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隴西花鳥畫家劉小麗
隴渭花鳥畫家劉小麗的愿景
丹青旖麗寫師魂
孫建軍
隴西花鳥畫家劉小麗
     天賦,其實(shí)就是一種秉性,在書畫之鄉(xiāng)的甘肅通渭,可以說空氣中都彌漫著一種翰墨丹青的氣息,步入改革開放的年代,也正是文藝復(fù)興的時(shí)代。恰逢這個(gè)時(shí)候,剛剛上小學(xué)的劉小麗,就接觸到了美術(shù),俗話說,愛好是最好的老師。在眾多的繪畫種類中,她唯獨(dú)對(duì)畫花鳥仕女人物情有獨(dú)鐘。茶余飯后,照著名人們的畫作,在粉筆頭上常??坍嫵鲨蜩蛉缟男∪宋铮餐瑯釉谝粡垙埿∪绨驼拼蟮膹U紙片上,畫出稚氣的梅蘭竹菊?qǐng)D,有時(shí)候她更是別出心裁的用碎布屑做出很多形態(tài)各異的人物來,穿上衣服,畫上眼睛五官,乍一看,儼然一副惟妙惟肖,憨態(tài)可掬的模樣,小姑娘則完全不理睬別人怎么看,為此樂此不疲的沉浸和陶醉在她的藝術(shù)童話世界里。父母親注意到女兒與生俱來的天賦,就愈加在這方面啟迪她,培育她。

       藝術(shù)的種子一但播下,遲早是會(huì)生長(zhǎng)發(fā)芽的。后來,這個(gè)在人們眼中特別文靜內(nèi)向、靦腆少語(yǔ)的小女孩,在縣里的教育圈和書畫圈里起了引起了一次次轟動(dòng),由于她年少老成,書畫作品寓恬淡于寧?kù)o,托造化于毫微,常常于方寸之中包含著一種屑小生命的恬靜與頑強(qiáng),訴說著一種人與自然之間的和諧與恬靜,筆法則稚嫩中漸露從容老辣,畫形狀物,生動(dòng)有取,自成氣象。因而頻頻入選省市縣的展出,進(jìn)而以嬌人的實(shí)力和藝術(shù)造詣多次脫穎而出躋身全省聯(lián)展,有多件花鳥人物作品還出省進(jìn)京參加國(guó)展,并多次獲獎(jiǎng)。 

            打好底色  筑夢(mèng)丹青 
        初中畢業(yè)后,憑借著豐厚的語(yǔ)文和數(shù)理化底子,劉小麗順利的考上了素有“教師搖籃”美譽(yù)的隴上名校隴西師范,入校后,學(xué)校根據(jù)每位學(xué)生的特長(zhǎng)和專攻,把她分配到了同級(jí)的美術(shù)選修班。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中師專業(yè)課程的同時(shí),又可以側(cè)重選修美術(shù)專業(yè)知識(shí),開始圓夢(mèng)之旅。以 “誠(chéng)潔勤敏”為校訓(xùn)的隴西師范之所以是一所譽(yù)滿隴上的百年名校,就在于有豐厚的育人積淀,有一批德高為師,身高為范的師資隊(duì)伍,學(xué)校在為每一位學(xué)生傳授知識(shí)技能的同時(shí),一以貫之的注重對(duì)學(xué)生人格品行的陶冶與塑造。

    從這里曾經(jīng)走出了無數(shù)濟(jì)世良才﹑藝術(shù)名宿和丹青高手,王了望、王海帆、安維峻、牟仲陽(yáng)、祁蔭杰、羅錦堂等就是杰出的代表。也就是在隴西范的四年學(xué)習(xí)中,讓劉小麗終身受益。當(dāng)時(shí)的美術(shù)選修班,是韓國(guó)民老師,王中華老師主講美術(shù)專業(yè)課程,老師在教他們作畫的同時(shí)又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中,潛移默化的教他們做事,做人。有自小受到通渭人的純樸,真誠(chéng),吃苦耐勞之風(fēng)氣的影響,又有從小愛好書畫的良好基礎(chǔ),進(jìn)入名校后,自然是如魚的水,置身佳境了。從這時(shí)起,她有機(jī)會(huì)比較系統(tǒng)的接觸和學(xué)習(xí)繪畫理論知識(shí),交流繪畫心得,直接進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,在遇到困難和阻力,特別是專業(yè)落于人后,用盡渾身解數(shù)不能提高,苦苦陷入兩難境地時(shí),是韓國(guó)民,王中華等老師及時(shí)開導(dǎo)鼓勵(lì),循循善誘,諄諄教誨幫助她走出心理陰影,最終堅(jiān)定了堅(jiān)持走書畫這條路子的信心和決心,懂得了無論是做學(xué)問還是搞藝術(shù),“人品學(xué)修是底色”的至理明言。

她清楚自己選擇的藝術(shù)之路注定是一條寂寞之路,其過程必定是漫長(zhǎng)艱辛,甚至是痛苦的。從事藝術(shù)要比常人付出更多更多,也許你會(huì)輝煌,也許一生默默無聞,但在含淚追夢(mèng)的過程中,內(nèi)心世界肯定要會(huì)有豐富多彩的經(jīng)歷。這個(gè)潛意識(shí)在上師范時(shí)就已隱隱在她的心中扎下了根。師范畢業(yè)后,她被分配到邊遠(yuǎn)的通渭縣翠屏鄉(xiāng)小學(xué)任教,也許是天地寬闊了,也許是心里釋然了,嶄新的環(huán)境展現(xiàn)給她的是山清水秀,充滿生機(jī)的一面,雖是小學(xué),但人文氣息濃,學(xué)術(shù)環(huán)境好,使她有寬裕的時(shí)間,旺盛的精力,閑暇時(shí),東奔西跑,積累素材,撲捉亮點(diǎn),積累素材,用自己的畫筆創(chuàng)作出了不少水彩畫,紀(jì)錄了那個(gè)小山村的美麗。 
        

           志在高遠(yuǎn) 追逐愿景
        經(jīng)歷了繪畫實(shí)踐—理論—再實(shí)踐,由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的多反復(fù)后,劉小麗對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),要在繪畫藝術(shù)道路上走下去,已有的知識(shí)和修煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這時(shí)她把視野和眼光投向了遠(yuǎn)方。兩年后以專業(yè)方面扎實(shí)的功底考上了甘肅省教育學(xué)院,西北師大敦煌藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,專修國(guó)畫專業(yè)。當(dāng)時(shí),受教于杜平﹑李葆竹﹑高波教授等一流名師門下,那里是一個(gè)更大的藝術(shù)平臺(tái)和文化殿堂,得以接受最先進(jìn)的美術(shù)學(xué)教育理念,聽取系統(tǒng)的中西方美術(shù)講座,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在名師和專家的指導(dǎo)下開展創(chuàng)作,交流,美術(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)幾乎是又重新梳理教授了一遍。就連寫生也是一絲不茍的手把手的講授,這期間從理論,到創(chuàng)作實(shí)踐,學(xué)到了好多東西。

還有幸引見了當(dāng)時(shí)在甘肅畫院的莫小松先生,通過切磋交流,對(duì)她幫助很大。在大師們的悉心指導(dǎo)下,將這些經(jīng)過深造學(xué)習(xí)獲得的真知卓見,又運(yùn)運(yùn)于創(chuàng)作實(shí)踐,創(chuàng)作了大量?jī)?nèi)容形式都比較完美的作品,參加了高層次的展出和交流。當(dāng)時(shí)還聯(lián)袂創(chuàng)作,老師輔導(dǎo),定期舉辦師生教工畫展,作品完成后,又進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講評(píng),全程學(xué)習(xí),科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,大強(qiáng)度的藝術(shù)實(shí)踐,使得整個(gè)教學(xué)極富生動(dòng)性和挑戰(zhàn)性。大家學(xué)習(xí)積極性被空前的提振和激活,六月天的金城蘭州,學(xué)員們完全不顧盛夏的炎熱,揮汗如雨,徹夜不眠的在畫室里,夜以繼日的創(chuàng)作大畫,畢業(yè)時(shí)辦了一個(gè)高規(guī)格的畫展,請(qǐng)了電視臺(tái)﹑電臺(tái)做報(bào)道、攝像,來自各界的藝術(shù)愛好者和畫商來把作品拍賣一空,那種把繪畫當(dāng)事業(yè)的熱情至今讓她終身難忘。恩師杜平教授后來輾轉(zhuǎn)去了上海美專,現(xiàn)在在北京當(dāng)專職畫家。西北師大李葆竹教授人物畫功力深厚,高波教授的現(xiàn)代繪畫觀念都讓她受益匪淺。

       說起來劉小麗和我還是校友呢,她上學(xué)期間,我正好在隴西師范任黨委書記。現(xiàn)在的劉小麗已成為隴西南安中學(xué)的美術(shù)教師,三尺講臺(tái)上,她在發(fā)揮特長(zhǎng),授業(yè)解惑,盡心敬業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)人才,完成繁忙的教學(xué)任務(wù)之余,為了兒時(shí)的夢(mèng)想和愿景,也為了篤定的事業(yè),她依然每日勤勉,作畫不輟,繼續(xù)充電加油,更新知識(shí),拿出更好的作品,示范學(xué)子,回報(bào)社會(huì)。隴西是一個(gè)人杰地靈的地方,有許多優(yōu)秀的藝術(shù)人才,在這樣的氛圍中,她又開始研習(xí)吳昌碩的大寫意花鳥,后轉(zhuǎn)師王雪濤小寫意花鳥,兼學(xué)任伯年,陳淳,徐渭等藝術(shù)大師的技法,還不斷從古今中外的流派和大師的繪畫中吸收營(yíng)養(yǎng),豐富自己,尋找與自己的契合點(diǎn),使自己的作品內(nèi)涵豐厚,推陳出新。為了進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家人的大力支持下,2013年,劉小麗又去西安美院進(jìn)修美術(shù)專業(yè),師從姜怡翔教授,美院名師薈萃,紀(jì)嚴(yán)風(fēng)正,老師們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作與生活相結(jié)合,經(jīng)常組織學(xué)員去外地寫生,把情感傾注筆端,讓作品感動(dòng)自己,感動(dòng)別人。不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)修深造,更加夯實(shí)了繪畫基礎(chǔ),也無疑使自己的藝術(shù)積淀大為增加。 
 

           書寫心性 綻放唯美 
        “青青翠竹皆是法身,郁郁黃花無非般若”。太陽(yáng)炙熱,月亮清冷,江河奔流,高山仰止,自然中的每一件事物都有自己的秉性。凝神聚氣,放眼萬物,一切奧秘都藏于一朵花之中。我國(guó)國(guó)畫中“山水畫”“花鳥畫”經(jīng)典之處就在注重寫意傳神。所謂“一花一世界”,就是藝術(shù)的概括和抽象,“觀其末而識(shí)其端”,往往典型的表現(xiàn)為“擇枝畫技法”,即由一枝花便能想象滿池風(fēng)荷之態(tài)。以黑墨描繪世間之絢爛,“觀一葉而知盡天下秋”。將所表達(dá)的東西通過抽象,任由觀看者自己去想象,從而放大思想容量。刺激人們?nèi)グl(fā)散思維。有鑒于此,劉小麗獨(dú)具慧眼的選中了主攻花鳥畫的藝術(shù)取向,通過不斷的藝術(shù)實(shí)踐,她認(rèn)為:花鳥畫不同于山水畫的大氣磅礴,人物畫的深刻厚重,且易俗艷,易瑣碎,大幅畫面難以組織和駕馭。

而花鳥蟲魚種類繁多,要信手拈來,亦須下一番真功夫?;ㄇ轼B語(yǔ),筆墨情趣,俯拾皆是,遂成佳構(gòu),水墨淋漓,栩栩如生。更為感性,更富靈性,表達(dá)更為自由, 因而喜花鳥者眾。蕓蕓畫者中,抑或做不了從藝路上的苦行僧,那么姑且在空暇之余伺弄些花花草草。春榮秋枯,花開花謝,嘆自然景觀神奇壯美,苦于才疏學(xué)淺,只能擷取其一角一景,表達(dá)自己最真實(shí)的色彩。照這個(gè)路子,披荊斬棘,一路前行,取得了極大的成功。近今年來,她主攻小寫意花鳥,兼習(xí)書法,創(chuàng)作時(shí)注重從自然界中汲取靈感,強(qiáng)調(diào)自我獨(dú)特感受,開動(dòng)形象思維和聯(lián)想思維,注重探索筆墨情趣的個(gè)性表達(dá)方式,讓創(chuàng)作富有情境和美好的詩(shī)性,從外在形式拓深內(nèi)涵,追求清新淡雅,自然生動(dòng)的格調(diào)。經(jīng)過多年的藝術(shù)實(shí)踐,逐步形成了自己的繪畫風(fēng)格,作品受到業(yè)內(nèi)外人士的好評(píng),行家們認(rèn)為她的花鳥畫不僅自成意韻,承啟捭合之間每每融入大師筆意風(fēng)范,精微典雅,以小博大,頗富內(nèi)涵,釋盡其妙;而且立意清新高古,線條沉郁穩(wěn)練,構(gòu)圖妙趣天然,意境曠達(dá)渺遠(yuǎn),足見其深得傳統(tǒng)文人繪畫寫意之精髓,略舉她創(chuàng)作的花鳥小寫意作品《秋水寒塘》,分明含有八大山人的清麗脫俗與超抜不羈;花鳥小品《春江水暖》,自然流露出齊白石余韻和婁師白的遺風(fēng)。


偶爾也有清純的人物畫作呈現(xiàn),總能透露出扎實(shí)的功底和對(duì)生活事物的深入觀查與感悟,以及對(duì)畫境花鳥人物特點(diǎn)的準(zhǔn)確拿捏與把握。2000年她創(chuàng)作的花卉寫生作品入選甘肅首屆寫生畫展并展出,2012年畫作入選“中書協(xié)西部教育基地年‘ 五·一 '學(xué) 員作品晉京展”,2013年花卉小品入選第四屆甘肅省百名藝術(shù)家展覽,2013年5月畫作入選“正立陽(yáng)光—第二屆‘ 希望·圓夢(mèng) ’杯全國(guó)書畫作品展”,《竹之韻》入選晉京展獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我們完全有理由相信:假以時(shí)日,劉小麗這個(gè)筑夢(mèng)于渭水源頭、頡頏于西北畫壇的剪春燕子,必將從隴西這一方人文高地,飛向全國(guó) ! 飛向世界!

小編 |   夢(mèng)嵐   雙 隆

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