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01
一條小視頻，讓人感慨萬千。
凌晨三點(diǎn)，一位初二女生忽然仰天“哈哈”笑出了聲。一旁陪著的姐姐問她：“你在干嘛？”
女生又“嗚嗚”哭出了聲，說：“我作業(yè)寫完了！”
原來，那個(gè)初二的女生是因?yàn)榻K于完成了作業(yè)，喜極而泣！
這一幕，讓人想到了范進(jìn)中舉，那個(gè)屢考不中的老秀才終于高中，大喜之后居然痰迷心竅，一下子瘋了。
但人家那是中舉，基本上屬于一步登天，那是改變命運(yùn)的大事。
而這個(gè)初二的孩子，只是做完了一次普通的作業(yè)而已?。?/span>
小視頻看著都讓人想哭，這作業(yè)把孩子折磨成什么樣了！
02
有網(wǎng)友建議：“凌晨3點(diǎn)給老師打個(gè)電話，告訴他你寫完作業(yè)了?！?/span>
后面還有一堆網(wǎng)友附和。
有人怕老師會讓孩子“再花2小時(shí)檢查下，別粗心做錯了”。
馬上就有人想出了應(yīng)對之策：“兩個(gè)小時(shí)之后我起床繼續(xù)給他打電話”。
有人則更進(jìn)一步：“還給老師兩小時(shí)休息時(shí)間，要是我五分鐘一個(gè)電話，老師這道題不會做，十分鐘一個(gè)視頻，老師看看我寫的對不對給我批講一下?！?/span>
把作業(yè)問題全都?xì)w結(jié)到老師頭上，這是典型的拉仇恨。
其實(shí)家庭作業(yè)做不完，有學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)校管理兩方面的原因。
03
從學(xué)生方面來講，一是能力問題，二是效率問題。
先說能力。
同樣的一張?jiān)嚲?，有人能得滿分，有人可能考不及格。
同樣的作業(yè)，有人可能晚上9點(diǎn)前就能寫完，有人可能做到天亮也做不完。
學(xué)生間的能力是有差別的，而且差別還挺大，這一點(diǎn)不能否認(rèn)。
同樣的一套題，同一個(gè)學(xué)生，在考場上兩個(gè)小時(shí)就能寫完，但在家里寫，可能要用半天的時(shí)間。緊張度和專注度不同，寫作業(yè)的速度也相差甚遠(yuǎn)。記得兒子上初中時(shí)，經(jīng)常到半夜十一二點(diǎn)才把作業(yè)寫完。要知道，兒子一直是班里的第一名，如果他需要做到這么晚，那么其他同學(xué)肯定更會熬夜。后來我們發(fā)現(xiàn)，兒子在家寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常磨洋工，于是干脆讓他去學(xué)校，和住校生一起上晚自習(xí)。在學(xué)校，有老師監(jiān)管，不能說話不能走動不能玩，結(jié)果到晚自習(xí)下課的時(shí)候，就能把當(dāng)天的作業(yè)完成了。而客觀地說，學(xué)校傳統(tǒng)的留作業(yè)方式，也有不科學(xué)之處。一個(gè)是缺少總體規(guī)劃，每科老師都留一點(diǎn)，現(xiàn)在初中的科目是7-9科，這么多科目的作業(yè)匯總到一塊就變成了許多。另外，學(xué)生的個(gè)體間存在差異，大家都做一樣的作業(yè)，必然有人會很快做完，有人則疲于奔命。有的地方規(guī)定，寫到晚上10點(diǎn)必須睡覺，剩下的作業(yè)可以不做。這一規(guī)定的初衷當(dāng)然是好的，但要防止另一種傾向，就是孩子出工不出力。如果孩子到了10點(diǎn)還一道題沒做，你讓他睡還是不讓他睡？所以，最好的辦法是留個(gè)性化的作業(yè)，按照學(xué)生的水平針對性地進(jìn)行布置。當(dāng)然，如果班里的學(xué)生太多，這一點(diǎn)難以實(shí)現(xiàn)。那么，也可以實(shí)行差異化作業(yè)，設(shè)置不同難度的題目，對不同學(xué)生提出不同的要求。個(gè)人覺得，衡水中學(xué)在學(xué)生作業(yè)這一方面的做法就挺不錯。衡中每天的作業(yè)，分為“必做”、“選做”和“自助”三類。“必做”部分的作業(yè)量比較小，內(nèi)容更基礎(chǔ)，屬于必須要掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生一定要完成。而“選做”和“自助”部分，同學(xué)們按照自己的能力去做即可。據(jù)說，在衡中，如果學(xué)生把所有作業(yè)都做完了，那屬于“教學(xué)事故”。也就是說，“選做”和“自助”的作業(yè)量足夠大，再優(yōu)秀的學(xué)生，也不會有“吃不飽”的情況。而水平稍差的同學(xué)，由于有“必做”部分，也能保證基本知識的掌握。在這樣的基礎(chǔ)上，再要求學(xué)生10點(diǎn)前必須上床睡覺，就既保證了作業(yè)的完成，又保證了充足的休息，不會出現(xiàn)“我為作業(yè)狂”的情況出現(xiàn)。對于衡水中學(xué)，人們一直存在巨大爭議。但其管理的科學(xué)一面，確實(shí)有值得其他學(xué)校借鑒之處。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
熱文回顧：
◆錄取通知書也是一張別離票
◆最失敗的家庭教育，是有一個(gè)包辦一切的媽，加上一個(gè)啥都不管的爹
◆我們注定是孝順父母的最后一代，被兒女拋棄的第一代
◆孩子越優(yōu)秀離我們越遠(yuǎn)，為什么我們還要讓他們努力
