中國(guó)語言和方言非常多。大類是北方官話、吳語、閩語、粵語、贛語、客家、湘語七大類。株洲治下有個(gè)攸縣。聽說攸縣人講的話，到株洲幾乎很少能有人聽懂。那是因?yàn)橹曛奕酥v湘語的方言，而攸縣話，則是基于贛語混合了客家話的語音基礎(chǔ)。
同樣是吳語，我能說北吳片的兩種方言，但是在浙江臺(tái)州這個(gè)南吳片方言區(qū)，當(dāng)?shù)卦挸艘恍┓窖栽~，我基本聽不懂。在麗水小片這個(gè)吳語邊緣區(qū)，基本完全聽不懂。好在普通話能溝通。
各大方言區(qū)人口的比例如下：
年份方言 | 北方官話 | 閩語 | 吳語 | 粵語 | 贛語 | 客家話 | 湘語 |
1982 | 67.75% | 5.63% | 7.15% | 4.11% | 3.20% | 3.59% | 3.16% |
2004 | 66.17% | 6.21% | 6.11% | 4.87% | 3.98% | 3.50% | 3.01% |
本表格數(shù)據(jù)只是參考。因?yàn)橛行?shù)字我覺得不可靠，因?yàn)閰钦Z是沒有國(guó)語地位的全球最大方言，有8000萬使用者。不可能比閩語人口少的。有的語言學(xué)研究，甚至還包括在不在吳語區(qū)的吳語人口數(shù)字（就是歷年支內(nèi)，三線，下鄉(xiāng)插隊(duì)插場(chǎng)而被政府安排到西南、西北、東北以及華中等地的吳語人口，總稱西部吳語人群），抗戰(zhàn)內(nèi)遷的還不算，1950年代以來這個(gè)數(shù)字也有上千萬。
北方官話，包括東北華北西北和西南地區(qū)，也大致包括江蘇和安徽的長(zhǎng)江以北地區(qū)的江淮方言。但是這個(gè)大語言區(qū)中各縣的濃重方言使用者，如果到任何大城市而不會(huì)說普通話，跟人溝通交流會(huì)成嚴(yán)重問題。江蘇北部方言，就有如此特點(diǎn)。
中國(guó)吳語各片區(qū)分布圖，最北為常州，以及長(zhǎng)江以北的南通啟東一帶。其次是無錫蘇州上海嘉興（蘇滬嘉）；皖南部分臨近蘇南地區(qū)，杭州湖州語言因?yàn)楸彼文舷聤A雜了許多北方話；金華是一小片；寧波到臺(tái)州又是一片，溫州是另一片。麗水衢州是一片，包括福建南平的浦城一帶和江西的上饒鉛山一帶。
如果不是普通話教學(xué)，而是用地方方言教學(xué)，估計(jì)很多方言區(qū)的居民，哪怕受了初中或以上教育，在本邦不是文盲。但是到另外一個(gè)地方就會(huì)成為聾子和啞巴和文盲。好在秦始皇的書同文政策，方言聽不懂，只要識(shí)字，通過閱讀和文字交流倒是沒有問題。正如不懂日語和英文的中國(guó)人，遇到不懂中文和英文的日本人，估計(jì)可以用一些基本的漢字做最基本的溝通那樣。
印度情況類似。印度的紙幣上印有15種語言，中國(guó)加上不算語言的拼音字母，只有6種：漢字、拼音字母、蒙語、藏語、維語、壯語，外加全球人都認(rèn)識(shí)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
而印度貨幣上本土的語言有14種：阿薩姆語、孟加拉語、古吉拉特語、坎納達(dá)語、克什米爾語、烏爾都語、馬拉雅蘭語、馬拉塔語、奧里薩語、旁遮普語、拉賈斯坦語、泰米爾語、泰盧固語、印地語（這是印度普通話），此外還有英語（國(guó)際普通話），總共15種語言。
這不是14種印度方言，而是印度各邦以及國(guó)家所規(guī)定的官方語言。語言和方言更多，根據(jù)印度官方劃定，全國(guó)共有106種語言，500多種方言，僅寫進(jìn)印度憲法中的語言就有15種，就是貨幣上的那15種。
與中國(guó)差別在于，中國(guó)各大方言區(qū)，口音可能不同而難以互相聽懂，但是文字是一樣的，普通話能協(xié)助溝通方言使用者。
而印度這14種語言，書寫文字的體系都有不同，至少有三種以上，相當(dāng)于漢語、朝鮮語、日語之間書寫形式的不同。或者相當(dāng)于漢語與蒙古語，維語，藏語書寫文字的不同。
這就是說，如果印度的內(nèi)陸邦居民，要到印度的沿海去打工，就可能有麻煩了。他在當(dāng)?shù)厥苓^地方語言的教育，不是文盲。但是他不會(huì)說印度普通話印地語，而對(duì)另外一個(gè)文字系統(tǒng)的印度沿海某邦的語言文字，他也不懂。
估計(jì)他流動(dòng)到外地就難以找到工作。因?yàn)樵谝粋€(gè)新的地方，他不識(shí)當(dāng)?shù)匚淖?，聽不懂?dāng)?shù)卣Z言。他就無法融入社會(huì)，融入企業(yè)，融入工作群體。比如說，南部安德拉邦與泰米爾納德邦都通行泰米爾語，沒有問題。但是這兩個(gè)邦的人到孟買所在的馬哈拉施特拉邦去工作，那里的馬拉地語不通，就有麻煩，在本地不是文盲，到外地就成文盲。
以地方語言教學(xué)的邦，除非是不想讓本地勞動(dòng)力外流，否則只懂地方法定語言，不懂國(guó)家通用語言的特定幾個(gè)地方人士，難以進(jìn)入國(guó)家勞動(dòng)力市場(chǎng)。美國(guó)那么多族，除了印第安保留地可以通用特定印第安語言，在任何其他地方都只能用英語。外國(guó)語只是在非正式場(chǎng)合，在家里，各族社區(qū)比如索馬里，土耳其，朝鮮、越南等僑民社區(qū)內(nèi)部用。
只要想一想，一個(gè)不懂普通話，只會(huì)說別人普遍聽不懂的方言的西南或西北民工，到了浙江，廣東，到了山東這些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，很難順利找到工作。企業(yè)愿意為六個(gè)工人專門聘請(qǐng)一個(gè)翻譯嗎？
因此，這是印度想推進(jìn)大規(guī)模工業(yè)化的一個(gè)巨大文化制度障礙。如果沒有大規(guī)模工業(yè)化，大規(guī)模就業(yè)與迅速提高人均收入，那是不可能的。
2017/6/9
題圖，甘肅榆中縣中聯(lián)川鄉(xiāng)中聯(lián)川村。1997年。
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