作者：郝志強(qiáng)
2009年6月的一天上午，帶孩子去深圳南山后海的海岸城吃飯，順便去看了競(jìng)越的老同事。當(dāng)然互相問起了，最近的狀況，更因?yàn)槲規(guī)е⒆?，她們也紛紛和北斗說話。我也就“好為人師”地，和她們分享了我的育兒心得，把北斗的本事吹了一遍。有人說起一個(gè)問題：你們教了孩子那么多東西，等孩子上學(xué)了，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢？他會(huì)不會(huì)驕傲了，不愿意學(xué)了呢？
當(dāng)時(shí)我沒說什么，趕著和她們敘舊了，這個(gè)問題我以前也沒想過。后來想了想，這是個(gè)教育理念的問題。到底是學(xué)校適應(yīng)孩子，還是孩子適應(yīng)學(xué)校？答案很顯然，顯然到我們都不用分析。我們這些做講師的，給成人上課也是這樣。到底我們適應(yīng)學(xué)員呢？還是讓學(xué)員適應(yīng)我們呢？
先說說成人教育吧。我們這些做成人教育的，可不是免費(fèi)的，我是靠給企業(yè)講課，養(yǎng)活全家的。具體收費(fèi)多少，要看你課程的質(zhì)量，和你在市場(chǎng)中的知名度如何。我們和企業(yè)完全是買賣關(guān)系，企業(yè)買了我們培訓(xùn)這樣的服務(wù)。很顯然，應(yīng)該是我們適應(yīng)學(xué)員，針對(duì)不同的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，調(diào)整我們的課程。爭(zhēng)取授課結(jié)束后，學(xué)員能真正地學(xué)會(huì)。于是在授課前，要做企業(yè)調(diào)查，尤其是要做學(xué)員調(diào)查，我在上這樣的課程時(shí)，心里才有數(shù)，才有安全感。對(duì)我們來說，講師適應(yīng)學(xué)員，適應(yīng)企業(yè)，那是天經(jīng)地義的。
那學(xué)校是什么？學(xué)校是政府補(bǔ)貼的機(jī)構(gòu)，而不是靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)支撐的，私立的學(xué)校除外。因此如果你上的是公立的學(xué)?；蛴變簣@，你已經(jīng)占了政府補(bǔ)貼的便宜（不準(zhǔn)確，應(yīng)該是全納稅人占，全體納稅人的便宜）。這些學(xué)校以自己為中心，準(zhǔn)備把學(xué)生教育成祖國的接班人，為共產(chǎn)主義事業(yè)，奮斗終身。這些也是合理的，符合公立學(xué)校的定位。所以學(xué)校教孩子一些黨史，給孩子上政治課，學(xué)習(xí)政治思想品德，進(jìn)而有評(píng)選少先隊(duì)員、共青團(tuán)員之類的，不一定對(duì)教育孩子有用，但也有一定的合理性。
而如果是私立學(xué)校的話，學(xué)校完全是被學(xué)生供養(yǎng)的。因此可以說是商業(yè)機(jī)構(gòu)，不是所謂的教育機(jī)構(gòu)，可以看成從事教育領(lǐng)域的商業(yè)公司。因此私立學(xué)校，站在家長(zhǎng)這邊，按照家長(zhǎng)的意圖教育學(xué)生，就是合理的了，他們是家長(zhǎng)在教育專業(yè)上的代理人。不知道在私立學(xué)校里面，有沒有所謂的家長(zhǎng)委員會(huì)之類的。如果有的話，那應(yīng)該是最高的權(quán)利機(jī)構(gòu)，比校長(zhǎng)的地位還要高才對(duì)。
幼兒園的定位也是類似，幼兒園是開放的，有很多私立，也有很多公立，如果你不滿意，下個(gè)學(xué)期，甚至是下個(gè)月，你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)走孩子，所以應(yīng)該是他們適應(yīng)孩子才對(duì)。更何況深圳幼兒園的收費(fèi)很高，讓很多家庭承擔(dān)不起，他們適應(yīng)孩子也是合理的了。而因?yàn)樾W(xué)的劃片入學(xué)，家長(zhǎng)的自由選擇就失去了很多，何況在深圳私立的中小學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量上，沒有公立的學(xué)校好，因此家長(zhǎng)更失去了選擇的自由，只好讓孩子適應(yīng)學(xué)校，也是正?，F(xiàn)象。聽說廣州有個(gè)講師，不堪孩子被學(xué)校折磨，干脆把孩子帶回家，自己教育了。
到底孩子適應(yīng)學(xué)校，還是學(xué)校適應(yīng)孩子，這確實(shí)是個(gè)問題。那些號(hào)稱是學(xué)校教育專家，想清楚了嗎？從教育學(xué)的角度，這個(gè)根本不是個(gè)問題，但從別的角度呢？
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