近日，教育部辦公廳即印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，獲得一眾家長拍手稱贊。
《通知》要求學(xué)校將手機管理納入學(xué)校日常管理，統(tǒng)一保管學(xué)生帶入學(xué)校的手機，禁止學(xué)生將手機帶入課堂，學(xué)校不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
《通知》也強調(diào)，管理學(xué)生手機，并不是不讓學(xué)生用手機，而是要幫助學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機。
未來的社會是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會，手機等移動互聯(lián)網(wǎng)終端是學(xué)生了解社會、認識世界的主要渠道和工具。學(xué)生作為數(shù)字化時代的未來公民，更需要提升信息素養(yǎng)。
如何制定管理方案，平衡管理工作是一個難題，特別現(xiàn)在正是寒假時間，學(xué)生離校在家，脫離了學(xué)校管理。
作為主要管理人的家長，該如何接棒手機管理工作，幫助孩子不沉迷手機呢？
北京師范大學(xué)錢志亮老師曾分享過他的觀察結(jié)果：哪幾種家庭的孩子更易沉迷手機。
他給出了三個樣本家庭：
給孩子的肯定和認同太少的家庭；
陪伴和溝通太少，親子關(guān)系不好的家庭；
父母經(jīng)常吵架，家庭氛圍不好的家庭。
總結(jié)這三個樣本家庭的問題特性，發(fā)現(xiàn)它們都指向：
父母與孩子之間缺乏具有質(zhì)量的親子互動，包括溝通、游戲、一起愉快地進行一件事情等。
直白來講，其實就是在這個家里，沒有人和孩子玩，也沒有任何文化消遣能給孩子精神寄托。
孩子在童年期，對同齡玩伴、集體活動的需求度比成人高，但因為隨父母去外地讀書、搬遷、城市化等種種原因，現(xiàn)在的小孩大多都被關(guān)在家里，缺少同齡玩伴。
他們?nèi)鄙偻g玩伴，只能將尋找玩伴的眼光看向父母，卻又發(fā)現(xiàn)，在父母那里也難以找到慰藉，手機就成了唯一接收他們的娛樂消遣。
寒假在家，家長管理孩子手機的問題，實際就是解決如何陪他玩、如何提供文化消遣的問題。
具體怎么做？不妨參考評測學(xué)提供的這幾條建議。
家務(wù)互動
馬上就要過年了，每個家庭都有大掃除、做年夜飯的需求。
父母完全可以帶著孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理衣物，一起研究美食。
既在勞動中讓孩子體驗與父母一起完成一件事情的愉悅，同時還有助提高孩子的動手能力、歸納總結(jié)能力。
蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“在學(xué)校工作的十幾年經(jīng)驗使我相信，勞動在智育中起著極其重要的作用。兒童的智慧在他的手尖上?！?/span>
可見，讓孩子干家務(wù)，還是幫助孩子進行智力開發(fā)的有效方法。
但需注意，在這個過程中，大概率會面對孩子做事不完美的狀況，父母一定要以夸獎、鼓勵為主，以增強孩子的參與積極性。
娛樂互動
帶著孩子一起觀看經(jīng)典的兒童電影。
好的影片具有很大的教育作用，能帶給孩子很多的正面影響，往往比父母干巴巴的說教更有用。
看完電影，還可以帶領(lǐng)孩子一起寫觀影感受。文字不用很長，難度不用很大，甚至可以是一句話概括。
但卻可以起到鍛煉孩子思考、寫作能力的作用。
這里推薦幾部兒童佳片，供父母參考：
1.《小鞋子》
2.《尋夢環(huán)游記》
3.《海蒂和爺爺》
4.《夏洛特的網(wǎng)》
5.《蝴蝶》
6.《狐貍與我》
7.《奇跡男孩》
8.《小孩不笨》
文化氛圍建設(shè)
父母可以不看書，但家里一定要有書，尤其是適合孩子學(xué)齡段的紙質(zhì)書籍。
具體買哪些書籍，父母除了注意觀察收集外，還可以參考2020年教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。
家里有書，不僅有助建設(shè)家庭文化氛圍、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提升孩子的閱讀理解能力，更是給孩子提供手機外的文化消遣的選擇，有利降低孩子的手機癮。
除了這些，父母還可以帶孩子一起跳舞、跳繩、打球，甚至可以一起拍視頻......可以探尋的互動活動太多太多。
父母帶孩子去發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣、有意義的事情，讓他們的生活充實且富有蓬勃朝氣，孩子自然不再依賴手機帶來的虛無的滿足感。
父母用陪伴和愛填補孩子內(nèi)心的空虛，孩子一定會回饋你想象不到的變化！
寒假已來，評測學(xué)祝愿所有孩子都能擁有一個充實、愉快、進步的寒假，愿大家開學(xué)華麗變身，驚艷老師同學(xué)！
