時空國度的驚鴻
時間在閱讀悅?cè)说臍q月里靜淌，不知不覺這已經(jīng)是第五次舉辦讀書會的活動了，一路走來有過擔(dān)憂，有過彷徨，但更多的是從書籍中收獲了豐富的情感和人生感悟。五月的一個下午我和七班的學(xué)子們又滿懷憧憬地踏入了讀書之旅。
這次的讀書會與前四次不同，為了拓展學(xué)生的讀書面，讀書會為班級提供了三至四種書籍進行分組閱讀，經(jīng)過三個星期的自主閱讀和輪換閱讀后，我們的讀書分享會就開始。首先我在黑板上寫下了今天讀書會的書籍名及中心話題，這樣讓學(xué)生在有限的時間能更充分深入地進行討論。經(jīng)過二十分鐘的小組交流后，同學(xué)們都摩拳擦掌，準備露一手了。
謝夢帶著她的二人精品團隊首先登場，她重點為我們賞析了李商隱的《錦瑟》及其多情又極富才華的人生。五段感情，第一段被令狐楚欣賞和初遇青衣錦瑟，對錦瑟有著懵懂的愛戀之情第二段與一個女道士的不被世俗認同最終未果的相遇第三段匆匆相識于趕考的路途，又輕易地離別第四段徘徊猶豫與青樓女子的纏綿第五段與妻子王氏長相廝守的愛情。這幾段感情的起起伏伏在他的名作《錦瑟》中被詮釋得淋漓盡致。
張歡談到李商隱的三個階段第一階段年少風(fēng)發(fā)少不更事的時期一介白衣卻得到當權(quán)重臣令狐楚欣賞，滿腔熱血，熱衷功名。當牛李黨爭進入白熱化階段時，意氣風(fēng)發(fā)的李商隱卻因為官場和家庭背景的矛盾而徘徊迷惘。最終因免官而回歸故里，這次的遭遇卻最終成就了自己的人生。正如他的一生正如在《錦瑟》中寫道的“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”中那只叛逆的、自由的蝴蝶，卻因名利所累，折斷雙翼，回歸本真。所以到了老年才有了“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的感慨。洗盡鉛華后的李商隱，從執(zhí)著的夢中清醒，而重新審視自己的“錦瑟無端五十弦，一絲一弦思華年”。從李商隱身上我們看到了晚唐詩人的縮影，最初都滿腔熱情，想在中國歷史上最強大的王朝里有所作為，但當被銅墻鐵壁撞得頭破血流時，又難免孤獨徘徊，當夢醒后，悵然若失地了然一生。
一向以才子自詡的李吉宇在講臺上暢談心中的李白，他說到李白是一個瀟灑，輕狂的人，從寫給孟浩然的《少年游》中看出他的重情重義。李白的長安時期，這是他人生仕途的轉(zhuǎn)折點，這個時期里面雖仍然秉承放縱不拘束的性格，但卻遭致高力士的不滿，無奈出走長安。
正如書中所選的《宣州謝朓樓鑒別校書書云》中名句“抽刀斷水水更流”道出了此時李白的愁，可是李白的狂確在“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”中表現(xiàn)得真切，對自我極大肯定！另一位幽默才子何度生清清喉嚨，不緊不慢地分享了晚期的李白，經(jīng)歷了安史之亂的李白遭遇了被貶甚至死刑的威脅。何大才子用了個生動幽默的比喻來概括李白的一生，早期的李白像上體育課時意氣風(fēng)發(fā)的自己，中期的李白像上數(shù)學(xué)課遇到難題無法求解的自己，晚期的李白就像上語文課層層頓悟的自己。這個比喻剛出爐，座下的學(xué)生就已經(jīng)笑得人仰馬翻了，再加上何大才子那種自我沉醉的神態(tài)，讀書會現(xiàn)場被同學(xué)們潮水般的掌聲淹沒了！
張同學(xué)趁機追問請問你像晚期李白的文采還是狀態(tài)，何同學(xué)故作姿態(tài)地回答到“狀態(tài)”，同學(xué)們不約而同地回望我，我用掌聲回答了他們那期待的表情。我想讀書會的盛宴就在讀者與作者，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間碰撞的煙花中讓人回味無窮。
在欣賞完唐王朝留給后世的奇珍異寶同時，我又帶領(lǐng)著七班的孩子走進巴西家喻戶曉的故事《我親愛的甜橙樹》。這是一個讓數(shù)億讀者感動落淚的故事，在學(xué)生們積極認真的討論過程中，我切身感受到了故事帶給他們的震撼和影響?？赡芤驗檫@是一部有著相當自傳性質(zhì)的兒童小說，作者精確地模仿一個五歲男孩的口吻，記錄了一段溫馨而感傷的生活片段，更能引起學(xué)生的共鳴。我根據(jù)小說的特點，為學(xué)生的討論找到一個突破口，通過對人物的分析把握故事情節(jié)進而深入理解小說的主旨。于是我為他們的討論找了三個人物點，“我”，“爸爸”，“”老葡”，學(xué)生們依照這樣的方法討論更具有目的性，興趣也更濃了。
在最終展示環(huán)節(jié)中，才思敏捷的張同學(xué)帶著他的團隊自信滿滿地地在黑板上寫下了他們對人物的理解?！拔摇笔且粋€自尊心強、善良的人。張同學(xué)這樣講到當澤澤發(fā)現(xiàn)自己傷害了父親后，他想為爸爸買煙來彌補自己的過錯，讓父親重新高興起來，但自尊心強的他沒有去向兄弟姐妹要錢，而是通過自己擦皮鞋來辛苦掙錢。
另外一個張同學(xué)為大家分析了澤澤和老葡關(guān)系，因為沖突而相識，又因為有著驚人的共同點而相知！老葡雖然很富有但他內(nèi)心很孤寂，澤澤家中有很多親人但他卻感受不到親情的溫暖，這兩個都是精神孤獨的人。在交往中，澤澤和老葡的情感在不斷升溫。在巴西這個多種族聚居的國度，一個黑人小孩和一個白人老人的忘年之交是彌足珍貴的。而這種友情最終成為一種親情更是讓人感動。
當學(xué)生談到這里時，似乎想戛然而止，我順勢向他們提出了一個問題“他們倆能從朋友變?yōu)橛H人，僅僅是因為他們的遭遇和生活環(huán)境相同嗎？”當我拋這個問題時，臺下已經(jīng)有同學(xué)在小聲討論著答案，甚至給出了清晰的答案。聽到從各個角落傳來到的不約而同地聲音，我頓感欣慰，讀書會讓這群正青春年少的孩子從書中找到了人性中的閃光點，彼此關(guān)愛中得到真情。
嚴同學(xué)還特別闡發(fā)了她對甜橙樹的看法。甜橙樹是澤澤內(nèi)心最忠實的伙伴，他們會促膝暢談，會彼此安慰。但在她眼中甜橙樹更表達了主人公對一個關(guān)愛自己的人的渴求，讓他在這個糟糕的現(xiàn)實生活中活得更好！澤澤的爸爸是一個內(nèi)心極其矛盾的人，失業(yè)卻沒有勇氣去面對生活，無奈地忍受家人的抱怨，讓人在鄙視他的粗暴性格時又不免滋生一絲憐憫。
正當我準備總結(jié)這次讀書會時，學(xué)生又找到閱讀中的亮點，澤澤的經(jīng)典語句能喚起了我們對人生更深層次的思考。比如“當你停止喜歡一個人，那個人在你心中就會慢慢死去”，這些語言其實透露出作者對人生的思考，讓我們在閱讀中情不自禁地停足細品，感慨良多。
結(jié)束語
這次讀書會的新嘗試，讓我得到了不少新的體會，學(xué)生的閱讀面拓寬了，思考的角度就更多了，對書本的理解也有了一定程度的提升，我想這應(yīng)該是作為一名語文老師感到最幸福的事情莫過于看到學(xué)生和自己的共同成長！
作者：呂麗
編輯：小小丫
