文/樊 奎
宋孟秋，1964年生于河南省南陽(yáng)南召縣。齋號(hào)：三缽蓮舍?，F(xiàn)任教于西安美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系。西安美術(shù)學(xué)院特聘教授。1990年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系花鳥(niǎo)專業(yè)，獲藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，師從肖煥、劉保申、張之光等先生。
2002年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系花鳥(niǎo)專業(yè)研究生部，導(dǎo)師張之光先生，獲文學(xué)碩士學(xué)位。
繼承與創(chuàng)新，往往被許多畫(huà)家掛在嘴邊，老生常談而鮮有突破。青年畫(huà)家宋孟秋，將“不做前人墨奴”的遺訓(xùn)，扎根內(nèi)心。他在參變蛻化的綜合創(chuàng)造中，分娩出詩(shī)意惟美的圖式文本。他的畫(huà)秉承了中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的文化脈絡(luò)，又拓展了傳統(tǒng)語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的現(xiàn)代形式美感，更重要的是那份獨(dú)有的散淡情懷，成為他作品一以貫之的靈魂。
宋孟秋善于以自己的審美取向?yàn)榱⒆泓c(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的表現(xiàn)方法。在他近年來(lái)的藝術(shù)探索過(guò)程中，有五位老師對(duì)他起到了導(dǎo)向性作用：他的導(dǎo)師張之光先生對(duì)于形式美的強(qiáng)調(diào)，王金嶺先生對(duì)書(shū)寫(xiě)性和筆墨精神的追求，江文湛先生堅(jiān)持抒寫(xiě)性靈這一最核心的藝術(shù)精神，劉保申先生的色墨并舉光彩照人，以及姜怡翔先生對(duì)真實(shí)生活場(chǎng)景的感受和提煉，都對(duì)他影響深遠(yuǎn)。他在吸收幾位老師不同養(yǎng)分的過(guò)程中，融合多家之法，找到藝術(shù)和生活的結(jié)合點(diǎn)。
和古人相比，現(xiàn)代畫(huà)家并不缺少才華與技能，相對(duì)于古人的心態(tài)沉靜，現(xiàn)代畫(huà)家卻難得專注與單純。高樓大廈懸空了畫(huà)家與土地的親和，使藝術(shù)創(chuàng)作脫離生活。宋孟秋是一個(gè)本色畫(huà)家，他在氣象萬(wàn)千的生活場(chǎng)景中，捕獲別人未曾留意的美，他向這些生靈走去，像一場(chǎng)前世的邂逅。他筆下以極其散漫隨性的的形態(tài)展現(xiàn)，徐徐進(jìn)行，層層推移，匠心內(nèi)隱，動(dòng)靜相生，作品清新空靈，攜帶著泥土的芬芳。在他所呈現(xiàn)出的積極向上的生命情態(tài)里，亦可窺見(jiàn)畫(huà)家一縷哀婉的鄉(xiāng)愁彌散于畫(huà)里，一個(gè)男人不經(jīng)意間流露出的多愁善感，使藝術(shù)家的悲憫情懷顯露無(wú)遺。
宋孟秋的畫(huà)，打動(dòng)人的不僅僅是自然，而是文化在他內(nèi)心深處的無(wú)意識(shí)沉淀。他的畫(huà)有會(huì)通古人之處，但又完全迥異于古人，他們之間的聯(lián)系純屬精神上的契合。這是一種被文化了的自然，它喚起人們對(duì)永恒家園的懷想。
聯(lián)系客服
