凡是領導用于講話的文字材料就是領導講話稿。初學者如何寫作領導講話稿？我有四點體會。
第一，學會模仿“三步走”
學寫講話稿要經(jīng)過一個模仿過程：一是模仿寫作方法。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”寫作和表現(xiàn)手法，弄清領導偏愛的寫作手法是點面結合、敘議結合，還是事實論述、開門見山，在敘述、議論和說明等表達方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結構?！扒叭巍睂懽鞯闹v話稿都是多次修改而來，文章結構得到領導認可，形成多種固定大結構。還要弄清每一小段采取的是并列式、總分式，還是對照式、遞進式，自己 “依葫蘆畫瓢”模仿出來。三是模仿語言風格。就是去“適應領導”，適應其思維特征、性格特點、語言習慣，特別是要通過學習“前任”寫作的文章，掌握現(xiàn)任領導的語言風格，從而體現(xiàn)領導個性、展示領導風采。
模仿還要注意以下三點：一是 “不怕敢寫”。為領導寫講話稿挑戰(zhàn)與機遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正確心態(tài)對待寫稿工作，很少有人天生愿意寫材料，但往往是工作選擇你，與其怨天尤人，不如充滿信心，以快樂的心情盡全力學著做好，定會找到另一番樂趣。二是不怕 “丟臉”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，要正確對待領導和同事修改自己寫作的文章?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，從實際經(jīng)驗來說，往往就在這個反復修改、自己煩燥的時候就是寫作能力提高最快的時候。要放下“面子”，將自己初稿和領導修改稿反復對比反思，不斷總結提高，對于一些集體推稿的機會，更不能放過。三是不能“照抄”。 模仿分為兩個層次，一是借用，一是仿擬。借用不能只是照搬他人作品的語言形式，而要根據(jù)表達的需要賦以新意；仿擬尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己獨特的創(chuàng)造。前段時間，某市兩個縣政府安全生產(chǎn)工作匯報材料竟然基本相同，市政府對其中一個縣政府進行通報批評，并處理相關責任人。因此，模仿絕不能抄襲，如今網(wǎng)絡發(fā)達，如果完全抄襲而不為人所察，實在很難
第二，建立“四大”素材庫
“巧婦難為無米之炊”，對于初學者來說，要有自己寫作的素材倉庫。素材庫分為文字、電子兩類，要采取各種方法收集掌握眾多的文本材料、獨特見解的觀點群和各種有價值的資料。
一是建立上級精神素材庫。一方面要了解本級以上各種最新精神，明確上級精神，總體上講什么，重點是什么，當前做什么，應注意些什么問題等，做到貫徹上級精神全面不變形，體現(xiàn)上級政策規(guī)定具體不走樣。另一方面要儲備觀點，積累一些當前各級戰(zhàn)略性的思想、觀點、固定的表達、精華表述，做到有備無患，需則用之。
二是建立本級情況素材庫。一般來說，領導很重視思考研究如何把上級精神與本地本部門本單位實際結合起來，提出創(chuàng)造性的工作思路、措施辦法，體現(xiàn)本地特色。領導講話稿也必須反映基層的問題、關注的熱點，聽者才能感興趣。這就要求我們必須全面掌握本級情況：一方面要掌握本級領導關注的熱點、難點及思考的重大問題等。另一方面要掌握基層熱點數(shù)據(jù)庫，不用電話調(diào)查找基層要數(shù)據(jù)和材料，而是沉下去摸實情，對調(diào)查材料一一核實，特別是重要事實和數(shù)字，做到準確無誤；要有意識多收集基層報送的或本級大會各類最新計劃、總結、工作報告等材料，包括一些綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動事例及重要思想觀點；要將凡與工作有關的文件、信息、簡報等材料等，都分門別類收集下來、積累起來。
三是建立外地工作經(jīng)驗素材庫。從大方面來說，全國各地開展的工作都是按黨中央、國務院的部署進行的，特別是全國性的統(tǒng)一教育活動，都有其固定的模式，可以說，工作方法、工作經(jīng)驗都是“大同小異”。因此，我們要充分利用報紙、老秘網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟、社會、黨建等方面收集與本級區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法、特色做法，從而拓展自己的思路。
四是建立機關寫作素材庫。多從網(wǎng)上下載、積累與寫作有關的法律法規(guī)、名家名言、典型例子、數(shù)據(jù)數(shù)字、古今中外精辟議論、思想觀點。一些詞語成語要常讀、?？?，對一些重要文件、講話的關鍵段落要能夠背誦，作為形成文稿觀點和進行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。要努力做到離開辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡，還能隨心所欲存取素材。
第三，“四方面”認真研究領導
“定位不準，累死三軍”、“領會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領會好領導意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。要注意“秉承領導旨意、忘記自我”，不能斷章取義、隨心所欲，另起爐灶，更不能固執(zhí)已見，把自己的觀點強加于領導，將自我風格融入到領導的講話中去.
一是多收集領導想法和關心的問題。領導想法更多是從平時即興講話、脫稿講話、文件批示、各種接待、批評表揚、近期工作中關注的“興奮點”中收集，特別是對一些工作和問題的新思路、新看法，要不失時機用筆記本記下來。要主動參加領導可能講話的會議，參與領導參加的活動，了解領導思考的熱點問題，掌握領導的活動意向和動態(tài)。
二是不斷完善領導想法和思路。一方面要準確無誤明確領導意圖。有時領導只出大題目，交代主要意圖，說幾個重點，至于材料中的具體問題說的不多。碰到這種情況，要主動找領導請示，當面征詢領導對一些熱點、難點、疑點問題的看法和有關解決措施，特別對于領導強調(diào)的寫作方式、結構、重點等問題，要記在本上，切忌惟惟諾諾、不懂裝懂，放棄深入了解領導意圖良機，搞錯方向。另一方面要不斷深化完善領導的意圖。要結合工作實際對領導思路進行擴散，全面把領導想說而沒有說出來的話完整表達出來，結合平時收集的領導觀點，將主要觀點進行提煉概括升華。
三是牢牢把握不同領導風格。“三分匠人，七分主人”。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是講話稿寫作的一個重要原則。要研究不同領導的思維方式、語言表達習慣，有的喜歡從上到下講形勢、面面俱到，有的喜歡分析實在的問題、提要求；有的喜歡引用領袖名言、古詩詞、數(shù)據(jù)、例子，有的喜愛長句、講對稱、語言生動，有的喜歡樸實無華；有的喜歡“今天會議到此結束”，有的喜歡“關于貫徹今天會議，我再強調(diào)幾點”。因此，平時要從網(wǎng)上大量學習收集儲備與本級領導風格相似講話稿，要多聽不同領導講話，明確特點，使講話稿盡量貼近領導風格，做到“同頻共振”。
四是時時牢記領導身份角色。要與領導的身份相適應，哪一級、哪一個崗位的領導，就講哪個級別、哪個崗位的話，不能“有失身份”；同一個會議、同一個工作，黨委和政府領導、正職與副職角度和用語要不一樣。要與領導的角色相適應，如一位“一把手”局長，在本系統(tǒng)是最高領導，講話要體現(xiàn)權威，就可以分析國內(nèi)外形勢，引經(jīng)據(jù)典去論述觀點的正確性。但如果是在上級部門召開會議的會上發(fā)言，或者是向上級來本系統(tǒng)視察的領導匯報工作，就不能搞這一套，而要多講本單位發(fā)展狀況、工作特色、工作體會和存在的問題。這時再講形勢、意義和理論，就有給領導上課之嫌。
第四，養(yǎng)成“三個”良好習慣
“習慣決定成敗”，對于一個初學者來說，培養(yǎng)良好的學習和寫作習慣尤其重要。
一是養(yǎng)成持之以恒學習積累習慣?！肮Ψ蛟谄綍r、閑在不閑間?！睆哪撤N意義上說，一篇講話稿的寫作，并不是從接受任務這一刻才開始的，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準備階段，平時學習積累是必不可少的程序。學習積累關鍵在于堅持，堅持學習要有個正確的心態(tài)，要化被動忍耐式堅持為積極主動式堅持心態(tài)；要掌握正確學習積累方法，特別要學會熟練利用網(wǎng)絡拓寬視野、增長見識；要將學習積累落到實處，“好記性不如爛筆頭”，要善于作筆記，把有價值的信息摘錄下來，以備將來拿來為己所用。
二是養(yǎng)成定期反思的寫作習慣?！爸行栌弥贾q應為之”。要通過反思，及時總結、記錄自己的成功之處，把寫作中的獨到、創(chuàng)新、精彩之處及時記錄下來，不斷加以充實、改進和總結，作為指導下次寫作的經(jīng)驗，使以后的工作更趨于完善；要通過反思，從每次寫作工作中出現(xiàn)的失誤或敗筆中汲取教訓，通過客觀分析事由，并在下次的寫作工作中加以調(diào)整和改進，不至于再犯同樣的錯誤；要勇于再次實踐，善于將反省的思考、收獲付諸再次寫作的實踐，實現(xiàn)“為寫作而反思，在寫作中反思，用反思指導寫作”。
三是養(yǎng)成注重寫作細節(jié)的習慣。主要有以下三個方面細節(jié)：要先擬定寫作提綱。領導是代表集體去講話，只有寫作提綱領導同意后再寫作，才不是白勞累，完成了寫作提綱就完成了寫作任務的三分之一。要注重語言細節(jié)。一方面語言要準確，要做到觀點事實準確，引用數(shù)據(jù)、人名、地點、時間、數(shù)字無誤，要注意標點符號的用法，要保證引文準確，特別是各級文件和黨內(nèi)經(jīng)典著作論述要與原文無誤；另一方面語言處理要得當，對敏感問題注意把握，對過去的經(jīng)驗教訓評價客觀，對群眾關注問題，做不到的事不要許愿，對批評和表揚要有分寸，本文由老秘網(wǎng)推薦，批評只點現(xiàn)象，不點單位和個人名，表揚也不能說過頭話，對于“很、非常、極大、尤其”等詞語運用要恰如其分，注意平衡。要寫簡明文章。魯迅先生說過：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！币竽懶薷淖约旱奈恼拢龅秸Z言簡練、干凈利落。 “天道酬勤”。只要我們刻苦學習、勇于實踐、不斷反思、樂于奉獻，做到“眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”，就一定能夠基本完成講話稿的寫作任務。
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