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有一種冷是媽媽覺得你冷，有一種餓是奶奶覺得你餓，有一種內(nèi)向是誰都覺得你內(nèi)向。
生活中有一些孩子，黏著熟人，不愛和陌生人說話，不愿主動(dòng)與人打招呼，事實(shí)上這可能屬于“偽內(nèi)向”，也就是慢熱，一旦玩熟了，就可以相處的很好。
內(nèi)向≠自閉癥
“自閉癥”是一種先天性的發(fā)育障礙，一般發(fā)病于孩子兩歲半之前；患有自閉癥的兒童無法與他人進(jìn)行交流?！皟?nèi)向”可能和從小接受的教育有關(guān)。比如，父母一直教育孩子“不要吃陌生人的東西，小心他們會(huì) 把你帶走”等，久而久之，讓孩子養(yǎng)成了對(duì)陌生人的防范心理。父母?jìng)冊(cè)诠膭?lì)孩子與人交流和表達(dá)自己時(shí)一定要把握“度”，是引導(dǎo)孩子，而不是逼迫孩子。
2著名的心理學(xué)家蓋倫，曾把人的氣質(zhì)性格概括為4類：多血質(zhì)，膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)，抑郁質(zhì)，這四種特質(zhì)本身并沒有優(yōu)劣之分，因?yàn)樗鼈兌技扔袃?yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。
多血質(zhì)
優(yōu)勢(shì)：活潑而不沖動(dòng)，重大局、不貪小利、不感情用事，具有沉穩(wěn)的領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)。
劣勢(shì)：多血質(zhì)的人情感豐富，但容易浮躁、粗枝大葉，精力易分散；思維活躍，但有時(shí)對(duì)問題不求甚解，投機(jī)取巧；適應(yīng)能力強(qiáng)，但“注意點(diǎn)”變換快，容易“移情別戀”，做事缺乏耐心和毅力。
膽汁質(zhì)
優(yōu)勢(shì)：積極進(jìn)取，不怕困難，熱情高漲；為人直率豪爽，表里如一。
劣勢(shì)：脾氣急躁，行事魯莽，容易因小事而大發(fā)雷霆，甚至出現(xiàn)攻擊行為；感情用事，辦事沖動(dòng)，不考慮后果，事后又后悔。
黏液質(zhì)
優(yōu)勢(shì)：為人穩(wěn)重，處變不驚，總能三思而后行。所以，身邊人都愛與他們交朋友，遇到事情也能把他們作為后盾。
劣勢(shì)：缺乏靈活，踏實(shí)卻有些死板，沉著但生氣不足，行為稍顯遲緩，思維不夠靈活，容易因循守舊。
抑郁質(zhì)
優(yōu)勢(shì)：洞察力強(qiáng)、抽象能力好，有天才、藝術(shù)家的潛質(zhì)。
劣勢(shì)：缺乏安全感，具有挑剔、悲觀、情緒化的毛病。遇事常消極應(yīng)對(duì)，容易一蹶不振。
外向和內(nèi)向的孩子，獲取心理滿足感的方式是不一樣的。外向的孩子，通過與他人交往、展現(xiàn)自己來獲得心理滿足感，獲得生存的動(dòng)力；而內(nèi)向的孩子，通過獨(dú)處時(shí)自娛自樂來獲得心里的滿足，以及生存的動(dòng)力。
所以，逼外向的孩子整天閉門讀書，逼內(nèi)向的孩子整天人前表現(xiàn)，都會(huì)令他們感到極大的焦慮和不適。
那么內(nèi)向的孩子該怎么教育呢？
一：面對(duì)內(nèi)向的孩子，父母要粗線條一點(diǎn)
內(nèi)向性格的孩子本身就對(duì)自己要求很高的、很嚴(yán)的，本來就是一個(gè)活得很累的人，父母再對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)會(huì)加重他們的累。累過頭了，就會(huì)形成焦慮。
我到過很多學(xué)校去講學(xué)，在小學(xué)和中學(xué)里可以看到不少的孩子，為達(dá)不到自己的標(biāo)準(zhǔn)而自責(zé)，為達(dá)不到父母的要求而傷心，為考不到好成績(jī)而焦慮。
內(nèi)向性格的孩子絕對(duì)不是那種沒心沒肺的孩子，對(duì)于內(nèi)向性格的敏感、細(xì)膩就是要粗線條地對(duì)待，使之更加大氣，讓他們多去看看周圍的人，或者說多看看外面的大世界，盡量別給他們鉆牛角尖的機(jī)會(huì)，以免他們會(huì)更加敏感、更加細(xì)膩、更加較 真兒。
二：千萬不可以用憤怒對(duì)待他們
內(nèi)向性格的孩子大聲說話很容易讓他們感覺到是在挨批評(píng)，他們臉皮很薄，也許瞪他們一眼就會(huì)哭呢。如果是在家庭里面爸爸媽媽說不定就會(huì)急了：“哭什么哭?動(dòng)不動(dòng)就哭!怎么這樣沒出息呀?快說，為什么哭?……”大人們一著急，一些狠狠的話會(huì)從嘴巴里橫著出來。不要用高聲調(diào)憤怒地對(duì)待他們。
如果你用高聲憤怒的語調(diào)對(duì)待他們，他們立刻就會(huì)不說話了，或者會(huì)繼續(xù)哭自己的，容易把自己封閉了，不再理會(huì)對(duì)方了，這是年紀(jì)小的孩子。
如果是青春期的孩子，大人也這樣用高聲憤怒的語調(diào)，他們會(huì)立刻關(guān)閉房門，可以好多天不再跟父母說話，而且以后有類似于這樣的問題出現(xiàn)也絕對(duì)不再有探討的余地。他們是很敏感的，也懂得保護(hù)自己，你傷害他們一次，他們絕對(duì)不給你機(jī)會(huì)傷害第二次。
所以對(duì)這樣的孩子不要用高聲憤怒的語調(diào)對(duì)待，他們雖然內(nèi)向，但他們同樣會(huì)很擰。他們會(huì)默默地堅(jiān)持自己的主張，除非你能立刻說到他們的心坎上，他們才能打開心扉，否則 他們可以長(zhǎng)久地默默無語。
三：對(duì)于內(nèi)向性格的孩子依然要表揚(yáng)
對(duì)內(nèi)向性格孩子的表揚(yáng)應(yīng)該是溫和的，不是大張旗鼓的，因?yàn)樗麄兒芎π?，臉皮很薄，還有很重要的一點(diǎn)，如果能夠表揚(yáng)到細(xì)節(jié)的部分，那是內(nèi)向性格的孩子最喜歡的，因?yàn)樗麄兒荜P(guān)注細(xì)節(jié)，所以他們特別希望你能看到其漂亮的細(xì)節(jié)。
四：要引導(dǎo)內(nèi)向性格的孩子表達(dá)自己
內(nèi)向性格的孩子需要我們理解，需要我們察言觀色。理解了以后，我們就不容易煩躁了，我們可以主動(dòng)地、耐心地關(guān)照他們、走近他們。內(nèi)向性格的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，如果大人給他們很大的安全感，他們也是很愿意表達(dá)的，他們的表達(dá)水平一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒有，只是能沉得住氣而已。
對(duì)于內(nèi)向性格的孩子更要注重從小就不斷跟他們說話，找更多的機(jī)會(huì)讓他們說話，鼓勵(lì)他們多參加班集體活動(dòng)，參加班干部競(jìng)選、參加演講訓(xùn)練班，等等。
有的父母不懂得這一點(diǎn)，給內(nèi)向性格的孩子報(bào)體育類的班、樂器類的班，這些班的內(nèi)容都是練得多、說得少，不利于孩子們的語言發(fā)展需要，常常是孩子的這些方面技能成就不小，但卻不會(huì)表達(dá)自己。大人應(yīng)該意識(shí)這一點(diǎn)，彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)，更加注重他們的語言表達(dá)。
五：不要催促內(nèi)向性格的孩子做決定
內(nèi)向的人是被動(dòng)型的，他的節(jié)奏會(huì)稍慢一點(diǎn)兒，所以他要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了他才會(huì)說出來。大人在幫助她解決問題的過程中，不管你多著急，不管你說了什么，也不管你說了多長(zhǎng)時(shí)間，如果沒有真正說服他，他是不會(huì)做決定的，他的“擰 勁兒”也表現(xiàn)于此。所以你最好不要催他，因?yàn)榇咚彩菦]有用的，他不會(huì)配合。
六：提高孩子的安全感。
孩子內(nèi)向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如總覺得自己不夠好，所以在課堂上不敢大聲發(fā)表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒絕等。因此，父母應(yīng)該給予 孩子更多的安全感。 平時(shí)，父母要多抽時(shí)間，陪寶貝一起玩游戲、讀書等，在這些過程中給予孩子表揚(yáng)和積極的 反饋，增加一些和寶貝交談與溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到自己很棒。
七：鼓勵(lì)孩子發(fā)展同伴關(guān)系
父母要鼓勵(lì)孩子多和同齡小朋友一起玩耍，和他們建立良好的伙伴關(guān)系，周末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗(yàn)人際交往的開心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里 陪孩子進(jìn)行角色訓(xùn)練，教會(huì)孩子同伴交往的一些小技巧，增強(qiáng)孩子的自信。
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