說(shuō)起對(duì)孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和教育，可能是家長(zhǎng)們最為頭痛的話題了，因?yàn)樵诮逃⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到一些預(yù)期與現(xiàn)實(shí)差距很大的結(jié)局。比如說(shuō)，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子反復(fù)的輔導(dǎo)，到了期末考試的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，最終的成績(jī)與預(yù)想的差了很大一截，這該如何是好？
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子們比較貪玩，所以父母又擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)落伍，所以在這樣的情況下，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等問(wèn)題，家長(zhǎng)們到底應(yīng)該怎樣正確的教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)？這是家長(zhǎng)們需要學(xué)會(huì)的育兒常識(shí)，所以不妨好好了解一下。
1.不要一味地去指責(zé)孩子
很多時(shí)候，父母對(duì)孩子的要求，往往都是當(dāng)年自己吃過(guò)虧，覺(jué)得自己不好好努力，所以希望能夠在孩子的身上實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，孩子的思維與閱歷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠與家長(zhǎng)對(duì)比，所以在這樣的情況下，孩子們需要家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，以及正確的引導(dǎo)方式，才能夠確保孩子能夠健康成長(zhǎng)。
相反，如果是一味地去指責(zé)自己的孩子，這樣不僅對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，反而還會(huì)因?yàn)橹肛?zé)，導(dǎo)致孩子們更加的厭惡學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于自我也會(huì)產(chǎn)生懷疑。所以，指責(zé)不是辦法，要另謀渠道去教育引導(dǎo)孩子。
2.要讓孩子正視自己的不足
還有一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，可能不怎么嚴(yán)厲，甚至是一味地的包容，生怕孩子受了半點(diǎn)委屈。其實(shí)，每個(gè)人都是有不足的，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)會(huì)教育孩子，正視自己的不足，比如說(shuō)一次考試成績(jī)不理想，就不要一直灰心喪氣，而是應(yīng)該對(duì)錯(cuò)題，以及自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，都好好的了解清楚。
只有這樣，才能夠真正知道自己的不足，到了下一次考試的時(shí)候，才能夠真正解決實(shí)際問(wèn)題，而不是一而再、再而三的出現(xiàn)這樣的考試成績(jī)。所以，聰明的家長(zhǎng)不僅會(huì)正確的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，而且還會(huì)教會(huì)孩子去正視不足，學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)題，才能夠使孩子真正變得內(nèi)心強(qiáng)大。
3.要讓孩子多接觸生活
孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)望子成龍，除了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還會(huì)給孩子們報(bào)各種輔導(dǎo)班，這樣一來(lái)，孩子們愛(ài)玩的天性就會(huì)被完全抑制了。其實(shí)，在孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要去給孩子報(bào)這么多的輔導(dǎo)班，這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得壓力大，而且也沒(méi)有效果，不可能所有的科目都兼顧，到頭來(lái)只會(huì)一樣?xùn)|西也沒(méi)有學(xué)好。
所以，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就應(yīng)該反思一下，是不是應(yīng)該多讓自己的孩子接觸一下生活，啟發(fā)孩子的智力，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是有幫助的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)也就是一種生活，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠了解清楚。
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