看完測(cè)試完下面這些試題，你的ＳＱＬ水平一定會(huì)有新的提高。
下面我們先看一下題設(shè):
二維表 T(F1,F2,F3,F4,F5,F6,F7) 表示如下關(guān)系:
┌─────┬────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┐
│ 學(xué)生ID │學(xué)生姓名│ 課程ID │ 課程名稱 │ 成績(jī) │ 教師ID │ 教師姓名 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S3 │ 王五 │ K4 │ 政治 │ 53 │ T4 │ 趙老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S1 │ 張三 │ K1 │ 數(shù)學(xué) │ 61 │ T1 │ 張老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S2 │ 李四 │ K3 │ 英語 │ 88 │ T3 │ 李老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S1 │ 張三 │ K4 │ 政治 │ 77 │ T4 │ 趙老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S2 │ 李四 │ K4 │ 政治 │ 67 │ T5 │ 周老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S3 │ 王五 │ K2 │ 語文 │ 90 │ T2 │ 王老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S3 │ 王五 │ K1 │ 數(shù)學(xué) │ 55 │ T1 │ 張老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S1 │ 張三 │ K2 │ 語文 │ 81 │ T2 │ 王老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S4 │ 趙六 │ K2 │ 語文 │ 59 │ T1 │ 王老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S1 │ 張三 │ K3 │ 英語 │ 37 │ T3 │ 李老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ S2 │ 李四 │ K1 │ 數(shù)學(xué) │ 81 │ T1 │ 張老師 │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ .... │ │ │ │ │ │ │
├─────┼────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤
│ .... │ │ │ │ │ │ │
└─────┴────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘
為便于大家更好的理解,我們將 T 表起名為"成績(jī)表"
1.如果 T 表還有一字段 F 數(shù)據(jù)類型為自動(dòng)增量整型(唯一,不會(huì)重復(fù)),
而且 T 表中含有除 F 字段外,請(qǐng)刪除其它字段完全相同的重復(fù)多余的臟記錄數(shù)據(jù):
本問題就是一個(gè)清理"邏輯重復(fù)"記錄的問題,當(dāng)然,這種情況完全可以利用主鍵約束來
杜絕!然而,現(xiàn)實(shí)情況經(jīng)常是原始數(shù)據(jù)在"洗滌"后,方可安全使用,而且邏輯主鍵過早的
約束,將會(huì)給采集原始數(shù)據(jù)帶來不便,例如:從刷卡機(jī)上讀取考勤記錄。到了應(yīng)用數(shù)據(jù)
的時(shí)候,臟數(shù)據(jù)就該被掃地出門了! 之所以題中要保留一個(gè)自動(dòng)標(biāo)識(shí)列,是因?yàn)樗拇_
是下面答案所必須的前提:
DELETE L
FROM "成績(jī)表" L
JOIN "成績(jī)表" R
ON L."學(xué)生ID" = R."學(xué)生ID" AND L."課程ID" = R."課程ID" AND L.F > R.F
這是思路最精巧且最直接有效的方法之一。用不等自聯(lián)接,正好可以將同一組重復(fù)數(shù)
據(jù)中 F 字段值最小的那一條留下,并選出其它的刪掉,如果只有一條,自然也不會(huì)被選
中了。這里還要強(qiáng)調(diào)一下,大家一定要分清楚被操作的基本表也就是 DELETE 關(guān)鍵字
后的表和過濾條件所使用的由基本表連接而成的二維表數(shù)據(jù)集,也就是 FROM 子句的
全部。在自連接的 FROM 子句至少要取一個(gè)別名來引用基本表。別名的使用在編寫大
量類似結(jié)構(gòu)的 SQL 時(shí)非常方便,而且利于統(tǒng)一程序構(gòu)造動(dòng)態(tài) SQL。如有必要加強(qiáng)條件,
還可繼續(xù)使用 WHERE 子句。如果上面的例子還不夠直觀,下面模仿一個(gè)不等自聯(lián)接,
有一組數(shù) (1,2,3),作一個(gè)不等自聯(lián)接,令左子集大于右子集,是:
2 1
3 1
3 2
如果現(xiàn)在選出左子集,就是 2 和 3 了。1 在右邊沒有比它更小的數(shù)據(jù)可以與之匹配,
因此被過濾了。如果數(shù)據(jù)大量重復(fù),效率會(huì)差強(qiáng)人意,幸虧不是 SELECT ,而是 DELETE
無需返回結(jié)果集,影響自然小多了。
DELETE T
FROM 成績(jī)表 T
WHERE F NOT IN (SELECT MIN(F)
FROM 成績(jī)表 I
GROUP BY I.學(xué)生ID,I.課程ID
HAVING COUNT(*)>1
)
AND F NOT IN (SELECT MIN(F)
FROM 成績(jī)表 I
GROUP BY I.學(xué)生ID, I.課程ID
HAVING COUNT(*)=1
)
這種方法思路很簡(jiǎn)單,就像翻譯自然語言,很精確地描述了符合條件記錄的特性,甚至
第二個(gè)條件的確多余。至少應(yīng)該用一個(gè) >= 號(hào)合并這兩個(gè)條件或只保留任意一個(gè)條件,
提高效率。
DELETE T
FROM 成績(jī)表 T
WHERE F > (SELECT MIN(F)
FROM 成績(jī)表 AS I
WHERE I.學(xué)生ID = T.學(xué)生ID
AND I.課程ID = T.課程ID
GROUP BY I.學(xué)生ID, I.課程ID
)
這種方法,基本上是方法一的相關(guān)子查詢版本,了解笛卡爾積的讀者能會(huì)好理解些,而
且用到了統(tǒng)計(jì)函數(shù),因此效率不是太高。細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)子查詢里的 GROUP BY 子
句沒有必要,去掉它應(yīng)該會(huì)提高一些效率的。
關(guān)于 DELETE 語句的調(diào)試,有經(jīng)驗(yàn)的程序員都會(huì)先用無害的 SELECT 暫時(shí)代替危險(xiǎn)的
DELETE。例如:
SELECT L.*
--DELECT L 暫時(shí)注釋掉
FROM "成績(jī)表" L
JOIN "成績(jī)表" R
ON L."學(xué)生ID" = R."學(xué)生ID" AND L."課程ID" = R."課程ID" AND L.F>R.F
這樣,極大地減小了在線數(shù)據(jù)被無意破壞的可能性,當(dāng)然數(shù)據(jù)提前備份也很重要。同理
UPDATE 和 INSERT 寫操作也應(yīng)照此行事。從數(shù)據(jù)庫原理的關(guān)系運(yùn)算的角度來看 INSERT、
UPDATE 和 DELETE 這些寫操作都屬于典型的"選擇(Selection)"運(yùn)算,UPDATE 和 INSERT
而且還是"投影(Projection)"運(yùn)算,它們都是這些關(guān)系運(yùn)算的"寫"應(yīng)用的表現(xiàn)形式。
其實(shí),查詢的目的也本來無非就是瀏覽、刪除、更
新或插入。通常寫操作也比讀操作消耗更大,如果索引過多,只會(huì)降低效率。
選擇"子查詢"還是"連接"在效率是有差別的,但最關(guān)鍵的差別還是表現(xiàn)在查詢的結(jié)果
集的讀寫性上,開發(fā)人員在寫一個(gè)"只讀"應(yīng)用的查詢記錄集時(shí),"子查詢"和"連接"各自
的效率就是應(yīng)該首先考慮的問題,但是如果要實(shí)現(xiàn)"可寫"應(yīng)用的查詢結(jié)果集,則無論是
相關(guān)還是非相關(guān)子查詢都是在復(fù)雜應(yīng)用中難以避免的。
以上解決方案中,應(yīng)該說第一種方法,簡(jiǎn)潔有效,很有創(chuàng)意,是值得推薦的方法。當(dāng)然,
最簡(jiǎn)單的寫法應(yīng)該是:
DELETE T
FROM T,T T1
WHERE T.學(xué)生ID=T1.學(xué)生ID and T.課程ID=T.課程ID and T.F < T1.F
其實(shí)這就是方法一的"標(biāo)準(zhǔn)"(但確實(shí)實(shí)不是《ANSI/ISO SQL》標(biāo)準(zhǔn))連接寫法,以下各
題答案為了便于讀者理解,一般不采用這種寫法,這也是《ANSI/ISO SQL》標(biāo)準(zhǔn)所鼓
勵(lì)的,JOIN 確實(shí)更容易地表達(dá)表之間的關(guān)系,有興趣的讀者可自行改寫。如果使用
"*="實(shí)現(xiàn)兩表以上的外連接時(shí),要注意此時(shí) WHERE 子句的 AND 條件是有順序的,盡
管《ANSI/ISO SQL》標(biāo)準(zhǔn)不允許 WHERE 條件的順序影響查詢結(jié)果,但是 FROM 子句
的各表連接的順序可以影響查詢結(jié)果。
2.列印各科成績(jī)最高和最低的相關(guān)記錄: (就是各門課程的最高、最低分的學(xué)生和老師)
課程ID,課程名稱, 最高分,學(xué)生ID,學(xué)生姓名,教師ID,教師姓名, 最低分,學(xué)生ID,學(xué)生姓名,教師ID,教師姓名
如果這道題要是僅僅求出各科成績(jī)最高分或最低分,則是一道非常簡(jiǎn)單的題了:
SELECT L.課程ID, MAX(L.課程名稱), MAX(L.成績(jī)) AS 最高分, MIN(L.成績(jī)) AS 最低分
FROM 成績(jī)表 L
GROUP BY L.課程ID
但是,刁鉆的題目卻是要列出各科最高和最低成績(jī)的相關(guān)記錄,這也往往才是真正需求。
既然已經(jīng)選出各科最高和最低分,那么,剩下的就是把學(xué)生和教師的信息并入這個(gè)結(jié)果
集。如果照這樣寫下去,非常麻煩,因?yàn)橐砑拥淖侄翁嗔?很快就使代碼變得難于
管理。還是換個(gè)思路吧:
SELECT L.課程ID,L.課程名稱,L.[成績(jī)] AS 最高分,L.[學(xué)生ID],L.[學(xué)生姓名],L.[教師ID],L.[教師姓名]
,R.[成績(jī)] AS 最低分,R.[學(xué)生ID],R.[學(xué)生姓名],R.[教師ID],R.[教師姓名]
FROM 成績(jī)表 L
JOIN 成績(jī)表 AS R ON L.[課程ID] = R.[課程ID]
WHERE L.[成績(jī)] = (SELECT MAX(IL.[成績(jī)])
FROM 成績(jī)表 AS [IL]
WHERE L.[課程ID] = IL.[課程ID]
GROUP BY IL.[課程ID]
)
AND
R.[成績(jī)] = (SELECT MIN(IR.[成績(jī)])
FROM 成績(jī)表 AS [IR]
WHERE R.[課程ID] = IR.[課程ID]
GROUP BY IR.[課程ID]
)
乍一看答案,好像很復(fù)雜,其實(shí)如果掌握了構(gòu)造交叉透視表的基本方法和相關(guān)子查詢的
知識(shí),問題迎刃而解。由于最低和最高分都是針對(duì)課程信息的,該答案巧妙地把課程信
息合并到了最高分的數(shù)據(jù)集中,當(dāng)然也可以合并到最低分中。代碼中規(guī)中矩,風(fēng)格很好,
可讀性也是不錯(cuò)的。
3.按平均成績(jī)從高到低順序,列印所有學(xué)生的四門(數(shù)學(xué),語文,英語,政治)課程成績(jī): (就是每個(gè)學(xué)生的四門課程的成績(jī)單)
學(xué)生ID,學(xué)生姓名,數(shù)學(xué),語文,英語,政治,有效課程數(shù),有效平均分
(注: 有效課程即在 T 表中有該學(xué)生的成績(jī)記錄,如不明白可不列印"有效課程數(shù)"和"有效平均分")
需要說明的是: 題目之所以明確提出"四門(數(shù)學(xué),語文,英語,政治)課程"是有道理的,
因?yàn)閷?shí)現(xiàn)時(shí),的確無法避免使原基本表中的行上的數(shù)據(jù)的值影響列,這又是一個(gè)典型的
"行變列"的相關(guān)子查詢:
SELECT 學(xué)生ID,MAX(學(xué)生姓名) AS 學(xué)生姓名,
(SELECT 成績(jī) FROM 成績(jī)表 WHERE 學(xué)生ID=T.學(xué)生ID AND 課程ID=‘K1‘) AS 數(shù)學(xué) ,
(SELECT 成績(jī) FROM 成績(jī)表 WHERE 學(xué)生ID=T.學(xué)生ID AND 課程ID=‘K2‘) AS 語文 ,
(SELECT 成績(jī) FROM 成績(jī)表 WHERE 學(xué)生ID=T.學(xué)生ID AND 課程ID=‘K3‘) AS 英語 ,
(SELECT 成績(jī) FROM 成績(jī)表 WHERE 學(xué)生ID=T.學(xué)生ID AND 課程ID=‘K4‘) AS 政治 ,
COUNT(*) AS 有效課程數(shù), AVG(T.成績(jī)) AS 平均成績(jī)
FROM 成績(jī)表 AS T
GROUP BY 學(xué)生ID
ORDER BY 平均成績(jī)
這可以說也是一個(gè)很規(guī)矩的解法,在這種應(yīng)用場(chǎng)合,子查詢要比聯(lián)接代碼可讀性強(qiáng)得多。
如果數(shù)據(jù)庫引擎認(rèn)為把它解析成聯(lián)接更好,那就由它去吧,其實(shí)本來相關(guān)子查詢也肯定含有連接。
這里再補(bǔ)充一下,在實(shí)際應(yīng)用中如果再加一張表 Ranks(Rank,MinValue,MaxValue):
┌─────┬─────┬─────┐
│ Rank │ MinValue │ MaxValue │
├─────┼─────┼─────┤
│ A │ 90 │ 100 │
├─────┼─────┼─────┤
│ B │ 80 │ 89 │
├─────┼─────┼─────┤
│ C │ 70 │ 79 │
├─────┼─────┼─────┤
│ D │ 60 │ 69 │
├─────┼─────┼─────┤
│ E │ 0 │ 59 │
└─────┴─────┴─────┘
就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)非常有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用:
select 學(xué)生ID,MAX(學(xué)生姓名) as 學(xué)生姓名
,(select 成績(jī) from 成績(jī)表 t where 學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and 課程ID=‘K1‘) as 數(shù)學(xué)
,(SELECT max(Rank) from Ranks ,成績(jī)表 t
where t.成績(jī) >= Ranks.MinValue
and t.成績(jī) <= Ranks.MaxValue
and t.學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and t.課程ID=‘K1‘
) as 數(shù)學(xué)級(jí)別
,(select 成績(jī) from 成績(jī)表 t where 學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and 課程ID=‘K2‘) as 語文
,(SELECT min(Rank)
from Ranks ,成績(jī)表 t
where t.成績(jī) >= Ranks.MinValue
and t.成績(jī) <= Ranks.MaxValue
and t.學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and t.課程ID=‘K2‘
) as 語文級(jí)別
,(select 成績(jī) from 成績(jī)表 t where 學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and 課程ID=‘K3‘) as 英語
,(SELECT max(Rank)
from Ranks ,成績(jī)表 t
where t.成績(jī) >= Ranks.MinValue
and t.成績(jī) <= Ranks.MaxValue
and t.學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and t.課程ID=‘K3‘
) as 英語級(jí)別
,(select 成績(jī) from 成績(jī)表 t where 學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and 課程ID=‘K4‘) as 政治
,(SELECT min(Rank)
from Ranks ,成績(jī)表 t
where t.成績(jī) >= Ranks.MinValue
and t.成績(jī) <= Ranks.MaxValue
and t.學(xué)生ID=T0.學(xué)生ID and t.課程ID=‘K4‘
) as 政治級(jí)別
,count(*),avg(t0.成績(jī))
,(SELECT max(Rank)
from Ranks
where AVG(T0.成績(jī)) >= Ranks.MinValue
and AVG(T0.成績(jī)) <= Ranks.MaxValue
) AS 平均級(jí)別
from 成績(jī)表 t0
group by 學(xué)生ID
這里表面上使用了不等連接,再仔細(xì)想想,Ranks 表中每條記錄的區(qū)間是沒有交集的,
其實(shí)也可以認(rèn)為是等值連接,這樣的表設(shè)計(jì)無疑存在著良好的擴(kuò)展性,如果題目只要求
列印(學(xué)生ID,學(xué)生姓名,有效課程數(shù),有效平均分,平均分級(jí)別):
select 學(xué)生ID,MAX(學(xué)生姓名) as 學(xué)生姓名,count(*),avg(t0.成績(jī))
,(SELECT max(Rank)
from Ranks
where AVG(T0.成績(jī)) >= Ranks.MinValue
and AVG(T0.成績(jī)) <= Ranks.MaxValue
) AS 平均級(jí)別
from T as T0
group by 學(xué)生ID
則這樣的解決方案就比較全面了。
回到原題,再介紹一個(gè)比較取巧的辦法,僅需一個(gè)簡(jiǎn)單分組查詢就可解決問題,有經(jīng)驗(yàn)的讀者可能已經(jīng)想到了
,那就是 CASE:
SELECT 學(xué)生ID, MIN(學(xué)生姓名),
SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K1‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END) AS 數(shù)學(xué),
SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K2‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END) AS 語文,
SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K3‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END) AS 英語,
SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K4‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END) AS 政治,
COUNT(*) AS 有效課程數(shù), AVG(T.成績(jī)) AS 平均成績(jī)
FROM 成績(jī)表 AS T
GROUP BY 學(xué)生ID
ORDER BY 平均成績(jī) DESC
雖然可能初看答案感覺有點(diǎn)怪,其實(shí)很好理解,可讀性并不低,效率也很高。但它不能
像前一個(gè)答案那樣,在成績(jī)中區(qū)分出某一門課這個(gè)學(xué)生究竟是缺考 (NULL),還是真得
零分。這個(gè)解法充分利用了 CASE 語句進(jìn)行數(shù)據(jù)分類的作用: CASE 將成績(jī)按課程分
成四類,SUM 用來消去多余的 0。
SELECT [T].[學(xué)生ID],MAX([T].[學(xué)生姓名]) AS 學(xué)生姓名,
MAX([T1].[成績(jī)]) AS 數(shù)學(xué),
MAX([T2].[成績(jī)]) AS 語文,
MAX([T3].[成績(jī)]) AS 英語,
MAX([T4].[成績(jī)]) AS 政治,
COUNT([T].[課程ID]) AS 有效課程數(shù),
(ISNULL(MAX([T1].[成績(jī)]),0) +
ISNULL(MAX([T2].[成績(jī)]),0) +
ISNULL(MAX([T3].[成績(jī)]),0) +
ISNULL(MAX([T4].[成績(jī)]),0)) / COUNT([T].[課程ID]) AS 有效平均分
FROM 成績(jī)表 T
LEFT JOIN 成績(jī)表 AS [T1] ON [T].[學(xué)生ID] = [T1].[學(xué)生ID] AND [T1].[課程ID] = ‘K1‘
LEFT JOIN 成績(jī)表 AS [T2] ON [T].[學(xué)生ID] = [T2].[學(xué)生ID] AND [T2].[課程ID] = ‘K2‘
LEFT JOIN 成績(jī)表 AS [T3] ON [T].[學(xué)生ID] = [T3].[學(xué)生ID] AND [T3].[課程ID] = ‘K3‘
LEFT JOIN 成績(jī)表 AS [T4] ON [T].[學(xué)生ID] = [T4].[學(xué)生ID] AND [T4].[課程ID] = ‘K4‘
GROUP BY [T].[學(xué)生ID]
ORDER BY 有效平均分 DESC
這個(gè)方法是相當(dāng)正統(tǒng)的聯(lián)接解法,盡管寫起來麻煩了些,但還是不難理解的。再從實(shí)用
角度考慮一下,真實(shí)需求往往不是象本題明確提出"列印四門 (數(shù)學(xué),語文,英語,政治)
課程"這樣的相對(duì)靜態(tài)的需求,該是動(dòng)態(tài) SQL 大顯身手的時(shí)候了,很明顯方法一的寫法
無疑是利用程序構(gòu)造動(dòng)態(tài) SQL 的最好選擇,當(dāng)然另兩個(gè) SQL 規(guī)律還是挺明顯的,同樣
不難構(gòu)造。以 CASE 版答案為例: 先用一個(gè)游標(biāo)遍歷,取出所有課程湊成:
SUM(CASE ‘課程ID‘ WHEN ‘課程名稱‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END) AS 課程名稱 形式,
再補(bǔ)上 SELECT 和 FROM、WHERE 等必要條件,一個(gè)生成動(dòng)態(tài)成績(jī)單的 SQL 就誕生了,
只要再由相關(guān)程序調(diào)用執(zhí)行即可,這樣就可以算一個(gè)更完善的解決方案了。
其實(shí),最類似的典型應(yīng)用是在主、細(xì)關(guān)系中的主表投影中實(shí)現(xiàn)細(xì)表的匯總統(tǒng)計(jì)行,
例如兩張表:
Master(F,f1,f2 ...) 一對(duì)多 Details(F,f3,f4 ...)
SELECT *
,( SELECT COUNT(*)
FROM Details
WHERE Master.F = Details.F
)
,( SELECT SUM(F3)
FROM Details
WHERE Master.F = Details.F
)
FROM Master
4.按各科不平均成績(jī)從低到高和及格率的百分?jǐn)?shù)從高到低順序,統(tǒng)計(jì)并列印各科平均成績(jī)和不及格率的百分?jǐn)?shù)(用"N行"表示):
(就是分析哪門課程難)
課程ID,課程名稱,平均成績(jī),及格百分比
SELECT 課程ID,MAX(課程名稱) AS 課程名稱,AVG(成績(jī)) AS 平均成績(jī)
,str(100 * SUM(CASE WHEN 成績(jī) >=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*))+‘%‘ AS 及格百分比
FROM 成績(jī)表 T
GROUP BY 課程ID
ORDER BY 及格百分比 DESC
這道題應(yīng)該說是算簡(jiǎn)單的了,就是用"行"來提供表現(xiàn)形式的。只要想明白要對(duì)數(shù)據(jù)如
何分組,取統(tǒng)計(jì)聚集函數(shù),就萬事大吉了。
5.列印四門課程平均成績(jī)和及格率的百分?jǐn)?shù)(用"1行4列"表示): (就是分析哪門課程難)
數(shù)學(xué)平均分,數(shù)學(xué)及格百分?jǐn)?shù),語文平均分,語文及格百分?jǐn)?shù),英語平均分,英語及格百分?jǐn)?shù),政治平均分,政治及格百分?jǐn)?shù)
這道題其實(shí)就是上一題的"列"表現(xiàn)形式版本,相對(duì)于上一題,本題是靜態(tài)的,因?yàn)楸绢}
同第三題一樣利用行上的數(shù)據(jù)構(gòu)造了列,要實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展必須再利用另外的程序構(gòu)造動(dòng)態(tài)
SQL:
SELECT SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K1‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END)/SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K1‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 數(shù)學(xué)平均分
,100 * SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K1‘ AND 成績(jī) >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K1‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 數(shù)學(xué)及格百分?jǐn)?shù)
,SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K2‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END)/SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K2‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 語文平均分
,100 * SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K2‘ AND 成績(jī) >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K2‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 語文及格百分?jǐn)?shù)
,SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K3‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END)/SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K3‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 英語平均分
,100 * SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K3‘ AND 成績(jī) >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K3‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 英語及格百分?jǐn)?shù)
,SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K4‘ THEN 成績(jī) ELSE 0 END)/SUM(CASE 課程ID WHEN ‘K4‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 政治平均分
,100 * SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K4‘ AND 成績(jī) >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN 課程ID = ‘K4‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 政治及格百分?jǐn)?shù)
FROM 成績(jī)表 T
這一句看起來很長(zhǎng),但實(shí)際上是最經(jīng)典的 CASE 運(yùn)用,很實(shí)用的數(shù)據(jù)分析技術(shù)。先將原
表中的成績(jī)一列連續(xù)投影 8 次備用于四門不同課程,充分利用 CASE 和數(shù)據(jù)的值域
[‘k1‘,‘k2‘,‘k3‘,‘k4‘]來劃分?jǐn)?shù)據(jù),再利用 SUM() [1 + ...+ 1] 實(shí)現(xiàn)了看似本來應(yīng)
該用 COUNT(*) 的計(jì)數(shù)器的功能,這里面不要說聯(lián)接和子查詢,甚至連 Group by 分組
的痕跡都找不到!如果讀起來吃力,完全可以先只保留一個(gè)字段,相對(duì)好理解些,看懂后
逐一補(bǔ)全。本題也可以算一個(gè)"行變列"的交叉透視表示例吧! 另外,"行"相對(duì)于"列"
是動(dòng)態(tài)的,"行"是相對(duì)無限的,"列"是相對(duì)有限的,"行"的增刪是應(yīng)用級(jí)的,可"隨意"增
刪,"列"的增刪是管理級(jí)的,不要輕易變動(dòng)!
6.按不同老師所教不同課程平均分從高到低列印: (就是分析哪個(gè)老師的哪個(gè)課程水平高)
教師ID,教師姓名,課程ID,課程名稱,平均分
SELECT 教師ID,MAX(教師姓名) AS 教師姓名,課程ID,MAX(課程名稱) AS 課程名稱,AVG(成績(jī)) AS 平均成績(jī)
FROM 成績(jī)表 T
GROUP BY 課程ID,教師ID
ORDER BY AVG(成績(jī)) DESC
這道題的確沒啥好說的,就算閉著眼,不動(dòng)手,答案也應(yīng)脫口而出!
如果平均分按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取得,則也不難寫出:
SELECT 教師ID,MAX(教師姓名),課程ID,MAX(課程名稱) AS 課程名稱 --,AVG(成績(jī)) AS 平均成績(jī)
,(SUM(成績(jī))
-(SELECT MAX(成績(jī))
FROM 成績(jī)表
WHERE 課程ID= T1.課程ID AND 教師ID = T1.教師ID)
-(SELECT MIN(成績(jī))
FROM 成績(jī)表
WHERE 課程ID= T1.課程ID and 教師ID = T1.教師ID))
/ CAST((SELECT COUNT(*) -2
FROM 成績(jī)表
WHERE 課程ID= T1.課程ID AND 教師ID = T1.教師ID) AS FLOAT) AS 平均分
FROM 成績(jī)表 AS T1
WHERE (SELECT COUNT(*) -2
FROM 成績(jī)表
WHERE 課程ID = T1.課程ID AND 教師ID = T1.教師ID) >0
GROUP BY 課程ID,教師ID
ORDER BY 平均分 DESC
********************************************************************************************
7.列印數(shù)學(xué)成績(jī)第 10 名到第 15 名的學(xué)生成績(jī)單
或列印平均成績(jī)第 10 名到第 15 名的學(xué)生成績(jī)單
[學(xué)生ID],[學(xué)生姓名],數(shù)學(xué),語文,英語,政治,平均成績(jī)
如果只考慮一門課程,如:數(shù)學(xué)成績(jī),非常簡(jiǎn)單:
select Top 5 *
from T
where 課程id =‘K1‘
and 成績(jī) not in(select top 15 成績(jī)
from T
order by 成績(jī) desc
)
order by 成績(jī) desc
union
select *
from T
where 課程id =‘K1‘
and 成績(jī) not in(select top 10 成績(jī)
from T
order by 成績(jī) desc
)
and 成績(jī) in(select top 15 成績(jī)
from T
order by 成績(jī) desc
)
order by 成績(jī) desc
從邏輯上說,第 10 名到第 15 名就是從原前 15 名,"再"挑出前 5 名不要,保留剩下
的 5 名。第二種寫法是從前 15 名里挑出不屬于原前 10 名的記錄,把兩個(gè)數(shù)據(jù)集做
一個(gè)差,因此要多用一個(gè)
子查詢,效率相對(duì)較低,它,如果要有《ANSI/ISO SQL》的 EXCEPT
關(guān)鍵字就是最理想的了。
這種技巧在數(shù)據(jù)"分頁"的應(yīng)用中經(jīng)常利用,只要遵循如下原則即可:
SELECT Top @PageSize *
FROM T
WHERE SortField NOT IN (SELECT TOP @PageSize * @Pagei SortField
FROM T
ORDER BY SortField
)
ORDER BY SortField
至此,該題考察的主要目的已經(jīng)達(dá)到。至于列印明晰成績(jī)單:
[學(xué)生ID],[學(xué)生姓名],數(shù)學(xué),語文,英語,政治,平均成績(jī) 前面也有類似的題目,做起來
確實(shí)麻煩,因此下面僅提供參考答案,就不贅述了:
SELECT DISTINCT top 5
[成績(jī)表].[學(xué)生ID],
[成績(jī)表].[學(xué)生姓名] AS 學(xué)生姓名,
[T1].[成績(jī)] AS 數(shù)學(xué),
[T2].[成績(jī)] AS 語文,
[T3].[成績(jī)] AS 英語,
[T4].[成績(jī)] AS 政治,
ISNULL([T1].[成績(jī)],0) + ISNULL([T2].[成績(jī)],0) + ISNULL([T3].[成績(jī)],0) + ISNULL([T4].[成績(jī)],0) as 總分
FROM [成績(jī)表]
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T1]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T1].[學(xué)生ID] AND [T1].[課程ID] = ‘k1‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T2]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T2].[學(xué)生ID] AND [T2].[課程ID] = ‘k2‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T3]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T3].[學(xué)生ID] AND [T3].[課程ID] = ‘k3‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T4]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T4].[學(xué)生ID] AND [T4].[課程ID] = ‘k4‘
WHERE ISNULL([T1].[成績(jī)],0) + ISNULL([T2].[成績(jī)],0) + ISNULL([T3].[成績(jī)],0) + ISNULL([T4].[成績(jī)],0)
NOT IN
(SELECT
DISTINCT
TOP 15 WITH TIES
ISNULL([T1].[成績(jī)],0) + ISNULL([T2].[成績(jī)],0) + ISNULL([T3].[成績(jī)],0) + ISNULL([T4].[成績(jī)],0)
FROM [成績(jī)表]
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T1]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T1].[學(xué)生ID] AND [T1].[課程ID] = ‘k1‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T2]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T2].[學(xué)生ID] AND [T2].[課程ID] = ‘k2‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T3]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T3].[學(xué)生ID] AND [T3].[課程ID] = ‘k3‘
LEFT JOIN [成績(jī)表] AS [T4]
ON [成績(jī)表].[學(xué)生ID] = [T4].[學(xué)生ID] AND [T4].[課程ID] = ‘k4‘
ORDER BY ISNULL([T1].[成績(jī)],0) + ISNULL([T2].[成績(jī)],0) + ISNULL([T3].[成績(jī)],0) + ISNULL([T4].[成績(jī)],0) DESC)
最后還要多說一句: 一般 TOP 關(guān)鍵字與 ORDER BY 子句合用才有真正意義。
