三年級四班手記之二十六 萬圣節(jié)
文/ 小堇
早晨到了學校，發(fā)現(xiàn)教室里黑黑的，剛想問孩子們怎么不開燈，卻見孩子們一個個擠眉弄眼，憋著一臉的壞笑，正納悶呢，一個孩子戴著骷髏面具一下子從小堇同學背后蹦出來，嚇得小堇同學想也沒想，就先跳了一大跳。
孩子們轟然大笑，有著得逞后的得意，說，老師，今天萬圣節(jié)！
萬圣節(jié)嗎？我只知道今天是中國的十月初一，給亡去的親人上墳燒紙的日子。難道，中西方的鬼節(jié)今年是接伴而來的？
老師，給糖！不給糖就搗亂！
老師，給糖！
給糖！
可是，老師哪里知道今天是萬圣節(jié)?。≡僬f，洋人的萬圣節(jié)和老師啥關系啊，老師就想著上完課后趕緊去給自己仙去的爺爺奶奶和母親上墳。
不給糖搗亂了哈！孩子們笑起來，做出要搗亂的架勢。
小堇同學也擺開架勢，說，給糖，不給糖我也搗亂！
馮怡瑋從課桌洞里掏出德芙巧克力，拿兩塊給小堇同學，說，老師這是給你的。小堇同學一邊說著謝謝，一邊裝進自己兜里。馮怡瑋又拿出四塊，給王老師和張老師送去了。
看到自己辦公桌上還躺著三粒小糖，小堇同學正在納悶這是誰放在這兒的，王老師說，是孫云南送給老師的萬圣節(jié)糖果。
哈哈！真好！若沒有糖果，老師是不是也可以像個孩子一樣搗搗亂？
后來，小堇同學又陸續(xù)收到其他幾個孩子的糖果。
孩子們非常興奮，很快就拿出了自己的南瓜燈，雙手捧到小堇同學面前，說，老師，看我的看我的！
好，看你的，再看你的。別著急，老師一個一個地看。
王康宇披上他的帶有金色花紋的黑斗篷，再戴上面具，心里那個美啊。每下一節(jié)課，他都要說，老師你幫我系上斗篷，要系活扣。后來，這拉風的大斗篷被石宇洋系上了，直接系了個死扣，怎么也解不開了，就來求助小堇同學，說，老師你幫我解開。
可是老師解了很久也沒有解開。不然，你直接把斗篷從頭上拿下來 ，這樣應該好解一些。
看著孩子們玩得興高采烈，大有今天的主要任務就是過萬圣節(jié)的模樣，王老師說，孩子們，萬圣節(jié)都是晚上才過的。你們先把自己的南瓜燈、面具和斗篷都收好放起來，大家好好上課，等到了下午最后一節(jié)，老師專門給大家留時間過萬圣節(jié)好不好？
好！
那就抓緊收起來吧?？墒牵瞎蠠粼诔閷隙蠢锢鲜菦_我們招手怎么辦？那個面具，老沖我們笑呢，還有斗篷……
所以，語文課上----
老師，胥諾哭了！
胥諾怎么了？
孫林孜把他的南瓜燈給摔壞了！
孫林孜，你為什么摔人家胥諾的南瓜燈？
……
胥諾眼含熱淚，跪在地上收拾自己不知道怎么撒了一地的東西，看到摔得裂了一條縫的南瓜燈，忍不住悲從中來，怒也從中來，站起來對著孫林孜就連續(xù)揮起了拳頭，自知理虧的孫林孜只是用手護著頭，沒有還手，也沒有說話。
好了胥諾，快點停手！孫林孜摔壞你的南瓜燈不對，讓他給你道歉，你也不要再打他了！
亂了亂了，一個南瓜燈，至少把這節(jié)語文課給毀了。
看著小朋友們一個個意興盎然地看著熱鬧，個個眉開眼笑，就盼著事態(tài)再擴大一些，小堇同學決定威脅他們。
王老師說了，大家要是表現(xiàn)好，今天下午專門拿出時間來讓大家好好過一個萬圣節(jié)?？墒悄銈儸F(xiàn)在就鬧起來了，是不是我要告訴王老師，下午的萬圣節(jié)可以取消了？
不行！
不行那就都坐好了，好好上課！
一下課，王康宇和何宇軒馬上就把斗篷又披上了，兩個人威風凜凜地在教室里走來走去。
一個節(jié)日，可以給孩子們帶來多少樂趣?。「螞r，這個節(jié)日是可以點南瓜燈，披上斗篷，戴上各種嚇人的面具的呢？孩子們，包括大人們，有幾個不對鬼感興趣的？一邊恐懼著，一邊興奮著。
再說，這個節(jié)日還有糖果呢。王康宇說，老師，我要用用你的手機，給我爸爸打電話，讓他給我送好吃的來。
在教室外打完電話后還手機時，他滿臉得意地說，老師，我知道你的手機密碼了！
哼！我馬上改密碼！
最近孩子們以能破譯小堇同學的手機密碼為最高樂趣之一。
石宇洋也說，老師我要用你的手機給我媽打電話，讓她給我送點好吃的來。
好吧。爸爸媽媽都是隨時待命的人。
果不其然，很快，王康宇爸爸和石宇洋媽媽就提著一袋子東西送來了。
下午第一節(jié)，小朋友們去上體育課了，幾個因為身體原因留在教室里的孩子終于可以盡情地玩兒了。張桓瑞非常驕傲地說，老師我?guī)Т蚧饳C了。老師我敢劃火柴。
帶了沒事兒，但是不能隨便點火。
俺就點！俺就喜歡點火！
說著，張桓瑞就開始點了。把紙點著放在南瓜燈里，煙開始冒了出來。然后再把南瓜燈的蓋子蓋上，煙從南瓜怪的嘴里冒出來，而且有濃重的味道。
一會兒，教室里就煙霧彌漫了！
孩子，你這是要烤南瓜還是熏南瓜？
張桓瑞，趕快把火滅了！
俺不，俺就點。張桓瑞笑嘻嘻的，何宇軒打開了教室的窗戶。
好吧。張桓瑞，你要是再點，你的南瓜燈就烤熟了，等最后一節(jié)課大家都玩的時候，你可就沒有南瓜燈了。
這句話似乎起了一點作用，張桓瑞想了想，把燒得正旺的紙悶在南瓜肚子里了，更多的煙冒了出來。
咳咳咳！窗戶可不可以再打開大一點？
小堇同學去教導處送查教案和作業(yè)時，教導處正要派人去看看，二樓冒煙的是哪個班，什么燒著了。小堇同學笑，說，是我們班孩子點南瓜燈了，不過現(xiàn)在已經熄了。
下午第三節(jié)是口語課，上課間操回來的孩子一看到外教老師，就把自己尖尖的大帽子扣在了外教老師的頭上。那個上課經常咣咣敲桌子的外教老師，滿臉笑容地戴著這個帽子，開開心心地上完了一節(jié)課。
王老師下午來上班的時候，專門給孩子們買了糖果。下一節(jié)課，就是孩子們的狂歡時刻了，可惜，小堇同學要去開會了，無法親眼見證中國一所小城的外國語學校的孩子們是怎樣過西方的萬圣節(jié)的。這是張老師拍的當時的照片吧，小堇同學借用一下。
王老師在給小朋友們發(fā)吃的，孩子們終于把自己的裝備都穿戴上了。此刻，燈熄了，窗簾拉上了，南瓜燈點著了。孩子們的心里會想些什么呢？除了自己這些道具帶來的新奇感和家長送來的老師發(fā)的好吃的帶來的興奮，他們小小的心里會想些什么呢？
在走廊里，看到一些班級的窗臺上，整齊排列著一個個南瓜燈。
對孩子們而言，只要有好吃的好玩的，所有的節(jié)日都是狂歡。
忽然想說幾句不合時宜的話。我們一方面強調國學，讓孩子們背《三字經》《千字文》
《論語》《老子》，唐詩宋詞成語，一方面大張旗鼓地過西方的節(jié)日。幾段國學文字，抵得住每年必有的節(jié)日狂歡嗎？這算不算，一邊學習，一邊丟棄？這萬圣節(jié)是西方的鬼節(jié)，是西方人對神靈的一種敬畏；平安夜和圣誕節(jié)，是西方的宗教節(jié)日，我們的小朋友也每年必興高采烈地過，而且貌似還要專門排演一臺盛大的節(jié)目來歡慶。
這樣的洋節(jié)，也屬于洋人的傳統(tǒng)節(jié)日吧？我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，又是怎么過的呢？孩子們了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈嗎？千萬不要讓他們覺得，我們的傳統(tǒng)節(jié)日，只是用來放假的。
