成為母親后總是感覺有操不完的心，擔心寶寶是不是冷了、餓了、渴了？這時候就會想等，要是孩子上幼兒園就好了，這樣就可以少操點心。可是等到孩子真的上幼兒園，父母的擔心卻沒有停止，反而有了更多的擔憂。
擔心學校這么多學生，老師能否顧及到孩子呢？孩子能否融入集體生活呢？有沒有小孩子愿意和他一起玩耍呢？會不會被小朋友欺負呢？孩子剛上幼兒園的時候，每天都會在大門口上演“哭別”的戲碼，孩子用他聲嘶力竭的哭聲來表達內心的不安與無措。
除了要離開父母一整天以外，還要面對自己吃飯、廁所、睡午覺等一系列復雜性的問題。這個時候家長除了心疼就是無奈，“幼鳥”總要自己去面對，家長只能把這份擔憂埋在心里。
當然，也不排除有些父母，他們過度的干涉孩子的幼兒園生活。以為是在幫助孩子，誰知道卻“越幫越忙”，最后的結果就是孩子不適應，遇到問題不愿解決，總是想著尋找父母。為了避免這一現(xiàn)象，家長完全可以在入園前著重培養(yǎng)孩子，只要學會更多的本領，一切的難題都會迎刃而解。
1、樹立孩子的權利意識
孩子對自身的權利沒有清晰的意識或者說物權意識模糊，遇到被打的情況不懂得還手，在零食和玩具被搶時，無動于衷。所以，平常父母可以多告訴孩子，“零食和玩具都是你的，你有權利可以不分給其他的小朋友吃和玩”。
讓孩子知道，同學動手爭搶的做法是錯誤的。幫助他樹立正確的物權意識，既不搶他人的物品，也保護好自己的權利。一旦形成這樣的觀念，孩子在與人相處中，可以避免產生很多麻煩。
2、教會孩子勇敢地拒絕
上幼兒園之前，父母要教會孩子，用肯定且強有力的態(tài)度說出拒絕的話。比如“不可以”、“我拒絕”、“不要”等等這一類的詞語。家長不要小看這幾句話的作用，如果沒有教會孩子這類拒絕的話，會給人軟弱的印象。
只有勇敢地拒絕，孩子才能不被別人欺負。這樣做也更有利于孩子交到自己喜歡的朋友，不至于被其他小朋友孤立。
3、教會孩子向強者尋求幫助
很多父母希望孩子可以獨立、堅強，獨自處理問題，不依賴他人。雖然孩子獨立了很多，但是也造就他們不愿求助的心理，即便是遇到困難，也不懂得借助外力。這個社會已經(jīng)不適合“單打獨斗”，父母要教會孩子求助，讓他明白“合作共贏”的道理。
在培養(yǎng)孩子獨立的同時，還要教會孩子在幼兒園面對欺負時，可以向老師或者家長求助。讓孩子知道遇到困難是正常的，只是在面對強者，或者無法解決的事情時，要學會向更強者尋求幫助。
4、教會孩子使用交往用語
幼兒園是孩子接觸的第一個社交圈，想讓他們在社交圈內與小朋友相處融洽，是需要父母幫孩子提前做一些準備的。不論什么時候，什么年齡段的人，都喜歡懂禮貌的孩子。所以，父母在日常培養(yǎng)中，切記要教會孩子基本的禮貌用語。
當孩子想要玩其他小朋友的玩具時，“我們可以一起玩嗎？”或者是“我們可以交換一下玩具嗎？”，相信一個懂事、懂禮貌的孩子更容易被接受，更容易得到偏愛。
送給父母的教育小建議：
研究表明：從小開始培養(yǎng)孩子的性格，會對他們的社交能力和記憶力有一定的提升作用。孩子的智商和情商，都是可以通過后天的引導和培養(yǎng)，一點點激發(fā)出來。所以，家長的培養(yǎng)重點，就在于性格的養(yǎng)成，以及行為習慣的養(yǎng)成。
孩子很小，不僅需要父母照顧他的飲食起居，更需要在遇到困難時，得到家長的幫助和鼓勵。父母給予的安全感，是孩子動力和勇氣的來源。不管怎樣，父母都要引導孩子學會獨立，用更積極和陽光的態(tài)度去面對生活。
父母傾盡所有，就是希望把最好的資源都留給孩子。不僅投入大量的金錢，更投入大量的時間和心血，目的就是希望孩子變得優(yōu)秀。只有掌握更多的知識，養(yǎng)成更好的習慣，鍛煉出更多的能力，錘煉更好的性格，孩子才能未來人生中越走越遠。
