各位已加入或即將加入楊智慧語(yǔ)文工作室的朋友們：
首先，我真心的感謝你能在忙忙碌碌的教育教學(xué)工作之余，申請(qǐng)加入了我的工作室，成為我的工作室成員。同時(shí)，工作室成員加入沒(méi)有設(shè)置參加期限，歡迎更多朋友點(diǎn)擊【原創(chuàng)】湖南省楊智慧語(yǔ)文工作室誠(chéng)邀各路朋友加盟，成為我的工作室成員！
楊智慧語(yǔ)文工作室，隸屬湖南省教育廳管理，是依據(jù)《湖南省學(xué)科工作室章程》審批、建立的。按章程“學(xué)科工作室組成：主持人1人，顧問(wèn)1-3人，輔導(dǎo)員1-3人，核心成員5-20人（省級(jí)不少于15人），骨干教師5-50人（省級(jí)不少于30人），青年教師10-80人（省級(jí)不少于50人），網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)員人數(shù)不限?！卑粗藬?shù)要求，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望廣大湖南語(yǔ)文教師（特別是高中語(yǔ)文教師）積極參加相關(guān)工作！
為了幫助大家了解工作室成員的工作要求和待遇，我先將省廳對(duì)各成員的認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)措施通告如下：
（一）各成員類別要求
學(xué)科工作室主持人應(yīng)滿足以下條件中的一項(xiàng)：本區(qū)域內(nèi)的芙蓉名師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、高級(jí)教師（專業(yè)技術(shù)職稱應(yīng)與申報(bào)學(xué)科一致）、縣市區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研員。
顧問(wèn)由本學(xué)科知名專家或教育行政部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。輔導(dǎo)員原則上由各級(jí)學(xué)科教研員擔(dān)任。
核心成員必須是本學(xué)科高級(jí)及以上職稱教師或縣市區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，特別優(yōu)秀的，經(jīng)工作室主持人和輔導(dǎo)員認(rèn)可后，可以適當(dāng)放寬；核心成員在同一級(jí)別（指省、市、縣、校四級(jí)）只能加入一個(gè)學(xué)科工作室。
骨干教師應(yīng)為本學(xué)科中級(jí)及以上職稱教師或校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師或技術(shù)支持人員，特別優(yōu)秀的，經(jīng)工作室主持人和輔導(dǎo)員認(rèn)可后，可以適當(dāng)放寬；在同一級(jí)別加入的學(xué)科工作室不超過(guò)2個(gè)。
青年教師應(yīng)為35歲以下具有上進(jìn)心的本學(xué)科專任教師。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)員不限。
（二）工作室表彰和獎(jiǎng)勵(lì)
各級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)科名師工作室進(jìn)行考核后，對(duì)學(xué)科名師工作室及工作室成員應(yīng)予以通報(bào)表彰，對(duì)優(yōu)秀學(xué)科名師工作室成員在各地評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)職稱晉升、崗位聘任、課題申報(bào)、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)選推薦、教師培訓(xùn)等方面予以優(yōu)先考慮。按工作室成員在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的積分?jǐn)?shù)量及參與學(xué)科工作室教研活動(dòng)情況，由主持人認(rèn)定后發(fā)放繼續(xù)教育學(xué)分證書和工作室成員證書。學(xué)分證書的具體發(fā)放工作由省電化教育館統(tǒng)一組織到省學(xué)分等級(jí)部門登記學(xué)科工作室成員學(xué)分。
楊智慧語(yǔ)文工作室的“教研資源”板塊是省廳統(tǒng)一按照中小學(xué)教材目錄設(shè)置，分為“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)素材、微課、習(xí)題、試卷、轉(zhuǎn)件工具、數(shù)字教材、其他、課標(biāo)解讀、教材教法、教學(xué)反思、教學(xué)資源包、師訓(xùn)視頻”等內(nèi)容，是工作室的核心板塊，上傳的原創(chuàng)或改編或發(fā)現(xiàn)的資料會(huì)同步進(jìn)入“湖南教育大平臺(tái)”數(shù)據(jù)庫(kù)。
“教研活動(dòng)”也是省廳設(shè)置的欄目，供工作室成員之間、工作室之間等線上線下開(kāi)展教研活動(dòng)，張貼“活動(dòng)海報(bào)”、提供“話題討論”，上傳“活動(dòng)集錦”，展示活動(dòng)成果。
“師生文章”是楊智慧語(yǔ)文工作室個(gè)性化欄目，旨在展示師生關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)等原創(chuàng)性文章，給湖南省中小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)交流的空間。欄目下分為“學(xué)生習(xí)作、教育隨筆、教師文學(xué)、隨意文字” 4個(gè)子欄目，每個(gè)子欄目下又有不同類別，對(duì)于那些不好入類的文字統(tǒng)統(tǒng)歸入“隨意文字”中。我總以為，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該是一位勤奮的閱讀者和寫作者，為師如此，學(xué)生更如此。學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作可以給課堂教學(xué)提供范例，彼此借鑒，何樂(lè)而不為呢？
“文史精華”也是楊智慧語(yǔ)文工作室個(gè)性化欄目，旨在給師生提供更廣闊的視野，我歷來(lái)相信文史不分家，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)該是文史哲兼修的人。欄目下設(shè)“文學(xué)鑒賞、歷史人物、歷史故事、文學(xué)掌故、天文地理、國(guó)學(xué)研究”，歡迎老師上傳你的原創(chuàng)圖文（含視頻），也歡迎上傳你發(fā)現(xiàn)覺(jué)得有必要推薦的圖文（含視頻），資料注意署名。
“學(xué)習(xí)交流””也是楊智慧語(yǔ)文工作室個(gè)性化欄目，旨在展示工作室成員線上線下學(xué)習(xí)交流的收獲。欄目下分“成果證書、品質(zhì)生活、風(fēng)采展示、心得交流”，圖片可以封面展示。歡迎大家把享受語(yǔ)文、享受生活的快樂(lè)分享給朋友們。
所有上傳的資料，形式多樣，可以純文字，可以圖文并茂，可以是PPT等，更可以是視頻，我已經(jīng)上傳了500多種不同類別的資料（文章、圖片、視頻、課件等等），大多為原創(chuàng)作品。所有成員按照上傳資料積分，網(wǎng)絡(luò)自然排名，我將按著積分排名情況，分別給予“核心成員、骨干成員、青年教師”等稱號(hào)，或者提供互動(dòng)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，并按等次賦予學(xué)分，省廳將會(huì)發(fā)證書和登記學(xué)分，可以作為評(píng)職晉級(jí)的憑證，如果遇到認(rèn)識(shí)我的評(píng)委，說(shuō)不定還會(huì)高看一等，哈哈！
楊智慧語(yǔ)文工作室奉旨給湖南廣大語(yǔ)文教師（特別是高中語(yǔ)文教師）搭建平臺(tái)，讓愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、愛(ài)探究、愛(ài)寫作的語(yǔ)文老師成長(zhǎng)為湖南語(yǔ)文教育森林中的一棵棵參天大樹(shù)！
2021年高三高考、高二學(xué)考、高一合格性考試都隨風(fēng)而去了，忙里偷閑的日子，來(lái)?xiàng)钪腔壅Z(yǔ)文工作室坐坐吧，把你的思想，你的成果，你的發(fā)現(xiàn)分享給工作室的每一個(gè)朋友吧！
大家對(duì)工作室建設(shè)有什么建議和意見(jiàn)，歡迎大家在工作室“話題討論”中發(fā)言交流，我們爭(zhēng)取開(kāi)展一些豐富多彩的線上線下活動(dòng)，讓我們的語(yǔ)文教育生活幸福而快樂(lè)！
祝各位朋友家庭幸福，身體安康！
楊智慧
2021年6月16日
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