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文丨優(yōu)寶

“爸爸，今天在學校有人掀我裙子?！?/span>

如果是一般的爸爸聽到這話必定勃然大怒：誰敢如此欺負我可愛的小公主？他死定了！

然而這位爸爸的內心卻五味雜陳，面對剛上小學的兒子他竟一時無言以對。

這事，還在從幾天前說起。

爸爸，我想穿裙子

那天放學后，兒子回到家里對他說：“爸爸我想穿裙子！”

爸爸：“嗯？為什么呀？”

兒子：“因為涼快，而且漂亮！”

爸爸：“可我們家沒有裙子??！”

兒子：“那可以給我買一條嗎？我想自己挑！”

爸爸：“嗯，那我們回去問問媽媽的意見吧。”

晚上，他帶著復雜的心情和老婆說起了這個事情，沒曾想老婆倒是一點沒反對：“既然他想嘗試，ok呀，那就讓他試試唄?！?/span>

周末，夫妻倆真的帶兒子去了商場，看著兒子無比自然的走進女服區(qū)挑選心儀的小裙子時，爸爸的內心不由得更加五味雜陳。

可是，又看著兒子如此開心的模樣，這感覺……也挺好。

中間，媽媽還幫兒子挑了幾條裙子，但不是紗布飄飄就是綴滿了小亮片。

如此少女風顯然也不是兒子真正所喜，最終他選擇了一條牛仔裙。（OS：小伙子，有品位?。?/span>

這事還沒完，男孩簡直喜歡極了這條小裙子，于是決定：明天穿著去上學！

此舉不由得贏得了老父親的敬佩之情：“兒砸！爸佩服你，勇士！”

但夫妻倆也不得不囑咐兒子：“你確定要穿著去上學嗎？你可能會面對很多嘲笑和奇怪的眼光哦?！?/span>

男孩也清楚，裙子是只有女孩才會穿的，但他表示自己無所畏懼！

次日一早，他“盛裝”出門后果然迎來了無數(shù)注視的目光，看得學校門口的保安叔叔都呆住了：

“這……這不對吧！這不對吧！唉！這不對吧??！”

一旁的德育校長也愣住了，同旁邊的男老師指著說：“這……這好像是裙子吧……”

剛走進教室，班主任也盯著兒子看了許久，才問他：“你是XXX的孩子嗎？”

男孩倒是一臉的開心與得意，卻不知糟心的事還在后面等著他呢——今天有體育課！

我該糾正孩子的異裝癖嗎？

對于體育課，媽媽早有準備，她在昨天晚上就已經(jīng)給兒子放好了替換的運動褲，甚至還教了孩子如何在不露出內褲的情況下脫下裙子換上褲子。（小學一般都直接在教室里換衣服）

男孩對此表示：簡直太酷了！太有意思了！

然而在體育課上，他還是被老師有意的批評了，并問他：“你裙子呢？”

這還不算完，課間休息時，有的同學指著他說：“你穿裙子就像大樹長了尾巴！哈哈哈。”甚至還動手掀了他的裙子，這讓男孩感到非常不舒服！

他和同學打了起來，老師來了，了解事情后只是批評了那個男生幾句，也就算了。

但男孩說，如果男生掀了女生裙子都是會被罰站、狠狠批評的。

而最讓孩子難過的還是上道德與法制課時，那是一位50多歲的女老師，用了整整一節(jié)課的時間批評他穿裙子的行為。

期間有幾位女同學替他“出頭”，認為男生也有穿裙子的自由，女生也可以做一些男生做的事情。

但老師卻說：

“你別和我說自由，那是美國！中國沒有這個自由，你看疫情來了，中國大家管好自己，控制得很好，你看美國一個個都那么自由，現(xiàn)在怎么樣??？”

“你們現(xiàn)在在中國，我在這個學校工作30年了，你們想做些標新立異的事情，我一眼就能看明白……”

男孩在課上也和老師爭論了幾句，但最后孩子卻說：“我最傷心的是我覺得老師說的是對的，我覺得自己做了一件錯誤的事情！”

那天晚上，除了被傷到的孩子，還有被推上風口浪尖的父母，父親先接到了爺爺奶奶打來的電話，很顯然他們很生氣，感覺兒子把他們的孫子玩壞了。

緊接著是班主任老師發(fā)來的微信，言簡意賅：穿什么不管，但不能奇裝異服！以后別穿裙子！

雖然那位父親想解釋些什么，但顯然老師并不愿意回他任何消息。

他把這段經(jīng)歷發(fā)到了知乎和朋友圈上，不少人紛紛在底下留言安慰他，支持他的做法，更鼓勵孩子能有自己的喜好與想法。

但同樣的事情，如果發(fā)生在自己孩子的頭上，我們也能支持孩子的想法嗎？又是否該去糾正那些與人無傷卻與理不合的做法呢？

社會規(guī)則與言行自由

從男孩父親的描述中，我們不難看出，穿裙子只是孩子的“一時興起”，而非覺醒了對自己性別認同不同于其出生時的生理特征，也就是跨性別者。

那么面對這個社會明面上、暗地里的那些規(guī)則規(guī)范，我們又是否應該鼓勵孩子用自己的想法去挑戰(zhàn)呢？

就拿穿裙子這件事來說，中國的社會風俗中并沒有像蘇格蘭的風笛與格子裙。

歷史進程中也沒有出現(xiàn)像法國那般為絲襪、高跟鞋代言的皇室貴族。

法律教授羅翔老師有句話說得恰到好處：

“每個場域都有每個場域的一些基本規(guī)則，只有遵循這些規(guī)范，才能真正擁有所謂的自由。自由不是放縱的自由，自由始終是自律的自由?！?/span>

男人穿裙子并不犯法，只能說是不太合適，也必然會引來旁人的非議，這是每個想要挑戰(zhàn)規(guī)則的人都必須去面對的。

但有時候，輿論猛如虎、語言可殺人！比起討論性別自由、糾正還是支持孩子，更該想想如何撫平孩子被語言刺傷的疤痕。

那位父親的做法不失為一個好的參考，他和老婆都把自己的手機打開，把網(wǎng)友們的善意的流言挨個讀給孩子聽。

尤其聽到被人夸贊眼光不錯、裙子很漂亮的話語，孩子的眼中似乎又有了光亮。

他對兒子說：

“這件事情上每個人的觀點都是不一樣的，沒有誰對誰錯，我們做自己想做的事情，不傷害自己，不打擾別人！

兒子，這個世界上固有的觀念太多了，你看都說家里是媽媽做飯做家務，你看咱們家就是爸爸在做這些事情；

很多叔叔都說你爸爸應該要出去掙錢，別天天呆在家里帶孩子。他們說的也沒有錯，但我知道什么對我來說更加重要！這是我的選擇！我認為這是正確的。

你的老師們的觀點是他們的觀點，但不意味著你的觀點就是錯的，如果我們違反了校規(guī)，我們去學校就不穿，平時周末咱們想穿就穿。

無論我們的意見和老師怎么不一樣，甚至相反，但我們都應該尊重老師，我們對的是觀點而不是人！”

優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師也曾談到，孩子最希望聽到的是父母對自己說這些話：

第1句：你是爸爸媽媽的好孩子，我喜歡你現(xiàn)在的樣子，這是在無條件的接納孩子；

第2句：這個真好玩，真有趣，這是在培養(yǎng)孩子的熱情與好奇心；

第3句：我相信你，你行的，這是在給予孩子更多的肯定與鼓勵；

第4句：你是安全的，你可以去做，爸爸媽媽永遠支持你，這是允許孩子成為他自己。

我想，不僅是孩子，每個成人誰不希望找到一個愿意接納自己“另類”的另一半呢？認可一個人的優(yōu)點很容易，但接受缺點卻很難。

更難得的，是在你想要跳出規(guī)則、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)時，那個愿意陪你堅持到底的人。

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