豆神中考《全科真名師教你贏在初中》系列講座進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半，受到了數(shù)以萬(wàn)計(jì)家長(zhǎng)的熱烈支持。本周，豆神中考掌門人、京城語(yǔ)文名師——邵鑫老師為大家?guī)?lái)題為《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)劃建議》的公開(kāi)課，以下是課程實(shí)錄。
“學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)戶”
各位同學(xué)好，我首先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我的名字叫邵鑫，姓里面有個(gè)“口”，名里面有三個(gè)“金”。為什么叫這么個(gè)名字？其實(shí)很有意思，我是山東人，山東人比較傳統(tǒng)，我出生的時(shí)候我爸給我算了個(gè)命，說(shuō)我命里缺金——你們就知道我為什么叫邵鑫了對(duì)不對(duì)。當(dāng)然，我特別慶幸我爸爸的語(yǔ)文還不錯(cuò)——如果是一個(gè)語(yǔ)文不好的爸爸，可能隨便給我起個(gè)什么“邵鍋”、“邵鐵”、“邵銅”、“邵鋁”的，這就很奇怪了，我爸靈機(jī)一動(dòng)就把這三個(gè)“金”給我懟一塊了，所以我就這么成長(zhǎng)了起來(lái)。
我自己在十八歲之前都是在山東讀書(shū)，十八歲的時(shí)候考的北大中文系，當(dāng)時(shí)考大學(xué)的時(shí)候，自己選專業(yè)——因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候還比較早，是先出分?jǐn)?shù)后報(bào)專業(yè)——出來(lái)分?jǐn)?shù)考的比較好，當(dāng)時(shí)北大和清華的老師就過(guò)來(lái)找我，都說(shuō)“來(lái)我們學(xué)校吧！”我一直特別喜歡語(yǔ)文，想上個(gè)中文系，這時(shí)候北大老師就特高興，說(shuō)“中文系肯定來(lái)北大嘛，我們?nèi)钪孀顝?qiáng)第一系?。?guó)外的都比不了咱學(xué)中文的。”我特高興：“我要是報(bào)中文系的話，一定能錄取嗎？”后來(lái)北大的老師就跟我說(shuō)：“一定能錄取，你放心報(bào)！”所以后來(lái)我高考的志愿——三個(gè)志愿全部填的北大中文系。當(dāng)然，事實(shí)證明，北大的招生老師是比較靠譜的——給我的母校打個(gè)廣告啊，希望大家以后有機(jī)會(huì)成為我的師弟師妹。
后來(lái)我就在北大中文系讀了四年，然后又保送了北大中文系的研究生，又讀了三年。在學(xué)校期間，我做的這些事兒，基本上也都與語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科有點(diǎn)關(guān)系，比如說(shuō)：我做過(guò)北大文學(xué)社的社長(zhǎng)、北大中文系的辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)——這些事情基本上連說(shuō)帶寫(xiě)的都和語(yǔ)文有關(guān)。所以大家可以發(fā)現(xiàn)我其實(shí)是學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)戶——還有一個(gè)事情，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)懸，就是后來(lái)我爸爸——我不知道是不是事后諸葛亮還是馬后炮，他告訴我一件小時(shí)候特別有意思的事兒。他說(shuō)我在出生的時(shí)候，我們山東那邊比較流行，有點(diǎn)兒像抓周，但是比抓周還早，再往前，稍微早一點(diǎn)，就是一個(gè)小孩兒剛出生啊，流行在他腦袋底下枕一本書(shū)——說(shuō)這樣小孩長(zhǎng)大之后就比較聰明。結(jié)果呢，我爸當(dāng)時(shí)莫名其妙給我枕了一本書(shū)，那本書(shū)是他的大學(xué)的教材——叫做《大學(xué)語(yǔ)文》。所以后來(lái)我上了北大中文系這個(gè)事兒呢，我爸就覺(jué)得冥冥之中自有天意：說(shuō)白了你就是吃語(yǔ)文這口飯的，你就是該去學(xué)語(yǔ)文的，你看你從小一出生，腦袋底下枕一本《大學(xué)語(yǔ)文》對(duì)吧，小時(shí)候語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科一路開(kāi)掛最后進(jìn)北大中文系，干各種和語(yǔ)文有關(guān)的事兒。當(dāng)然最后我畢業(yè)之后，也來(lái)到了大語(yǔ)文，作為大語(yǔ)文的一個(gè)核心的老師，線上線下也都有我的一些課程。
那么這是一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，那到底為什么我對(duì)語(yǔ)文這個(gè)事情特別地癡迷呢？其實(shí)爸爸給我腦袋底下枕本語(yǔ)文書(shū)這個(gè)事兒啊，我覺(jué)得是個(gè)巧合。真正的原因是，語(yǔ)文它的魅力我是感受到了的，而且我覺(jué)得自己學(xué)語(yǔ)文時(shí)候的方法是對(duì)的。我沒(méi)有投入太多的時(shí)間，在語(yǔ)文這個(gè)科目上，但是我從小到大的語(yǔ)文，一直是考的非常好的，所以這也是為什么我也特別希望能夠把這些方法分享給大家。
后來(lái)呢，我就來(lái)到了課外的語(yǔ)文培訓(xùn)行業(yè)里面，作為語(yǔ)文教師，我的線上學(xué)員和線下學(xué)員也都比較多，全國(guó)各地也都有。特別是我開(kāi)了一些講現(xiàn)代文閱讀的課，講古詩(shī)詞鑒賞的課——這兩個(gè)版塊其實(shí)在初中特別特別的重要，一會(huì)兒我會(huì)跟大家具體展開(kāi)來(lái)講。
初中有四大版塊，現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞這兩塊都非常重要。后來(lái)呢，我還講了一系列音頻的節(jié)目，比如說(shuō)大家在喜馬拉雅上，或者說(shuō)諸葛學(xué)堂的其他一些公眾號(hào)上，可能聽(tīng)過(guò)我講的《水滸傳》這個(gè)節(jié)目，所以后來(lái)也有了一個(gè)外號(hào)，這個(gè)外號(hào)叫“驢火歌王”，非常神奇的外號(hào)，為什么叫這么個(gè)名字？是因?yàn)椤憧次颐掷飵垺翱凇睂?duì)不對(duì)，名字里面帶張口，除了能說(shuō)、能講之外，還比較能吃。這個(gè)大家可能看不出來(lái)，感覺(jué)我的身材還可以，其實(shí)我特別能吃，我一頓飯能吃六個(gè)驢肉火燒，就頂大個(gè)兒的驢肉火燒吃六個(gè)，當(dāng)然也比較能唱，喜歡唱歌兒，所以后來(lái)大家給我起個(gè)外號(hào)叫“特別能吃驢肉火燒的歌王”這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師，叫“驢火歌王”，當(dāng)然你們只要不叫“驢老師”，其他我都沒(méi)意見(jiàn)啊。有時(shí)候走在路上，有同學(xué)特激動(dòng)，見(jiàn)到我說(shuō)：“哎驢老師！”我都不知道該不該回答你，是吧，不要叫我叫“驢老師”，叫“驢火歌王”，叫邵老師，叫邵鑫老師都可以。
現(xiàn)在我主要做的事情，是豆神中考事業(yè)部的CEO，那大家可能對(duì)這個(gè)詞兒比較陌生啊，對(duì)“豆神中考”這個(gè)詞兒比較陌生，因?yàn)檫@是我們今年剛成立的品牌，在這之前我們一直叫“豆神大語(yǔ)文”，主要攻的是小學(xué)這個(gè)版塊。初中版塊呢，說(shuō)實(shí)在的，發(fā)力比較少。但是從今年開(kāi)始，我們開(kāi)始重點(diǎn)攻初中，而且在這個(gè)版塊，核心和小學(xué)的完全不同——小學(xué)的核心是素養(yǎng)，是積累，是文學(xué)，是興趣。但是，“豆神中考”這個(gè)品牌，我們做初中，從今年開(kāi)始，重點(diǎn)做的就是考試，所以這就是為什么這個(gè)品牌叫“豆神中考”。它不但要搞定中考，還要搞定你中學(xué)的、所有的語(yǔ)文考試，所以這是我們現(xiàn)在這個(gè)豆神中考事業(yè)部在做的事情，后面呢，我也會(huì)和大家講，具體的我們?cè)趺慈椭蠹腋愣ǔ踔械乃械目荚嚒?/span>
接下來(lái)，我先給大家講一個(gè)重要的話題，這個(gè)話題就是“小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文到底有什么區(qū)別”，因?yàn)榻裉旌芏嗪⒆佣际羌磳⑸氤踔械?，初中和小學(xué)到底有什么不同呢？我在這兒給大家列了三條，我們一條一條來(lái)講。
小學(xué)語(yǔ)文重素養(yǎng)，但初中語(yǔ)文看分?jǐn)?shù)
可能有的家長(zhǎng)說(shuō)：“?。课倚W(xué)語(yǔ)文也看分?jǐn)?shù)??？”不一樣的，為什么呢？因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文其實(shí)拉不開(kāi)什么分?jǐn)?shù)差距。我們自己在行業(yè)內(nèi)有一些調(diào)查研究特別好玩，我可以給大家說(shuō)一個(gè)行業(yè)內(nèi)的數(shù)據(jù)：我們做過(guò)一個(gè)調(diào)查，給小學(xué)生的家長(zhǎng)做調(diào)查，就是你認(rèn)為你的孩子的語(yǔ)文成績(jī)，在學(xué)校里邊兒是中上游的有多少？我今天也想問(wèn)問(wèn)各位，今天因?yàn)樵蹅冇泻芏嗤瑢W(xué)們家長(zhǎng)們：你們憑一個(gè)直觀的感覺(jué)，各位家長(zhǎng)如果也在聽(tīng)的話，你可以在討論圈里互動(dòng)，你可以留言：如果你覺(jué)得你的孩子是小學(xué)的中上游水平你就敲個(gè)1，如果你覺(jué)得是個(gè)中下游水平，你就敲個(gè)2，我們來(lái)看一下有多少家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子小學(xué)階段是中上游。
那這個(gè)行業(yè)調(diào)查當(dāng)時(shí)我們做出去的時(shí)候，它的那個(gè)“覺(jué)得自己孩子是中上游水平”的，高達(dá)百分之九十多，這是個(gè)特別有意思的數(shù)據(jù)。好，我現(xiàn)在同時(shí)在看著我們的聊天圈哈，我只發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)家長(zhǎng)敲了2，其他所有的家長(zhǎng)——目前來(lái)看，都是敲的1。這也驗(yàn)證了我們之前那個(gè)調(diào)查，就是：小學(xué)的時(shí)候，多數(shù)的家長(zhǎng)，百分之九十多的家長(zhǎng)，認(rèn)為自己的孩子是中上游水平，那你覺(jué)得實(shí)際上中上游占多少呢？實(shí)際上中上游一定是50%，對(duì)不對(duì)？這是個(gè)客觀數(shù)據(jù)嘛，一定是一半兒在前面一半兒在后面的，所以你看這個(gè)誤差超出40%，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況？就是因?yàn)樾W(xué)其實(shí)比較簡(jiǎn)單，小學(xué)大多數(shù)校內(nèi)的東西是拉不開(kāi)差距的，孩子們語(yǔ)文學(xué)的好的考個(gè)99、考個(gè)98、考個(gè)100，學(xué)不好的也能考個(gè)91、92——就是這個(gè)感覺(jué)。所以其實(shí)大家感覺(jué)不到我的孩子已經(jīng)到了中下游了，哪怕他真的是中下游，你感覺(jué)不到。
這也是為什么小學(xué)階段，實(shí)際上你出來(lái)培訓(xùn)的需求，大家仔細(xì)想想，真的是為了提升孩子在學(xué)校里面的那幾分兒?jiǎn)?？其?shí)不是。更多出來(lái)——在小學(xué)階段——培訓(xùn)的時(shí)候，是希望我的孩子更愛(ài)讀書(shū)、我的孩子有素養(yǎng)積累，我的孩子能夠在外面學(xué)到學(xué)校里面沒(méi)教的這些東西。
這就是為什么我們?cè)谛W(xué)階段講大語(yǔ)文，我們講很多的興趣的、積累的、文學(xué)的東西。但是一上初中，這個(gè)情況會(huì)發(fā)生一個(gè)完全的變化。到了初中認(rèn)為——同樣是這個(gè)調(diào)查——初中的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是中上游的只有40%，又低于這個(gè)客觀的數(shù)據(jù)50%了，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文的難度會(huì)比較大，這是我后面要講的：初中語(yǔ)文的差距會(huì)很大，特別是在現(xiàn)代文閱讀和作文這兩個(gè)版塊，孩子們丟分會(huì)非常的嚴(yán)重，現(xiàn)在大家還沒(méi)有上初中，但是等你——我先告訴你們一個(gè)即將發(fā)生的事情——等你上了初中之后，你的第一次月考，一定是你媽媽和爸爸焦慮的時(shí)間的焦點(diǎn)。為什么呢？因?yàn)槟谴卧驴嫉某煽?jī)一出來(lái)所有人都會(huì)跌破眼鏡，你會(huì)覺(jué)得擊穿了你從前的認(rèn)知，你覺(jué)得：我的語(yǔ)文有這么差嗎？
每次初一上學(xué)期第一次月考成績(jī)一出來(lái)，有一堆家長(zhǎng)都會(huì)找到我：完了完了完了，我孩子怎么語(yǔ)文成績(jī)這么差？以前在小學(xué)感覺(jué)是個(gè)九十多分的水平，感覺(jué)挺靠前的啊？怎么一上初中變成七八十分兒了呢？這將是你們?cè)诔跻簧蠈W(xué)期的期中考試遇到的最大的問(wèn)題，不信你可以到時(shí)候看一看。
當(dāng)然我覺(jué)得今天可能有一些已經(jīng)上初一或者初二的孩子，如果有的話，我相信我剛剛說(shuō)的這個(gè)一定是你經(jīng)歷過(guò)的現(xiàn)實(shí)：初一上學(xué)期的第一次考試和期末考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：??！我的語(yǔ)文怎么這么差？！比別人拉出去好多分兒，我扣分的空間很大，我以前在小學(xué)階段好像從來(lái)沒(méi)有低于九十，到了初中感覺(jué)上個(gè)八十都得費(fèi)點(diǎn)勁。
這就是初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)巨大的差別——初中的語(yǔ)文，課內(nèi)的分?jǐn)?shù)成為了大家真正的提分要求。一旦上了初中，大家的焦點(diǎn)就不再是說(shuō)：哎我能不能給我家孩子增加點(diǎn)素養(yǎng)？我能不能給他培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校里面不講的？絕對(duì)不是！你們所有人腦子里面想的都是：怎么讓我的孩子在下次考試當(dāng)中，在他的月考、期中考、期末考試當(dāng)中多考兩分，都是這個(gè)想法。
所以，到了初中，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求已經(jīng)轉(zhuǎn)到課內(nèi)了，已經(jīng)不是在課外了。這就要求我們，在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候一定要貼著課內(nèi)走，要貼著課綱走，貼著考法走。換句話講就是，中學(xué)的時(shí)候我們?cè)趺纯?，培?xùn)的時(shí)候就應(yīng)該怎么培，就應(yīng)該怎么教。所以這就是我講的“小學(xué)語(yǔ)文重素養(yǎng)，初中語(yǔ)文看分?jǐn)?shù)。小學(xué)語(yǔ)文拉分小，初中語(yǔ)文差距大?！?/span>
小學(xué)語(yǔ)文比積累，但初中語(yǔ)文比效率
這是什么意思呢？小學(xué)的語(yǔ)文比的是你之前的慢功夫，到初中，不好意思，你沒(méi)有時(shí)間比慢功夫，你所有的比拼都是比誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把分?jǐn)?shù)提上來(lái)。為什么？因?yàn)椴皇侵挥姓Z(yǔ)文一科需要提分，上了初中之后由原來(lái)的語(yǔ)數(shù)外三科主科一下子變成了七八科，這個(gè)時(shí)候每科都會(huì)給你大量的作業(yè)、要求，而且每科都關(guān)系到分?jǐn)?shù)，所以這個(gè)時(shí)候你必須要用很短的時(shí)間提升你每一科的分?jǐn)?shù)，而語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科提分是很難的，所以它比的就是效率，看誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)提升最大的分?jǐn)?shù)——這是小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文的區(qū)別。
那么接下來(lái)我跟大家分析一下，初中語(yǔ)文怎么著就能夠提分?jǐn)?shù)了：先得知道考什么。不管你在哪個(gè)城市，實(shí)際上語(yǔ)文考來(lái)考去哪怕你到了高考，也就是這幾個(gè)大的版塊，這四個(gè)大版塊。
我把它規(guī)劃一下。
第一個(gè)大版塊呢，叫做【語(yǔ)基名著】。所謂的【語(yǔ)基】就是字形、字音、包括成語(yǔ)、病句這寫(xiě)東西；【名著】就是名著閱讀，這個(gè)很簡(jiǎn)單，語(yǔ)基名著這是一個(gè)版塊。
版塊二，叫做古詩(shī)文閱讀，比如說(shuō)古詩(shī)鑒賞，比如說(shuō)文言文，這個(gè)都屬于古詩(shī)文閱讀。
版塊三叫現(xiàn)代文閱讀，這個(gè)大家比較清楚。
版塊四，是考場(chǎng)作文。
好，接下來(lái)我給大家分析分析這四個(gè)版塊在初中不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
那么后邊這兩個(gè)版塊（現(xiàn)代文閱讀、考場(chǎng)作文）我要重點(diǎn)講。這兩個(gè)版塊如果說(shuō)你在哦初中想要提分?jǐn)?shù)，一定要在課外下功夫，為什么呢？有同學(xué)說(shuō)：“哎老師，我在學(xué)校的老師這兩個(gè)版塊（語(yǔ)基名著、古詩(shī)文閱讀）講的好，這兩個(gè)版塊（現(xiàn)代文閱讀、考場(chǎng)作文）就講不好了嗎？”不是，也能講好，但是，他會(huì)受到客觀條件的限制。什么意思呢？因?yàn)檫@兩個(gè)版塊啊，現(xiàn)代文閱讀和考場(chǎng)作文，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的訓(xùn)練，但是在學(xué)校里面，老師的授課時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)是有限的，而且他還背著很多的授課任務(wù)，也就是說(shuō)我必須一篇一篇課文講完，哪怕這些課文我在考試?yán)锩娆F(xiàn)代文閱讀我都不考，我也得一篇一篇給你講完。所以他在學(xué)校里面受到這樣的限制，沒(méi)有辦法、沒(méi)有那個(gè)時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，所以很多孩子到了初中這兩塊兒（現(xiàn)代文閱讀、考場(chǎng)作文）是最頭疼的問(wèn)題，而這兩塊兒就是我們?cè)谡n外可以幫到大家的東西。所以你要明白，初中語(yǔ)文，如果學(xué)的不好，到底是哪兒不好，你不要連自己哪兒不舒服都不知道就悶頭吃藥，肯定是不行的，我們每個(gè)部分都需要有針對(duì)性的東西。語(yǔ)基名著、古詩(shī)文閱讀，如果能在課內(nèi)搞定，不要在課外浪費(fèi)時(shí)間，那如果你在課內(nèi)都搞不定，那這兩個(gè)版塊是你最容易提分的版塊，因?yàn)樗芎?jiǎn)單：背就行了，對(duì)不對(duì)，梳理出來(lái)背就行了。所以這兩個(gè)版塊呢，不要丟分。而現(xiàn)代文閱讀和考場(chǎng)作文是我們重點(diǎn)需要在課外長(zhǎng)期的系統(tǒng)訓(xùn)練的版塊。
小學(xué)語(yǔ)文拉分小，但初中語(yǔ)文差距大
那么接下來(lái)，我跟大家說(shuō)一說(shuō)，每一個(gè)版塊應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)。
比如說(shuō)第一個(gè)版塊，語(yǔ)基名著。語(yǔ)基名著一定要學(xué)會(huì)梳理，一定要學(xué)會(huì)整理，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有一個(gè)本子，這個(gè)本子專門整理在課內(nèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，比如說(shuō)字詞、字音、成語(yǔ)、病句這些東西的基本規(guī)則，還有就是你名著的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)校的老師都會(huì)帶著你梳理，如果你的學(xué)校足夠好老師足夠好，那么這個(gè)版塊你就不需要在課外花時(shí)間，你只要認(rèn)真地把它們梳理好就行了，當(dāng)然你梳理的時(shí)候最好能夠簡(jiǎn)單地做一些理解，不要死記硬背，個(gè)別時(shí)候有一些方法技巧，這些東西怎么去有方法技巧地去記憶，在明天晚上的我的那堂公開(kāi)課當(dāng)中，我會(huì)具體地詳盡地教給大家。
但是今天呢，由于時(shí)間關(guān)系，我不展開(kāi)說(shuō)。如果說(shuō)老師我在學(xué)校沒(méi)學(xué)好，想出來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，你們?cè)趺磶臀?？我們幫你們的方法也是這三點(diǎn)（見(jiàn)上圖）。因?yàn)槲易约骸⑽冶救耸嵌股裰锌嫉恼崎T人，所以我自己在讓我的團(tuán)隊(duì)去設(shè)計(jì)這個(gè)版塊的教學(xué)的時(shí)候，我說(shuō)：“就三個(gè)目標(biāo)很簡(jiǎn)單：第一，給孩子們都梳理出來(lái)，節(jié)省他們?cè)偈崂淼臅r(shí)間，自己梳理太費(fèi)勁，浪費(fèi)時(shí)間；第二，提高他的理解程度，讓他不要死記硬背；第三，教他一些方法技巧?！彼赃@是這個(gè)版塊我們應(yīng)該怎么學(xué)。
第二個(gè)版塊叫古詩(shī)文閱讀，古詩(shī)文閱讀有課內(nèi)也有課外，我跟大家講一下這個(gè)東西的區(qū)別：它跟這個(gè)名著和語(yǔ)基還不太一樣，不一樣在哪里呢？就是你課外的這個(gè)部分，在很多城市中一般都不會(huì)直接考，比如說(shuō)北京偶爾考一個(gè)課內(nèi)外對(duì)比閱讀，它也是基于課內(nèi)的。也就是說(shuō)你想在短暫的初中階段考高分，古詩(shī)文閱讀部分考高分，你把課內(nèi)弄的滾瓜爛熟就夠了，你不需要背課外的。但是，我要說(shuō)一點(diǎn)，一旦你上了高中，所有的古詩(shī)文考試全部都是清一水兒的課外的，所以很多孩子上了高中之后古詩(shī)文閱讀的底子不夠，他到高中再補(bǔ)就補(bǔ)不上來(lái)了。所以這個(gè)版塊我要跟大家強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是：你在學(xué)校里想拿高分，你光學(xué)課內(nèi)就夠了；第二點(diǎn)是，如果你想在高中階段古詩(shī)文的底子比較好——因?yàn)楣旁?shī)文到了高中是絕對(duì)的拉分項(xiàng)，很多的孩子課外的古詩(shī)文閱讀會(huì)丟非常多的分?jǐn)?shù)，那個(gè)時(shí)候高中的學(xué)習(xí)時(shí)間更緊張，你更補(bǔ)不上去——所以你想提前打個(gè)好底子，你在初中階段最好已經(jīng)開(kāi)始有一定的課外古詩(shī)文的拓展學(xué)習(xí)。這是這個(gè)版塊我們應(yīng)該怎么去學(xué)。
第三個(gè)版塊叫現(xiàn)代文閱讀。現(xiàn)代文閱讀很多同學(xué)非常地頭疼，說(shuō)：“老師，考試考的我也沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)了的它也不考，怎么才能夠提高呢？”在這里我明天會(huì)教大家一些思維方式，比如說(shuō)化歸思維等等本質(zhì)思維、本源思維，今天不展開(kāi)講。
核心來(lái)說(shuō)你要做三件事情，第一件事情叫做提煉考點(diǎn)和重點(diǎn)題型。也就是說(shuō)，題目是無(wú)限的，但題型是有限的，考來(lái)考去現(xiàn)代文閱讀就考那幾種題型，所以如果你的老師的水平夠高，或者你自己的水平夠高，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去提煉有哪些現(xiàn)代文的考點(diǎn)和題型，而不是自己悶頭在那瞎做題，做了八道題也不知道每道題在問(wèn)什么。
第二個(gè)，提煉完了題型你得總結(jié)答題策略，每一種不同的題型應(yīng)該怎么去回答，我們這個(gè)答題策略應(yīng)該是對(duì)照著參考答案，對(duì)吧，總結(jié)出來(lái)的東西，對(duì)照著多年的考題總結(jié)出來(lái)的東西，這是第二步。第三步，有了這兩個(gè)你現(xiàn)代文閱讀是不是就能考好？也不是，必須要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練一定要系統(tǒng)，定期、定量、定調(diào)，這樣去訓(xùn)練，不要說(shuō)“我今天想著要不做個(gè)現(xiàn)代文？”然后做一篇，明天忘了，這樣訓(xùn)練是肯定不行的，必須要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，這樣才可以有效果。所以給大家說(shuō)，現(xiàn)代文閱讀怎么去提高，核心就是這三點(diǎn)，第一點(diǎn)叫提煉考點(diǎn)和重點(diǎn)題型，第二點(diǎn)叫總結(jié)答題策略，第三點(diǎn)，叫做進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。那如果說(shuō)你自己沒(méi)有這個(gè)能力或者時(shí)間，有沒(méi)有辦法？當(dāng)然有辦法，我們就是干這個(gè)的，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)現(xiàn)代文閱讀這個(gè)版塊的教學(xué)的時(shí)候，我給老師們的核心要求就是這三點(diǎn)，我自己也會(huì)親自參與到里面來(lái)，因?yàn)槲易钌瞄L(zhǎng)的就是現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀。
最后一個(gè)叫考場(chǎng)作文，考場(chǎng)作文怎么提高，不是好詞好句，到了初中階段，不要以為說(shuō)你的作文分?jǐn)?shù)低是因?yàn)槟愕脑~句不夠好，其實(shí)不是的。初中高中的作文根本不看你的文采，他們看的是你的文章結(jié)構(gòu)和立意審題怎么樣。所以說(shuō)，想要拿到考場(chǎng)的高分作文，關(guān)鍵是要知道考場(chǎng)作文都要考哪些類型，很多同學(xué)都不知道考場(chǎng)作文都要考哪些類型的，寫(xiě)了三年的作文不知道在寫(xiě)什么。有同學(xué)說(shuō)：“老師這每次考試作文都不一樣?！鳖}目是不一樣，但其實(shí)它背后的主題是一樣的，比如說(shuō)很多時(shí)候都是在考成長(zhǎng)類作文、親情類作文、夢(mèng)想類作文、想象類作文等等。所以你必須把這個(gè)考場(chǎng)作文的類型給總結(jié)出來(lái)。
第二個(gè)部分就是要有人幫你指導(dǎo)寫(xiě)作思路，提供素材和技巧，很多時(shí)候很多孩子語(yǔ)文作文寫(xiě)不好是因?yàn)闆](méi)有思路，拿到個(gè)題目腦袋里面是空的不知道怎么去寫(xiě)；素材就是感覺(jué)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)，不知道要該寫(xiě)點(diǎn)啥，技巧就是寫(xiě)的時(shí)候結(jié)構(gòu)層次都寫(xiě)不清楚，這就是寫(xiě)作技巧問(wèn)題。
最后，一定要學(xué)會(huì)打磨備考高分作文。我剛才和你們說(shuō)了，來(lái)回來(lái)去的類型其實(shí)就那么幾種，你打磨出一篇成長(zhǎng)類作文來(lái)，很多題目都能用，打磨出一篇親情類作文來(lái)，很多題目都能用，當(dāng)然你不要死套哈，你在審題不跑題、準(zhǔn)確的前提下，用一些備考的高分作文來(lái)做提前的準(zhǔn)備，所以說(shuō)其實(shí)初中的考場(chǎng)作文都是提前準(zhǔn)備好的，如果你做的是沒(méi)有準(zhǔn)備的工作，那么你到了初中你會(huì)比人家落下一大截兒。因?yàn)槿思沂翘崆皽?zhǔn)備好的，你是現(xiàn)想的，這就絕對(duì)不行。所以我們?cè)谧鲞@件事情的時(shí)候，我們自己在打磨教研產(chǎn)品的時(shí)候，我們就做這三件事，第一件事，給你總結(jié)出所有的考場(chǎng)作文類型；第二件事，幫助你去打開(kāi)寫(xiě)作思路，給你去提供寫(xiě)作素材，教會(huì)你寫(xiě)作技巧，解決你不知道怎么寫(xiě)、不知道寫(xiě)什么、也不會(huì)寫(xiě)、也寫(xiě)不好的這樣一些問(wèn)題。那最后，我們每次課針對(duì)這個(gè)主題都會(huì)進(jìn)行打磨，最后每一個(gè)主題都會(huì)打磨出一到兩篇左右的備考高分作文，這是我們?cè)谧龅氖聝骸?/span>
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