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去年7月，“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”正式成為人社部聯(lián)合國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的新職業(yè)之一。其實(shí)早在這之前，就有數(shù)以萬計(jì)的在線教師在這一崗位上辛勤奮斗著，為孩子們提供教學(xué)服務(wù)。在線教育回歸初心，一名優(yōu)秀的在線老師必須要有高水平的教學(xué)功底，和一顆熱忱的服務(wù)之心。

在掌門教育，一位被學(xué)生、家長親切稱為“小何老師”的年輕教師，就憑借這兩方面的出色表現(xiàn)贏得了眾多用戶的認(rèn)可。小何老師是掌門教育初中理化組的學(xué)科導(dǎo)師，據(jù)了解，他的授課時(shí)長已累計(jì)超3000小時(shí)，學(xué)員總數(shù)超1000人，不僅是上海、寧波、杭州三區(qū)培訓(xùn)示范教師，也是優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，教學(xué)資歷豐富。

在線教師不僅要為孩子答疑解惑，更要與家長溝通交流，形成合力共同幫助孩子全面發(fā)展。掌門教育的平臺(tái)上有著數(shù)千萬的學(xué)生，他們情況不同、性格各異，小何老師上崗以來，接觸過各種各樣的孩子，對(duì)待孩子他總是有超越年齡的成熟和耐心。小何老師笑著告訴我們，“曾經(jīng)有許多家長、同事?lián)奈夷鐞蹖W(xué)生”，但當(dāng)他們見識(shí)過小何老師的課堂后，這種擔(dān)憂就會(huì)立馬消失。

“課堂并不是唯一了解學(xué)生的地方”

物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，就如同小何老師的課堂。

平時(shí)有點(diǎn)孩子氣的小何老師，在攝像頭打開、學(xué)生出現(xiàn)的那一瞬間，便不容自己的課堂出半點(diǎn)差錯(cuò)。有些孩子撒嬌，抱怨自己的作業(yè)多寫不完，他也不會(huì)心軟縱容。當(dāng)語言的勸告不管用時(shí)，他就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，擺事實(shí)亮證據(jù)向?qū)W生證明，不是作業(yè)多，而是還不夠努力。

每天備課、拓展新知識(shí)的小何老師，總是抽出時(shí)間把在課堂上布置給學(xué)生的作業(yè)，先自己做完，并嘗試不同的解題思路和方法，再講解給學(xué)生，這也是掌門教師團(tuán)隊(duì)的常態(tài)。日常的交流、磨課，不斷升級(jí)、豐富在線課堂。

生動(dòng)有趣、干貨滿滿，是同學(xué)們給小何老師課堂的評(píng)價(jià)。分享起個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，小何老師講到，“課堂并不是唯一了解學(xué)生的地方。”只有真正了解學(xué)生的喜好、痛點(diǎn)，針對(duì)性制定策略、延伸課堂，才能讓課堂動(dòng)起來。在掌門，小何老師借助智能技術(shù)，通過智能測評(píng)可視化明晰學(xué)生的薄弱點(diǎn)、關(guān)注度，然后定向備課。

在課后，小何老師主動(dòng)找學(xué)生聊天，并在B站開設(shè)了自己的物理講堂。他發(fā)現(xiàn)比起和老師的交流，很多孩子喜歡通過彈幕的形式表達(dá)自己的疑問，他會(huì)在更新的每個(gè)視頻中，著重搜集彈幕中的問題，在上課時(shí)再把這些題目講給學(xué)生聽，“永遠(yuǎn)走在學(xué)生前面一步?！?br>

許多老師會(huì)強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)生當(dāng)做個(gè)體去看待而不是整體，小何老師則希望“學(xué)生們能夠看到，老師是一個(gè)真實(shí)的人，而不是一個(gè)冰冷的稱呼?！?br>
2020年的夏天，小何老師正面臨著一波學(xué)生的畢業(yè)。面對(duì)未知的未來，學(xué)生心中多少都會(huì)有焦慮、恐慌的存在。為了鼓舞學(xué)生勇敢地向前走，極度恐高的何老師決定挑戰(zhàn)高空跳傘。帶著和學(xué)生之間的約定，他從四千米的高空飛躍而下，并把視頻作為禮物送給學(xué)生。當(dāng)他把弱點(diǎn)暴露給學(xué)生的同時(shí)，他身上的勇敢、責(zé)任心，也正在傳遞向他的學(xué)生。



“精準(zhǔn)高效教學(xué)，幫助學(xué)生弱項(xiàng)成黑馬”

有不少人錯(cuò)誤地認(rèn)為，擅長文科還是理科都是天生的，很多掌門的老師在開始第一堂課之前通常都要為孩子們糾正這個(gè)認(rèn)知。

和小何老師一樣，張老師也是掌門物理教師中的骨干，在去年教學(xué)中，他就幫助一個(gè)新疆的學(xué)員把弱項(xiàng)的物理變成了高考拉分項(xiàng)，并順利考入浙江大學(xué)。



這個(gè)學(xué)員就是連書顏，她表示物理一直是理綜中的薄弱項(xiàng)，并稱之為“所有科目中的短板”。正因此，她與掌門結(jié)緣，跟隨掌門張老師進(jìn)行物理重點(diǎn)突破。

在張老師看來，連書顏物理科目的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常牢固，但是在遷移應(yīng)用方面有所欠缺。探討過后，師生二人將復(fù)習(xí)計(jì)劃指定為每節(jié)課都由張老師帶領(lǐng)，完成一份理綜試卷的物理部分，“這樣更加清晰，而且有緊迫感。”連書顏認(rèn)為，在掌門進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)的魅力就在于此——能夠針對(duì)她的情況進(jìn)行針對(duì)性提升，精準(zhǔn)高效。

在連書顏看來，經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師給予自己最大的幫助是在思路上的指引。因?yàn)閷?duì)于解題而言，思路上的走偏往往是學(xué)生自己難以意識(shí)到的，如果不能及時(shí)糾正，很有可能陷入事倍功半的怪圈?！拔冶容^粗心，而且有時(shí)會(huì)曲解出題者的意思。比如說有些題目出題者想考察動(dòng)量定理的運(yùn)用，我偏偏還是比較原始，想用運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)能定理來解題。雖然可以這樣做，但是需要考慮所有能量，包括各個(gè)方向的外力做功，就把簡單題目復(fù)雜化了?！?br>
張老師會(huì)在連書顏出現(xiàn)這類問題的時(shí)候，進(jìn)行及時(shí)的糾正，防止她在偏離方向的路上越走越遠(yuǎn)?！翱赡芏虝r(shí)間內(nèi)，這種思維的轉(zhuǎn)換看不到好轉(zhuǎn)，或者直接的成績進(jìn)步，但是長期積累中，因?yàn)槊康李}的思路都非常清晰明確，能夠讓我解題少做無用功，更快速也更準(zhǔn)確，這在高考中是至關(guān)重要的。”

在正確方法的指引和不懈努力下，物理成為連書顏高考卷面上的一匹黑馬，曾經(jīng)的“弱點(diǎn)”取得了理綜科目中的最佳成績。

每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣、學(xué)情都不相同，因材施教才能幫助他們?nèi)娼】党砷L?！盀槊恳粋€(gè)來到掌門的孩子提供優(yōu)質(zhì)的課程，讓他們能夠真正熱愛上學(xué)習(xí)，這是我們的目標(biāo)和追求”，也許這就是掌門教育的老師們給出的答卷：用專業(yè)和熱忱直抵用戶信任。