三年級(jí)四班手記之五十七 貼在墻上的目標(biāo)
新年要有新氣象，更何況孩子們也想讓自己在新學(xué)期變得更加優(yōu)秀呢！于是，收完書本費(fèi)、發(fā)完新書、排好座位之后，王老師發(fā)給小朋友們一人一張彩色貼紙，讓他們?cè)谏厦鎸懴伦约旱男聦W(xué)期目標(biāo)。
誰(shuí)不希望自己成為一個(gè)美好的小朋友呢？小朋友們都寫得很認(rèn)真。寫完后陸續(xù)交給王老師，王老師邊看邊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并提出自己的希望。王老師點(diǎn)評(píng)得充滿激情與愛意，小朋友們聽得熱血沸騰。
小堇同學(xué)坐在后面聽王老師讀小朋友們的目標(biāo)，不禁感慨，我們的小朋友真的是太棒了，不過就是過了一個(gè)寒假，怎么再見時(shí)，竟然懂事了那么多！難道過一個(gè)年，長(zhǎng)的這一歲，真的那么有魔力嗎？
小朋友們寫得非常有意思，特別接地氣，絕對(duì)的實(shí)事求是，而不是像很多成人一樣，滿嘴假大空，說的話自己都不信。因?yàn)槟悄繕?biāo)本來就是給別人看的，屬于應(yīng)付之類，當(dāng)不得真的。我們的小朋友，那可是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己提出了要求。
小朋友的目標(biāo)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩大部分。比如說，要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試都在95分以上啊，要認(rèn)真聽課，上課不亂說話啊，要多讀書讀好書啊，要保持衛(wèi)生，桌洞整齊啊，要認(rèn)真書寫，卷面整潔啊，要和小朋友搞好團(tuán)結(jié)多交幾個(gè)朋友啊……總之，都是小朋友們最關(guān)心的最切實(shí)的事情。
雖然各位老師都在大張旗鼓地表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，受到表?yè)P(yáng)的小朋友也很高興，于是便會(huì)做得更好。如果這樣下去，皆大歡喜的場(chǎng)面就突然降臨了。但是，任何事物的發(fā)展變化都會(huì)一波三折的，更何況是孩子呢？所以，孩子有反復(fù)也是正常的。
就像早晨剛到教室后，小朋友們馬上看到的就是”詩(shī)詞大會(huì)”的視頻。武亦姝可是小朋友們的偶像，所以所有小朋友都安安靜靜地看比賽，可是，武亦姝再是偶像，可以和我一起分享我在寒假里的趣事嗎？她不能，小朋友能啊。于是看了一會(huì)兒，小朋友們就開始各種說話了，低音慢慢變成高音，再然后，不大聲喊，就聽不清對(duì)方說的是什么了。
教室里沸騰了。真實(shí)的小朋友慢慢地出現(xiàn)了。
剛剛寫完目標(biāo)的小朋友再次變得安靜又懂事，那么，過一會(huì)兒呢？不過說不定會(huì)持續(xù)一段時(shí)間呢，因?yàn)橥趵蠋煱研∨笥训哪繕?biāo)都貼在教室前面的墻上了。
上午九點(diǎn)多，就開始正常上課了。整個(gè)上午，無(wú)論哪一節(jié)課，小朋友都精神飽滿，坐姿端正，聽課認(rèn)真，書寫整齊；回答問題時(shí)，不舉手不說話。天哪，老師們夢(mèng)想的理想課堂要出現(xiàn)了嗎？幸福是不是來得太過突然？由于小朋友們表現(xiàn)得太好了，所以各個(gè)老師在課堂上做的最主要的事兒，除了上課，就是表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)！
課下，小堇同學(xué)也和王老師滿心歡喜地咬耳朵。
我們班的小朋友變化真的是太大了。
是啊，你看韓羽彤，上課多么認(rèn)真啊。
還有胥諾，知道聽課了，而且寫字寫得多漂亮。
石宇洋也很棒，老師一說做題，馬上就動(dòng)筆寫起來。
發(fā)現(xiàn)沒有，李易蔓和任冠寧的字寫得越來越好了。
還有陳藝豪，書寫簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，快變成書法了。
高宏瞻也是變化最大的，聽課認(rèn)真，回答問題積極，字也寫得仔細(xì)又美觀。
王士碩也不怎么玩小東西了，開始會(huì)聽課了。
對(duì)，還有王康宇，發(fā)現(xiàn)沒有，這個(gè)孩子課堂上一想說話就想著舉手了。
王粟軒和周梓萌的學(xué)習(xí)勁頭也很大，狀態(tài)真好。
孫林孜和何宇軒也有變化。孫林孜的字本來就寫得很好，現(xiàn)在更是一筆一劃了；你不知道何宇軒的假期作業(yè)做得有多好，幾篇小作文寫得又好又漂亮。
這兩個(gè)孩子這個(gè)學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn)呢。
……
兩個(gè)人越說越高興。哪個(gè)班的小朋友有我們?nèi)昙?jí)四班的好？誰(shuí)也比不上，脫了鞋也比不上。咱們的小朋友，可都是有目標(biāo)有夢(mèng)想的！
可是到了下午，情況就不一樣了。
規(guī)規(guī)矩矩地坐著實(shí)在是太難受了，誰(shuí)規(guī)定的想說話的時(shí)候不能張嘴就說？誰(shuí)規(guī)定的聽課必須把雙臂交叉規(guī)規(guī)矩矩地放在課桌上？誰(shuí)規(guī)定的老師講課的時(shí)候不能和別的小朋友說點(diǎn)有趣的悄悄話？誰(shuí)規(guī)定的寫字的時(shí)候不能劃不能改？……于是，課堂又開始豐富多彩了，而老師們也開始變臉了，一會(huì)兒笑臉，表?yè)P(yáng)！一會(huì)兒橫眉立目，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么回事兒？墻上貼的誰(shuí)寫的目標(biāo)？剛說完就忘了？
目標(biāo)是自己寫的嗎？
我們的小朋友都是說話算數(shù)的，對(duì)不對(duì)？
說到就要爭(zhēng)取做到！
誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你看你寫的，上課不亂說話……
不知道小朋友們是不是要后悔了，干嘛非得寫這樣的目標(biāo)啊，明明做不到啊做不到！
就算貼在墻上了，真的和自己有關(guān)嗎？
今天是開學(xué)的第三天了。上午第三節(jié)，小朋友們?nèi)ド弦魳氛n了，教室里真安靜啊。突然，張怡然神情嚴(yán)肅地把笑嘻嘻的任冠寧領(lǐng)回來了，對(duì)王老師說，音樂老師讓他回來，不讓他上音樂課了，還讓你去一趟。
王老師去了。
任冠寧笑嘻嘻地站在那里，小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。
小堇同學(xué)也笑，問小寧同學(xué)，你這么回來了？
因?yàn)橥蹩涤詈臀艺f話了。
王康宇和你說話，他這么沒回來？張老師問。
老師也讓回來了，可是他不回來！小寧依舊笑嘻嘻地說。
你們說什么了？
就是，音樂老師講抽簽的事兒的時(shí)候，我們說話了。
哦，那么，告訴老師，語(yǔ)文課上，也是趙悅?cè)愫湍阏f話嗎？
是，真的是！你沒看見她回頭嗎？
都是別人說話，和我們小寧沒關(guān)系是不是？
小寧同學(xué)不說話了，而是直接撲過來，在小堇同學(xué)的電腦鍵盤上一陣亂敲，嚇得小堇同學(xué)趕緊抱住他，說，啊啊啊，要把我寫得東西給弄沒了！上次你就把我的一篇文章直接銷掉了！
小寧繼續(xù)雙手亂動(dòng)，打出一個(gè)“糞”字才意猶未盡地停止。
這時(shí)候，王康宇跟著王老師回來了，跟著回來的還有王士碩。王老師沒有說什么，而是讓他們?nèi)プ鰯?shù)學(xué)題了。
都是因?yàn)檎f話嗎？
第四節(jié)課，大約是新開設(shè)的圍棋課吧。新來的圍棋老師先給小朋友講了一個(gè)丹朱的故事，然后開始提問小朋友問題。小朋友們每回答一個(gè)問題，老師就獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)小獎(jiǎng)品；就算是集體回答，老師也要挑一個(gè)小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，或者因?yàn)槁曇艉榱?，或者因?yàn)樽硕苏蛘咭驗(yàn)闆]有原因，老師自己找個(gè)理由?？傊?，小朋友們?nèi)呵榧ぐ?，整?jié)課都處于亢奮之中，簡(jiǎn)直就是老師指到哪，小朋友們打到哪。
獎(jiǎng)品的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于墻上目標(biāo)的激勵(lì)。獎(jiǎng)品，在小學(xué)教學(xué)中，絕對(duì)起著舉足輕重的作用。
是不是，自己也要用獎(jiǎng)品牽引著小朋友學(xué)習(xí)？因?yàn)椋歇?jiǎng)品，課堂的可控性就大大加強(qiáng)了。
只是覺得，已經(jīng)三年級(jí)了，目標(biāo)更重要，就算貼在了墻上，還沒有融會(huì)到自己的行為中。當(dāng)你真的學(xué)會(huì)自我約束，通過自己一點(diǎn)一點(diǎn)努力，一點(diǎn)一點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)習(xí)究竟是為了什么。
小堇，原名李晶，聊城一中語(yǔ)文教師，現(xiàn)任教于聊城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。聊城市作協(xié)會(huì)員，發(fā)表有多篇作品。
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