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如何讓孩子學(xué)會合作

如何讓孩子學(xué)會合作

仙人僑中學(xué):趙健杰

  在我們的生活中,處處有合作,人人都離不開合作。當(dāng)今的社會是開放的社會,既要講競爭,又要講合作,只有能與人合作的人,才能獲得生存空間,只有善于合作的人,才能贏得發(fā)展。隨著教育改革的發(fā)展,現(xiàn)代的課堂教學(xué)也越來越體現(xiàn)出小組合作學(xué)習(xí)的重要性,小組合作學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)常規(guī)組織形式在提高學(xué)習(xí)效果方面彰顯了重要地位。
  那么,如何才能幫助孩子學(xué)會合作,享受到合作的樂趣呢?
  首先,要讓孩子學(xué)會尊重他人。尊重是相互的,尊重他人就是尊重自己。一個不懂得尊重他人的人,永遠(yuǎn)也得不到別人的尊重。當(dāng)同學(xué)、老師或長輩講話時,要注視對方,邊聽邊想,如有補(bǔ)充或建議,要待對方把話講完方可發(fā)表;當(dāng)與他人討論問題意見不一致時,要認(rèn)真思索,允許求同存異,不強(qiáng)求對方接納對自己的觀點(diǎn),更不能無端指責(zé)或嘲笑對方;當(dāng)同學(xué)、老師、家長在做事時,不去打擾他們,要待他們把事情做完以后再去找他們,努力做到不給對方添麻煩。
  其次,要讓孩子學(xué)會欣賞他人。欣賞別人就對他人的優(yōu)點(diǎn)、長處給予鼓勵并虛心向他學(xué)習(xí)。一個永遠(yuǎn)不欣賞別人的人,也就是一個永遠(yuǎn)也不被人欣賞的人?,F(xiàn)在的學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng),很少遇到挫折,他們一般比較自信,甚至有的自以為是,很少看到別人的優(yōu)點(diǎn)。因此,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己,同時學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn),善于從身邊不同人的身上找出閃光點(diǎn),從而發(fā)自內(nèi)心地去贊美和學(xué)習(xí)他人。這樣,不僅自己能夠得到發(fā)展和提高,同時也會贏得他人的欣賞與稱贊。
  第三,要讓孩子學(xué)會寬容他人。有句話是這樣說的:"世界上最寬闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷"。生活中磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,有時班級內(nèi)因不小心而踩到了對方的腳,有時因一句話沒說好而無意中傷害了他人……諸如此類的問題,要引導(dǎo)教育孩子學(xué)會寬宏大量,設(shè)身處地為對方想一想,每個人都有疏忽大意和犯錯誤的時候。這樣,所有的摩擦和矛盾,也就迎刃而解了。
  尊重、欣賞、寬容他人是與人合作的前提,也是合作成功的先決條件。做到了以上幾點(diǎn),孩子才能夠在與人合作時充分發(fā)揮出自己的聰明才智,才能真正體會到與人合作的愉悅,享受到合作的樂趣!

 

 

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。這是小組合作學(xué)習(xí)區(qū)別于傳統(tǒng)班級教學(xué)的最本質(zhì)特征。

 小組合作學(xué)習(xí)是同伴間的互助合作活動。小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的小組形式,改變班級教學(xué)結(jié)構(gòu),其目的就在于促進(jìn)小組成員之間的互助與合作,并以此作為教學(xué)活動的動力。

 小組合作學(xué)習(xí)是以小組成績?yōu)楠剟罨蛘J(rèn)可依據(jù)的。小組合作學(xué)習(xí)把傳統(tǒng)班級教學(xué)中以個人成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),以學(xué)生個人為獎勵對象改造成以小組總體成績?yōu)橐罁?jù),以整個小組為獎勵對象的做法,改變了班級教學(xué)中學(xué)生成員間以競爭為主的交往方式,促進(jìn)了組內(nèi)成員的互助與合作,從而使學(xué)生在各自的小組活動中盡已所能,得到最大程度的發(fā)展。

 小組合作學(xué)習(xí)是以小組目標(biāo)的設(shè)置來保證和促進(jìn)課堂教學(xué)的互助、合作氣氛的。各組組內(nèi)成員都必須視小組的成功為個人的成功,因此,整個小組就會成為具有人人為我,我為人人榮辱與共的信念的利益共同體,從而使每一個成員不僅自己要學(xué)會所要掌握的知識,而且還要關(guān)心和幫助組內(nèi)的其他成員獲得成功,從而較好地改善了課堂教學(xué)的支持性風(fēng)氣
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