“同學，你又去教書了？”“是的哦！”……前兩天，在趕往學校的路上，偶遇高中時的老班長，他有些驚訝。
時光兜兜轉轉。離開學校七年后，我又回到了講臺，更回到了二十年前熟悉的鄉(xiāng)村講臺，只是今非昔比。
多媒體電腦教學替代了一支粉筆、一本書包打天下的格局，云備課極大提高了教學效率；不少新教師來自省外、市外，豐富了文化交流；駕車或騎“小電驢”替代騎自行車趕路，也不再跋砂塵凹凸路、涉渡口三兩個，花時費力……
常憶起，初為人師的第一個寒假，領著40元工資回家過年，無顏以對父母。容身剛齊人頭、面積不足7平方米的樓梯頂?shù)母糸g，忍嚴寒酷暑，抗戰(zhàn)八年；每晚躺在長滿大小“腫瘤”、厚薄不一、帶樹皮的木板床上，被錐醒無數(shù)次。女生請假外出，混跡江湖，杳無音訊半年，消得人憔悴；學生留下遺書，不知去向，生命逝去的恐懼叫人神經(jīng)錯亂；一生半夜口吐白沫，不省人事，讓你頭皮發(fā)麻；家長刁蠻撒潑、無理取鬧，讓你懷疑一切……擔驚受怕，寢食難安，也許壓力太大，難以背負；朝六晚十，冬去春來，周而復始，也許職業(yè)倦怠，干一行嫌一行。
多少次，總想沖破這座圍城，去看看城外的風景。
天遂人愿。歷經(jīng)初中三年、普高七年、職高五年共十五載的耕耘后，一次公開選拔考試讓自己華麗轉身，進入教育機關，甩掉了粉筆和擔憂；兩年后，又被選入紀檢機關，徹底告別老本行，真正到了城外。新的戰(zhàn)線，繁忙而緊張，工作要求高大上，“白加黑”“5+2”“8+x”的加班加點、抓發(fā)蹙眉、熬更守夜成為常態(tài)；那“為五斗米而折腰”的違和感，特別是少數(shù)人的頤指氣使、虛偽戾氣及哈巴奴相，虐心傷眼，殘害健康。
失去才知珍惜。每遇學校同事，難免失落和惆悵，尤其寒暑假來臨，徒有羨慕嫉妒恨。漸漸地，“舊城”中的點點滴滴常浮于腦海，清晰在目。
那金光斜暉的傍晚，河畔沙灘，炊煙裊裊，和著歡聲笑語、鍋盆碗灶“舞曲”，詮釋著青春燃燒的歲月；壓力爆表的高考前期，夜班后幾人溜到鎮(zhèn)上小酌，“聊考”至東方既白，晨讀日課依神采飛揚三尺方臺；良辰佳節(jié)，月兒高懸，像白胖小子的元宵在鍋里“翻筋斗”，師生舉箸，碰杯祝愿，共享盛宴；為慶“小年”，全體高三留守教師“眾籌”一壇白酒、兩塊臘肉、幾包花生米，三筲箕現(xiàn)采現(xiàn)摘綠態(tài)多樣的蔬菜。幾位“能工巧匠”捯飭出一大鐵鍋佳肴，香溢校園；大伙兒里三層外三層圍鍋苦干，推杯換盞，劃拳拼酒，忒有滋味。課堂上，一男生“假如我是一朵鮮花，絕不插在牛糞上”的雷語成為經(jīng)典；元旦晚會，《孔雀東南飛》《白毛女》《茶館》《雷雨》相繼被搬上舞臺，贏得臺下掌聲、笑聲、驚呼聲、抽泣聲，“曝光”了學生的不凡……時光無聲，與生同行，被青春浸染，忘了年齡、淡了身份。
有人說，每一個人只能過一種人生，走一條道路；而教師不同，能目送千百名學生走上一條新的道路，過上千百種生活。教師，與眾不同，引領學生多彩人生。
很慶幸，穿越時空二十載，我又回到了初中講臺，傳道授業(yè)，聚餐學校食堂，在同仁們的相互祝福中共度第37個教師節(jié)；置身其中，復返自然，簡單快樂。
“祝你教師節(jié)快樂，我的老同學！”早上醒來，收到班長發(fā)來的祝福。
