作為一個(gè)徹頭徹尾的現(xiàn)實(shí)主義者，今天再來(lái)給各位老母親補(bǔ)一刀：奧數(shù)到底能不能鍛煉數(shù)學(xué)思維？
如果你看完這句話就得出結(jié)論不能，恭喜你，你的邏輯分析能力還是很不錯(cuò)的；如果你饒有興致繼續(xù)往下看，那么你也會(huì)收獲很多。
事實(shí)上，奧數(shù)可以鍛煉數(shù)學(xué)思維純粹是個(gè)偽命題，為啥這么說(shuō)呢？
記得有個(gè)老頭叫陸游說(shuō)過(guò)：文章本天成，妙手偶得之。這話啥意思？
就是說(shuō)天下的好文章是客觀存在的，就看誰(shuí)能不能碰巧趕上把這些字?jǐn)€一塊，你要是有那命就能得到一篇好文章。
聽(tīng)明白了吧？
你買(mǎi)兩百萬(wàn)的彩票沒(méi)中到的頭獎(jiǎng)，人家兩塊錢(qián)就中到了。
一個(gè)道理。奧數(shù)這個(gè)東西不是給你鍛煉數(shù)學(xué)思維的，而是你的數(shù)學(xué)思維潛力決定了你的奧數(shù)能學(xué)到什么樣的地步，想用奧數(shù)去鍛煉數(shù)學(xué)思維的這個(gè)就是徹底把因果搞反了！
要不然天然的好文章怎么都讓李白王勃陸游這些人得去了，你連個(gè)屁都沒(méi)撈上？說(shuō)好的擺那兒的，有先到先得么？
正如昨天的文章《現(xiàn)在到底還要不要學(xué)小學(xué)奧數(shù)？》所提到的，除非你是特別有天賦有興趣的孩子，或者是升學(xué)、分班的剛需，否則的話完全沒(méi)必要學(xué)奧數(shù)。
當(dāng)然，如果孩子沒(méi)有明顯的數(shù)學(xué)天賦，平時(shí)成績(jī)也一般般，但是對(duì)數(shù)論、圖論卻有著非常濃厚的興趣，不上奧數(shù)輔導(dǎo)班就渾身難受的那種也是可以去學(xué)，只要你做好啥也學(xué)不出來(lái)的心理準(zhǔn)備就行——順便說(shuō)一句，真有這樣的孩子請(qǐng)?jiān)谖夜娞?hào)留言，我特別想?yún)⒂^一下人間的奇跡。
不是學(xué)了奧數(shù)孩子就會(huì)聰明，是因?yàn)楹⒆勇斆鞑趴赡馨褗W數(shù)學(xué)好，連這個(gè)邏輯都搞不清楚你還能整明白啥？
當(dāng)然，孩子具備這樣的數(shù)學(xué)思維潛力，并不代表都能開(kāi)發(fā)出來(lái)，但是這個(gè)和奧數(shù)的關(guān)系其實(shí)并不大，更主要的是開(kāi)蒙的時(shí)間和方式。所謂開(kāi)蒙，就是教孩子簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)確實(shí)是越早越好。然而開(kāi)蒙不代表刷題，更不代表大量刷題，不要以為給孩子瘋狂地進(jìn)行心算練習(xí)這就算開(kāi)蒙了，完全不是！
在孩子的早期數(shù)學(xué)教育中，讓他有數(shù)的概念，把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)尤為重要。畢竟數(shù)學(xué)最早也是來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，所以這種聯(lián)系越天然，孩子也就越容易上手，也就越容易逼近孩子數(shù)學(xué)能力的上限。
啟蒙這個(gè)事情真的是越早越好，開(kāi)蒙時(shí)間越晚，數(shù)學(xué)技能被鎖死的可能性就越大。很多事情是很奇妙的，過(guò)了這個(gè)村還真就沒(méi)這個(gè)店了，所以在孩子小的時(shí)候多陪孩子玩一些數(shù)學(xué)游戲絕對(duì)是有好處的（但是聽(tīng)大陸（陸宇斐）的胡扯就完?duì)僮恿耍?/span>
至于奧數(shù)，首先這肯定是數(shù)學(xué)，但是從實(shí)用的角度來(lái)說(shuō)，和中高考關(guān)系不大，特別是小奧，除了數(shù)論和組合能和初高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽銜接上，幾何基本就是白學(xué)——小學(xué)重計(jì)算，中學(xué)重證明，側(cè)重點(diǎn)完全不一樣。代數(shù)的聯(lián)系也比較勉強(qiáng)，不過(guò)比幾何稍微能強(qiáng)點(diǎn)。所以你要學(xué)小奧來(lái)幫助初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)這就是扯淡。
某思不是有什么集訓(xùn)隊(duì)、星隊(duì)很多牛逼哄哄的班么，當(dāng)然這些頂尖的班里的娃大部分升學(xué)以后還是不錯(cuò)的，但是有的升入初中以后孩子數(shù)學(xué)就不行了——充分說(shuō)明了從知識(shí)體系上來(lái)說(shuō)其實(shí)還是有很大差別的，不然為啥不能一直好下去？
換句話說(shuō)，小奧只是智商篩選的工具罷了，小奧學(xué)的好的，大概率智商不低，但是偶爾也會(huì)有失誤的時(shí)候。而且由于知識(shí)點(diǎn)少，通過(guò)努力完全可以搞出人造牛娃。
總之小奧學(xué)的好的，初中數(shù)學(xué)不一定好；小奧學(xué)不好的，初中數(shù)學(xué)一定不好。
也有家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)學(xué)過(guò)小奧，怎么后來(lái)數(shù)學(xué)也挺好？首先有可能只有你認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)的挺好；其次如果真的好，你小學(xué)要去學(xué)肯定能學(xué)的差不離。事實(shí)上，你初高中數(shù)學(xué)真的學(xué)的不錯(cuò)（不是自以為的那種），哪怕完全沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，回頭看小學(xué)奧數(shù)（除了圖論）都不是太大的問(wèn)題。
所以，如果你要抱著為了以后想把初高中的數(shù)學(xué)學(xué)好或者說(shuō)鍛煉數(shù)學(xué)思維的目的去學(xué)小學(xué)奧數(shù)，我勸你死了這條心吧，本末都分不清你還雞娃，你雞個(gè)毛線啊。。。
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