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       6月29日，玉林故事小屋迎來了“杜萊繪本系列”成人讀書會(huì)。

       這次讀書會(huì)共有14人參加，主持人莉莉是位資深的幼教老師，她提前將要讀的書用手機(jī)軟件掃好，發(fā)到群里，讓大家先了解。她說掃那些書眼睛都掃成對(duì)起了，今天還特意扛來了一大摞杜萊的書和做手工的材料。

       讀書會(huì)開始前，莉莉帶領(lǐng)大家做了熱身游戲，大家的情緒立馬被調(diào)動(dòng)起來。

       付睿分享了與女兒共度《光線投影變變變》：女兒先看了書，然后問：為什么書上這么多洞洞？我說：你用手電筒試試，我們一齊將書投影到墻上看了一遍。我又說：我們?cè)囋噷㈦娡驳墓饫h(yuǎn)拉近，向前向后，向上向下，旋轉(zhuǎn)。玩了各種各樣光的游戲后，在看到書中大灰狼圖片時(shí)，我做了《小紅帽》和《三只小豬》的延伸閱讀。我們還一齊讀了繪本《停電以后》，故事講的是一家人在停電以后，一齊玩游戲，唱歌，擺弄手影，玩桌游，體驗(yàn)了更緊密的親情。讀了這本書以后，女兒除了認(rèn)識(shí)光影以外，還不那么怕黑夜了。

         莉莉分享：曾經(jīng)用這本書在故事小屋做過一場(chǎng)展示，用電筒與音樂配合，音樂或強(qiáng)烈，或跳躍，電筒的光或前或后，或晃動(dòng)（光影在天花板上跳舞），最后一頁配上流星劃過的音樂，很是好玩。

           苦丁茶分享：這本書可以玩踩影子的游戲，在天黑以后路燈透過書投下影子，可以踩影子了。也可以在白天玩，找一個(gè)有影子的角度玩這個(gè)游戲。

         十一媽媽分享：讀了這本書我和兒子的延伸玩法是：自己畫圖，剪出洞洞，用電筒照在墻上，再編故事。

       夢(mèng)落瓊花提問：我家兒子也看杜萊的書，不過看了一遍就不再看了，不知道是什么原因？阿簡(jiǎn)答：可以讓大孩子給小孩子講故事，調(diào)動(dòng)他們的積極性，杜萊的書很適合。

         十一媽媽分享了《洞》：這本書的玩法可多了，兒子將書中的線條當(dāng)成汽車軌道；翻到有皇冠那一頁，兒子問：我是不是國王？將吃的東西，玩具等放到書的洞里；

          還可以玩投擲游戲：起初用不同顏色的兩個(gè)紙團(tuán)往洞里扔，看誰扔得多，后來換成不同的乒乓球或其他東西往里扔。同類書中還有《空間投擲大比拼》，這本書可以拉開成一串，書中有大大小小不同的洞，上面標(biāo)有不同的比分，也是往里投東西進(jìn)行比拼。

        苦丁茶分享到：我們家投擲比賽是一種常態(tài)，黑板上寫著比分，可以和爸爸媽媽玩，也可以和爺爺奶奶玩還可以和小朋友玩。

      十一媽媽熱烈地分享了《杜嚕嘟嘟的假期》：我兒子超級(jí)喜歡這本書，有將近20天，每天都追著我讀一次，而且必須從頭到尾讀一遍，少了一頁都不行。杜嚕嘟嘟的眼睛很有特色，兒子不管到哪里看見大大的眼睛就會(huì)說：杜嚕嘟嘟。他觀察到動(dòng)物園里孔雀的羽毛上也有杜嚕嘟嘟的眼睛。

         莉莉分享：這套書從1歲半到四年級(jí)的孩子都會(huì)很喜歡。有位媽媽問：這本書那么厚1歲多的孩子會(huì)有耐心看嗎？莉莉：先從這個(gè)系列薄一點(diǎn)的開始，例如《杜嚕嘟嘟無敵大冒險(xiǎn)》，這個(gè)時(shí)期的孩子正在發(fā)展語言，他們很喜歡“杜嚕嘟嘟”這樣有魔性的詞語。

         六媽分享了數(shù)字啟蒙書《10個(gè)10》：書一開始從歪歪扭扭的數(shù)字開始，接著數(shù)圖形，數(shù)小人，數(shù)王子公主，數(shù)巫師，數(shù)汽車……，從這本書開始，孩子數(shù)數(shù)就一發(fā)不可收拾，有孩子真會(huì)讓家長(zhǎng)從1數(shù)到10萬，我好擔(dān)心六六讓我數(shù)蜈蚣的腿！我認(rèn)為這是一本最好的數(shù)字啟蒙書，讓孩子在不知不覺中就迷上了數(shù)字。自從六六看了《恐龍進(jìn)化》的記錄處，再去看《10個(gè)10》里的創(chuàng)世紀(jì)，就知道地球上先是有水，再有魚，接著有植物，還有恐龍。他看到這里就問：恐龍是隕石撞擊地球而滅絕的，那人類會(huì)不會(huì)滅絕？人類會(huì)怎樣滅絕？

         莉莉分享：從數(shù)數(shù)開始，延伸到數(shù)書，孩子摸摸到一疊疊的書時(shí)，慢慢感覺受數(shù)和量的概念。

         阿簡(jiǎn)分享：當(dāng)我翻到后面那頁“千百萬顆沙?！睍r(shí)，非常感動(dòng)，這本書前面是教數(shù)數(shù)，到了這里，作者把孩子帶到一個(gè)更大的世界，恒河沙數(shù)；后面那頁“兆億顆星星”，作者將孩子的視野引向了宇宙。這本書還適合小學(xué)的孩子們編故事，比如“童話”章節(jié)。要編成一個(gè)童話故事，書里這些元素可以用起來：兩個(gè)王子，三個(gè)公主，四個(gè)巫師，五個(gè)青蛙，六個(gè)仙女，七個(gè)毒蘋果，八瓶愛情藥，九個(gè)吻，十個(gè)娃娃。

       六媽分享《觸摸想象大探險(xiǎn)》：書中每頁都有突出的線條組成的圖形，我讓六六戴上眼罩去摸，他很喜歡這樣玩，這時(shí)他又安靜又專注，每當(dāng)我要做飯了或是做其他事，我就把這本書給他玩，可以一個(gè)人玩很久。

       莉莉分享：平時(shí)有給孩子們做感統(tǒng)訓(xùn)練，我到一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做專注力調(diào)查，結(jié)果令我很驚訝，竟然有85%的孩子或者是視力，或者是聽力專注度不夠。第一年調(diào)查時(shí)，我以為自己統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤了，后來的五年里，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都相差不多。現(xiàn)在的孩子剖腹產(chǎn)的越來越多，在感統(tǒng)方面會(huì)受到影響，因此這本書非常適合用于觸覺訓(xùn)練。杜萊真的不僅僅是一位優(yōu)秀的插畫師，還是一位教育家，他總是站在孩子的角度的創(chuàng)作出有創(chuàng)意，能打動(dòng)孩子的作品。

         十一媽媽：從杜萊的樣子就能感受到他的童心，他很會(huì)玩！而且不按常理出牌，例如這本書名《天啊，這本書沒有名字》。

         莉莉：我看過一個(gè)視頻，他和一群孩子一齊涂鴉，雖然他講的是法語，卻沒有妨礙他和孩子們玩成一片。其實(shí)我?guī)Ш⒆幼x杜萊的書是有私心的，在我自己的教育中是缺少創(chuàng)意教育的，我不希望孩子和我一樣缺乏創(chuàng)意。在持續(xù)的繪本閱讀之后，我觀察孩子，他的情緒很平穩(wěn)，想象力也很豐富，在創(chuàng)意方面，杜萊的繪本對(duì)他有很大幫助。

         莉莉分享：《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》這是一本超級(jí)有魔力的書，我要給學(xué)習(xí)育嬰師的學(xué)生培訓(xùn)，而培訓(xùn)教材里沒有涉及到繪本，我每次都會(huì)用這本書將這些學(xué)生拿下，我希望他們從這本書開始認(rèn)識(shí)繪本，在幾年后他們?yōu)槿烁改?，也能將繪本帶進(jìn)家庭教育中。

       一位媽媽提出：看到這本書的推薦，雖然孩子還小，我提前屯了一本，但是當(dāng)書拿到手時(shí)，讀不出這本書的趣味來。

         在十一媽媽的提議下，莉莉現(xiàn)場(chǎng)示范，講了《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》這個(gè)經(jīng)典故事。莉莉邊說：“請(qǐng)按下這個(gè)黃點(diǎn)，翻到下一頁”，邊讓阿簡(jiǎn)來操作，書翻到下一頁出現(xiàn)了兩個(gè)黃點(diǎn)……莉莉拿著繪本與大家互動(dòng)，一會(huì)走到左邊，一會(huì)走到右邊；莉莉繼續(xù)：“好極了，現(xiàn)在拿起書搖一搖”，翻到下一頁時(shí)，原來排列整齊的點(diǎn)全都搖散了。莉莉用時(shí)高時(shí)低的聲音來區(qū)分點(diǎn)點(diǎn)的多少，搖動(dòng)的強(qiáng)烈程度，在她繪聲繪色的描述中，給畫面增添了動(dòng)感，似乎大家一拍手，真的能聽到點(diǎn)點(diǎn)掉下來的聲音。拍了兩下，三下，到鼓起掌來，繼續(xù)鼓掌，畫面上的點(diǎn)點(diǎn)也隨著越來越大。最后黃色的點(diǎn)點(diǎn)占面了整個(gè)畫面，只在中心留出了一個(gè)白點(diǎn)，莉莉走到剛才提問的媽媽旁邊，讓她點(diǎn)下這個(gè)白色的點(diǎn)點(diǎn)。透過互動(dòng)體驗(yàn)，讓她感受到這本書的與眾不同。

         莉莉講完這個(gè)故事，我們真的覺得這本書很新奇好玩，很有動(dòng)感，立馬喜歡上。莉莉還分享了他老公給兒子講這個(gè)故事的情景，盡管老公是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師，當(dāng)他讀這本書時(shí)，和兒子竟然互動(dòng)得很好，最后兩父子還熱烈地鼓掌，讓點(diǎn)點(diǎn)變更大。

          阿簡(jiǎn)分享：《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》象杜萊很多書一樣，創(chuàng)作時(shí)就考慮到講者與聽者的互動(dòng)，因此講故事時(shí)必須有聽眾參與，否則就少了樂趣甚至故事不完整。有個(gè)公益機(jī)構(gòu)給校長(zhǎng)們培訓(xùn)就是用了這本繪本，改變他們對(duì)童書的看法。紅泥巴的軒媽曾經(jīng)表示，這本書建議做為閱讀推廣人的鎮(zhèn)宅之寶，如果去一個(gè)陌生的場(chǎng)合不確定講什么故事好，選它準(zhǔn)沒錯(cuò)。盡管現(xiàn)在立體書風(fēng)行，但杜萊沒有用那些立體、折頁的技術(shù)，是用完全平面的圖畫吸引小讀者的。

          在他的書里也是有自己的哲理與風(fēng)格。有部分成人認(rèn)為杜萊的書很幼稚，那么請(qǐng)他們看《哈，不要搞錯(cuò)！》和《哈！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要搞錯(cuò)！》，這套書我是給老師培訓(xùn)用的，用最簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)了深含的哲理，例如：開始與結(jié)束，正確與錯(cuò)誤，所有與空無，相聚與分離，富有與貧窮，簡(jiǎn)單與復(fù)雜，城市與鄉(xiāng)村，過去與未來，失敗與成功，生命與死亡。

          繪本內(nèi)容分享完了以后，莉莉?qū)⒋蠹曳殖扇M，玩腦洞大開的游戲—各組自定主題，各自取材，小組共同完成一個(gè)作品。各組成員分工合作，發(fā)揮創(chuàng)意，有畫色彩畫的，有用小毛球粘貼成繪本書的，此刻大家都變成了孩子，投入地玩起來。最吸引大家的是一位從事平面設(shè)計(jì)的準(zhǔn)媽媽，她畫了四個(gè)角色，并裁剪出來，為我們?cè)谟眉埖駮罱ǖ某潜ど涎菔荆阂粋€(gè)是杜嚕嘟嘟，另一個(gè)是縮小版的杜嚕嘟嘟，另外兩個(gè)分別是一個(gè)沒有眼晴的女人和沒有腦袋的男人，他們各有一半的心。這兩個(gè)人為了從杜嚕嘟嘟那里得到自己身上沒有的部份，一齊追殺杜嚕嘟嘟，他非常害怕，就變成又弱又小，那兩個(gè)人看見了，覺得他并不是平?？匆姷哪敲磸?qiáng)大，于是就放了他，男人和女人結(jié)婚了，他們?nèi)鄙俚牟糠忠惭a(bǔ)齊了。

         另外一個(gè)是夢(mèng)落瓊花的兒子弟弟，一個(gè)九歲的男孩。他看了超級(jí)多杜萊的繪本，于是他在創(chuàng)作的時(shí)候在紙上用筆畫，用手粘顏料直接上色，用刷子涂色，用小毛球粘，用吸管吹顏料，用刷子粘滿顏料抖落紙中，在同等的時(shí)間，他的作品最多，最豐富，玩得最盡興，在他身上淋漓盡致地體現(xiàn)了杜萊作品的影響力。

         讀書會(huì)結(jié)束了，感謝莉莉?yàn)檫@場(chǎng)讀書會(huì)作了精心準(zhǔn)備，以及活潑生動(dòng)的演繹！感謝阿簡(jiǎn)帶來了更深的解讀！感謝每一位參與的成員，因?yàn)橛写蠹也煌暯堑呐鲎玻拍艹尸F(xiàn)這么精彩的分享！特別要感謝杜萊給我們帶來這場(chǎng)童真無限，天馬行空的心靈之旅！