是學術之地，當年春暉中學的名人們也一個個先后選擇了離開。
與此同時，中國農(nóng)村中小學的師資實在令人堪憂，過去的年代，高考升學率低，中師又掐了初中生的尖子，師大、師專、師范三級師范的畢業(yè)生包分配，成了農(nóng)村中小學的主力軍，他們都是學海跋涉中的優(yōu)秀分子，可算名副其實的“學高為師”。而現(xiàn)在農(nóng)村教師招聘，文憑似乎高了，三本、大專聽起來不錯，較真起來，就只能呵呵了！何況還經(jīng)常門可羅雀，招聘不到人！
一方面，頂尖級的高材生擠進一、二線城市中學；另一方面，當年的后進生也不屑于去鄉(xiāng)村當教師。中國教育的均衡又在哪里？
這些年，國家也發(fā)現(xiàn)了這一問題，對鄉(xiāng)村教師晉職晉級優(yōu)惠，也給予一定的農(nóng)村補貼，還招收公費師范生，實施特崗教師政策，但農(nóng)村中小學能否達到以往的師資水平？任重而道遠??！
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