今天一大早，一則#警方通報(bào)15歲男子毆打防疫人員致死#的新聞登上微博熱搜。
這個(gè)事件真是讓人唏噓不已。15歲，是人生的開(kāi)始，本該像一朵含苞待放的花朵，卻直接或者間接的成為一個(gè)“劊子手”。正如網(wǎng)友所言：15歲就把人打死？這要是成年得多兇殘。
事情僅僅是打人那么簡(jiǎn)單嗎？有不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑：那是個(gè)73歲的老人啊，是道德和底線，和這樣一個(gè)古稀之年的老人動(dòng)手（發(fā)生肢體沖突），這是什么樣的家教??！這也讓小鳥(niǎo)想起前段時(shí)間，另一則讓人痛心疾首的新聞：貴州一位無(wú)辜的2歲小女孩被殘忍殺害。光天化日之下，殺人犯突然沖到孩子面前，在她幼小的身軀上連砍五刀。一旁陪女兒玩耍的媽媽甚至還來(lái)不及反應(yīng)，就已經(jīng)和孩子陰陽(yáng)相隔。
殺人者是一名19歲的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)正處在因病休學(xué)階段，諷刺的是，他動(dòng)手時(shí)還大喊“我不是弱者，我要報(bào)復(fù)社會(huì)”。而他所謂的證明自己“不弱”的方式，就是向更柔弱的孩子下手。
當(dāng)警方前來(lái)制服他時(shí)，他還一副沒(méi)事人的樣子說(shuō)：“我還沒(méi)和我媽打完電話?！彼苍S根本沒(méi)意識(shí)到，因?yàn)樗麘K無(wú)人道的犯罪，那個(gè)小女孩已經(jīng)再也沒(méi)有和媽媽打電話的機(jī)會(huì)了。更讓人痛心的是，網(wǎng)上還有一張疑似孩子父親的朋友圈截圖，其中提到，孩子?jì)寢屒靶┤兆用τ谝痪€防疫工作，好不容易才有空陪孩子玩。
一個(gè)無(wú)恥之徒的暴力犯罪，一個(gè)無(wú)能之輩的情緒失控，毀了一個(gè)幸福的家，也毀了自己的一生。生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是無(wú)能的人，越會(huì)通過(guò)欺負(fù)弱小、報(bào)復(fù)社會(huì)來(lái)試圖證明自己的強(qiáng)大。
有人將魔爪伸向毫無(wú)反抗能力的小動(dòng)物，有人將懵懂弱小的孩童當(dāng)作自己的出氣筒，還有人在外是“窩囊廢”，回到家沖著最親最近的家人發(fā)火。
兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響。如果孩子在性格上表現(xiàn)出急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對(duì)自己不滿意等，會(huì)很大程度地影響其今后的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。所以，作為父母，從小教會(huì)孩子一些“情緒管理”的方法真的很重要。這里所提到的“情緒管理”，是時(shí)下最流行的教育方式之一。情緒管理包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一是能夠充分地表達(dá)自己的情緒，不壓制情緒。第二是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達(dá)情緒的分寸。今天，小鳥(niǎo)就分享一些關(guān)于“情緒管理”的繪本，讓孩子從繪本中，有所感悟。
適讀年齡：3~6歲 作者：(西) 安娜·耶納斯
出版社：明天出版社
這是西班牙幼兒園老師最喜歡在情緒課程上使用的繪本。他們一致贊譽(yù)：這本書(shū)最能讓孩子認(rèn)知情緒！
讓孩子在充滿詩(shī)意的文字與藝術(shù)氣息濃烈的畫(huà)面中，自然而然地認(rèn)識(shí)基本情緒并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，陪伴孩子接納所有感受，為幼兒的生活注入強(qiáng)大的力量，啟動(dòng)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的契機(jī)。
適讀年齡：3~10歲 作者：(美)貝西. 艾芙瑞
出版社：明天出版社
這一天小男孩霍斯過(guò)得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！當(dāng)水滾開(kāi)時(shí)，媽媽對(duì)著鍋?zhàn)哟蠼校∧泻⒁舱諛幼?。他們還一起對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋?zhàn)?。最后，小男孩笑了，心里也快活多了?/span>有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，成人應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合宜的抒解管道。適讀年齡：3~6歲 作者：(英) 奧拉姆
出版社：河北教育出版社
不生氣的才是乖小孩？錯(cuò)了！生氣是正常的情緒宣泄。但是家長(zhǎng)要弄清楚，孩子為什么生氣。亞瑟的媽媽讓他去睡覺(jué)，不讓他看電視片，所以亞瑟生氣了。他非常、非常地生氣，氣到足以把整個(gè)宇宙都震成碎片……但突然之間，亞瑟忘記了究竟是什么惹得他如此生氣…… 適讀年齡：0~6歲 作者：(日)中川宏貴
出版社：連環(huán)畫(huà)出版社
因?yàn)樗さ?，哭了；因?yàn)樽驳?，哭了；因?yàn)槊月?，哭了；因?yàn)槌臣埽蘖恕刻煳叶紩?huì)哭上一次。為什么呢？是不是等我長(zhǎng)大了，也不哭了呢？這本繪本會(huì)告訴給我們：哭是正常的情緒。尊重孩子哭泣的權(quán)利，因?yàn)檫@是表達(dá)情緒的正當(dāng)方式。適讀年齡：7~10歲 作者：(美) 簡(jiǎn)·尼爾森；(美)阿什莉·威爾金
出版社：北京聯(lián)合出版社
這本繪本講述了杰瑞為爸爸的生日做了一個(gè)陶碗，不小心摔了一跤，陶碗打碎了，他怒氣沖沖的回到家里……
這是作者創(chuàng)作的首本有關(guān)《正面管教》的繪本，使父母?jìng)兒秃⒆幽軓囊粋€(gè)故事和生動(dòng)的畫(huà)面中通過(guò)親子共讀，一起了解應(yīng)該如何對(duì)待負(fù)面情緒。適讀年齡：3~6歲 作者：賴馬
出版社：河北教育出版社
作者以輕快的故事節(jié)奏、流暢的敘事方法、幽默的筆法，為孩子們講述了一個(gè)關(guān)于如何溝通的有趣故事，讓孩子們體會(huì)到“協(xié)調(diào)比沖突更能讓事情得到圓滿解決”的道理，從而學(xué)會(huì)更好地控制自己的情緒，更順暢地與周遭進(jìn)行溝通。
加之書(shū)中俏皮的《不生氣魔法歌》趣味十足，隱藏著無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的豐富圖像，讓小讀者閱讀起來(lái)流連忘返。無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子良好的情緒管理能力起到很好的引導(dǎo)作用。適讀年齡：3~8歲 作者：(英)卡倫·布萊恩特-莫爾
出版社：河北教育出版社
這本書(shū)告訴孩子會(huì)害羞是正常的，每個(gè)人都會(huì)不時(shí)地有些小害羞。書(shū)中會(huì)提供一些孩子處理害羞的方法。適讀年齡：3~6歲 作者：(日) 楠茂宣
出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社
我總是惹別人生氣，不管是在家里還是在學(xué)校。我昨天惹別人生氣了，今天也惹別人生氣了，大概明天也會(huì)惹別人生氣吧。其實(shí)我很想做一個(gè)好孩子，我怎樣做才不會(huì)惹別人生氣呢？七夕的時(shí)候，我寫(xiě)下了自己的愿望……
這是一本最能表達(dá)孩子心聲的繪本，也是一本大人們應(yīng)該讀的繪本。希望大人們用不帶偏見(jiàn)的眼光看待孩子，深入了解孩子的心聲，避免對(duì)孩子產(chǎn)生傷害！
適讀年齡：3~6歲 作者：(英) 帕特森
出版社：新世紀(jì)出版社
這本繪本榮獲2012年羅爾德·達(dá)爾滑稽大獎(jiǎng)。
書(shū)中主人公貝拉在某些日子里，會(huì)用大喊大叫的情緒來(lái)應(yīng)對(duì)各種不喜歡的事。不愛(ài)吃的雞蛋、不喜歡的鞋子、不喜歡和媽媽去超市購(gòu)物、曲奇餅干碎了、不喜歡別的小女孩扮公主……所有她能做的就是喊！當(dāng)這樣的一天結(jié)束時(shí)，她對(duì)媽媽說(shuō)了什么？媽媽又是如何開(kāi)導(dǎo)她的？這本繪本告訴我們：平靜的陪伴孩子，讓他們痛快的釋放出情緒，是接納與尊重孩子的最好方式。適讀年齡：3~6歲 作者：(美) 卡羅·羅斯
出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社
小老虎很生氣，因?yàn)槭虑椴蝗缢囊猓蠼?、哭、跺腳，媽媽說(shuō)：“小老虎，你最好收收你的脾氣！”小老虎想來(lái)想去，終于找到了收脾氣的好辦法！
通過(guò)這本書(shū)引導(dǎo)孩子釋放壞情緒、管理自己的情緒，可以有效解決孩子發(fā)脾氣的問(wèn)題，讓孩子不再亂發(fā)脾氣。適讀年齡：3~6歲 作者：(奧地利)鮑爾·菲爾斯特
出版社：上海文化出版社
這本繪本通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單卻又溫暖可愛(ài)的故事，教會(huì)父母在教育的過(guò)程中，應(yīng)盡量用愛(ài)心和耐心來(lái)引導(dǎo)，也讓寶寶學(xué)習(xí)到，“哭是可以的”，但絕對(duì)不是解決問(wèn)題的好方法。
橘黃的暖色調(diào)呈現(xiàn)一種安全、溫馨、包容的氛圍，是一本溫暖的親子圖畫(huà)書(shū)。
適讀年齡：0~4歲 作者：(美) 斯佩爾曼
出版社：電子工業(yè)出版社
這一系列匯集了孩子們經(jīng)常發(fā)生的八種情緒，比如害怕、難過(guò)、喜歡自己、嫉妒、生氣、關(guān)心別人、想念、擔(dān)心等，用彩圖和易懂的故事展現(xiàn)出各種情緒的表現(xiàn)特征及相對(duì)應(yīng)的處理方式，使孩子形象掌握調(diào)理自己情緒的可行辦法，是一套有用、有趣和有內(nèi)涵的情緒教育叢書(shū)。
其中《我覺(jué)得自己很棒》一書(shū)，告訴成人，要尊重孩子與生俱來(lái)的特質(zhì)，并懂得每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的；要幫助孩子了解大家都不一樣，自己也是很棒的。從小培養(yǎng)管理情緒的良好習(xí)性，有助于健全人格的形成，將使孩子受用一生。
菲菲生氣了-非常、非常的生氣 2000年凱迪克銀獎(jiǎng)適讀年齡：3~6歲 作者：(美) 莫莉·班
出版社：河北教育出版社
我們小時(shí)候都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，總是容易亂發(fā)脾氣，一點(diǎn)小事就讓人無(wú)法忍耐。這本繪本可以教會(huì)孩子們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w。
菲菲也一樣，當(dāng)她生氣時(shí)，莫名的怒火上升，熊熊大火仿佛要吞蝕掉周遭的一切。負(fù)面的情緒就像是座即將爆發(fā)的火山，隨時(shí)都可能將憤怒與不滿的巖漿噴出來(lái)。生氣過(guò)后又會(huì)不安——沮喪——難過(guò)——趨于平緩——平靜。啊，原來(lái)生氣有這么多不同的錯(cuò)綜復(fù)雜的情緒存在著。Where the Wild Things Are 野獸出沒(méi)的地方 1964年凱迪克金獎(jiǎng)適讀年齡：4~8歲 作者：Maurice Sendak
出版社：HapperCollins
書(shū)中的麥克斯非常直率，他毫不隱晦地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他遭到媽媽的懲罰，便開(kāi)始用自己狂野的幻想來(lái)進(jìn)行反抗、發(fā)泄。
在野獸出沒(méi)的地方，他不再是一個(gè)弱者了，他成了一個(gè)發(fā)號(hào)施令的野獸之王，成了一個(gè)征服者、支配者。他命令野獸對(duì)月狂舞，還以牙還牙，不許野獸們吃完飯就去睡覺(jué)。正是通過(guò)這種幻想中的權(quán)力，麥克斯的負(fù)面情緒得到了安撫。這本繪本會(huì)教會(huì)孩子：給原始情緒找到一個(gè)出口。
最后，小鳥(niǎo)希望無(wú)論是大人還是孩子，都能覺(jué)察到自己的情緒，接納沖動(dòng)和暴怒，哪怕生活再不如意，哪怕人生再灰暗，都要用正面的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它。警惕那些肆意流淌的壞情緒，不要讓自己和身邊的人為“情緒暴雷”買單。
請(qǐng)記住，暴力永遠(yuǎn)都是最無(wú)能的選擇，沒(méi)有之一。
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