做自己，尋找恐懼與勇氣間的美麗平衡
——讀《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》有感
常德市一中 尹潔
“恐懼無處不在，它存在于我們的文化、我們的制度、我們的學(xué)生和我們自身，它把我們與一切阻隔開”，帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》這本書中如是說。還真是，比如我現(xiàn)在決定坐下來寫出這本書的讀后感，這便是我克服恐懼后的決定。
說實(shí)話，我害怕帕克·帕爾默這深邃而近似理論的表述，害怕面對自己教學(xué)中的恐懼與無助，更害怕自己過于拙笨，以至于有太多想說卻表達(dá)不出的遺憾……而當(dāng)我終于克服這層層恐懼，我發(fā)現(xiàn)了一片新天地——這里疑惑與堅(jiān)定同行，這里恐懼與勇氣并生。于是，我欣喜不已，因?yàn)槲疑钪褐挥械竭_(dá)這片新天地，我才有可能與“恐懼”和諧共存，進(jìn)而真正明白何為教師心靈的“教學(xué)勇氣”。
作為一名執(zhí)教時間并不長的老師，我與我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長、成熟、蛻變。這個過程中不乏快樂，可更多的時候我被黑洞般的“恐懼”支配著，以至于有很長一段時間我一直處于失眠狀態(tài)。我常常因?yàn)閷W(xué)生在課堂中的沉默退縮而懷疑自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，也常常因?yàn)閷W(xué)生無意的嘆息聲而心生焦慮，更會因?yàn)閷W(xué)生的評價(jià)而或悲或喜……讀完帕爾默的《教學(xué)勇氣》，我終于釋然，原來即便是從教幾十年的他也會遇到如此問題。
帕爾默把教師的恐懼歸源于三個層面：對多元性的恐懼，對沖突的恐懼和對失去自身認(rèn)同的恐懼。作為教育者，我們都在經(jīng)歷這些真實(shí)存在的恐懼，可是對于如何處理它們，我們常常顯得力不從心——要不逃避，要不就武斷地靠責(zé)備學(xué)生來緩解壓力?？杉幢闶恰皝碜缘鬲z的學(xué)生”，他也不是天生就喜歡沉默，天生就喜歡叛逆，他也想要找到并發(fā)出屬于自己的聲音。那么，作為老師，你真的了解你的學(xué)生嗎？你真的有足夠的耐心嗎？你的課堂真的是為眼下的學(xué)生量身打造的嗎？
這本書中有一段話令我感觸至深，“他們只顧一個勁兒地責(zé)怪學(xué)生，最后我說，他們的話聽上去像醫(yī)院的醫(yī)生在說，‘不要再把有病的病人往我們這兒送——我們不知道拿他們怎么辦。給我們健康的病人，以便我們看上去像好醫(yī)生’”。
這個比喻發(fā)人深省，我們都想做一個好老師，可在日常教學(xué)中，卻往往自覺不自覺地把教學(xué)問題歸結(jié)于其他，諸如學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)生態(tài)度不佳，班級氛圍太差，而總是恐懼面對那個真實(shí)的不太完美的自己。而當(dāng)我們將這種不良情緒傳遞給學(xué)生，那我們的教學(xué)便會“癱瘓”，隨之而來的，便是一輪又一輪的惡性循環(huán)。
很顯然，我們始終無法避開這些“恐懼”，那我們到底該怎么辦？“不要害怕”，帕爾默用言簡意賅的四個字帶給我們破解這個煩惱的答案?！安灰ε隆?，不是說我們不應(yīng)該有恐懼，而是說我們不必置身心于其中。每次走進(jìn)教室，你可以有恐懼，但是你不必置身心于其中，畢竟除開恐懼，我們擁有更多，比如好奇、希望、同感、誠實(shí)、勇敢、善良……而這些更需要你接納恐懼，走出恐懼，用勇氣去發(fā)現(xiàn)，也正因?yàn)槿绱?，你才能成為更完整的你自己。正如作者所言，“?yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善”。
只有當(dāng)我們真正有勇氣把反思的焦點(diǎn)放在自己身上，有勇氣“自我認(rèn)同和自我完善”，我們才不會被“恐懼”支配?！拔覀?nèi)绾螢槿?，也就如何教學(xué)”，教育的意義不在于教育者能灌輸給學(xué)生多少書本上的知識，而在于你是否能保持真我，是否能以自由完整的靈魂去影響、去喚醒另一個自由單純的靈魂。從來就沒有“應(yīng)該的”樣子，沒有“希望的”樣子，沒有“模仿的”樣子，沒有“扮演的”樣子，我們就是自己“本真的”“質(zhì)樸的”“熱誠的”樣子，勇敢地做自己，不斷地認(rèn)同并完善自己，然后，教育自然而然就產(chǎn)生了。我想，唯有如此，才能有幸遇到最真實(shí)、最恒久、最幸福、最刻骨銘心的教育。
我仍然熱切地盼望著那么一天：我對教學(xué)內(nèi)容了如指掌，我對課堂駕馭游刃有余，我如此稱職、如此有經(jīng)驗(yàn)、如此有威嚴(yán)，以至于我走進(jìn)任何一間教室都不會覺得害怕。
當(dāng)然我也清楚地知道：這一天永遠(yuǎn)不會到來?？謶挚倳殡S著我，因?yàn)槲覍逃銐驘釔?；也正因?yàn)檫@一份足夠的赤誠與熱愛，我會勇敢地將內(nèi)心最深的恐懼以某種方式對稱地激發(fā)，堅(jiān)定地認(rèn)同自己，完善自己，不害怕，不麻木，而后，尋找到恐懼與勇氣間的美麗平衡。心懷希望教學(xué)，心懷溫暖育人，道阻且長，行則將至。
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