也不知道起跑線這概念是誰(shuí)提出來(lái)的。反正是影響得現(xiàn)代父母都盡可能早的教育孩子，于是各種人為的“神童”誕生了。在這個(gè)你追我逐的過(guò)程中，最開(kāi)心的就是獲得早期教育成功的家長(zhǎng)們，卻忽略了孩子自身身心健康的培養(yǎng)。這樣是源于這個(gè)，才出現(xiàn)了大批的優(yōu)秀人才流失到了國(guó)外。
可能這種影響對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不算什么，甚至還拍著胸口說(shuō)，我兒子，我女兒在某某國(guó)，做什么，那份自豪溢于言表?？赡愕暮⒆釉趪?guó)外生活的真的有人權(quán)嗎，真的快樂(lè)嗎，真的就風(fēng)花雪月好于在國(guó)內(nèi)的日子嗎？
不知道，無(wú)論是家長(zhǎng)還是筆者都不知道。正所謂冷暖自知。話題轉(zhuǎn)回來(lái)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的孩子提前進(jìn)入幼兒園的事。
好多寶媽處于某種原因希望早早就把孩子送進(jìn)幼兒園。說(shuō)這能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，能讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西?？稍谒秃⒆尤雸@以前，有些工作，家長(zhǎng)給孩子做好了嗎？
1.孩子的身體素質(zhì)
如果你的孩子比起同齡的孩子身體素質(zhì)較差，身材更加矮小，那建議你還真要慎重的考慮孩子提前入園的問(wèn)題。
因?yàn)橛變簣@一般都是兩個(gè)老師一個(gè)班，一個(gè)班少說(shuō)也得四十個(gè)孩子，這就導(dǎo)致老師沒(méi)有充分的精力照顧到每一個(gè)孩子。
而那些弱小的孩子勢(shì)必會(huì)受到強(qiáng)勢(shì)孩子的欺負(fù)。當(dāng)然，不是強(qiáng)勢(shì)者有多壞，這便是叢林法則。人為能夠制止，卻不能夠改變。
2.心理素質(zhì)
有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子進(jìn)幼兒園能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，這種想法是錯(cuò)誤的，孩子的獨(dú)立性不是外人培養(yǎng)的，應(yīng)該是在家里由家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)的。
因?yàn)橥馊伺囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，孩子勢(shì)必是被強(qiáng)迫的，也情愿的，被動(dòng)的，也更容易產(chǎn)生心理障礙，可如果是家人來(lái)培養(yǎng)呢，就是根據(jù)孩子的實(shí)際情況，因材施教，孩子的獨(dú)立性被順其自然就培養(yǎng)出來(lái)了。
當(dāng)然，一個(gè)孩子的獨(dú)立性建立，等于孩子的而心理素質(zhì)得到了極大的提高，這對(duì)孩子面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)候的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)壓力的抵抗力都會(huì)相應(yīng)增加。
3.孩子身體的免疫力
如果你的孩子在家里都特別愛(ài)生病，那你送孩子去 幼兒園后，孩子感染疾病的概率會(huì)更高。所以，在家長(zhǎng)決定送娃去幼兒園以前，一定要先提高孩子身體對(duì)于疾病的抵御能力。
可以多帶孩子曬曬太陽(yáng)、鍛鍛煉、可以帶孩子去些公眾場(chǎng)所鍛煉一下應(yīng)對(duì)病菌的能力。讓孩子養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣。如果你覺(jué)得以上三點(diǎn)準(zhǔn)備你還沒(méi)有做好，那晚一年讓孩子入園吧，這可能是你送給你的孩子最好的一份禮物。
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